Poeta i profeta, Rabindranath Tagore aborda en aquesta obra els grans temes del pensament indi: la relació de l'individu amb l'univers i amb l'absolut, la consciència de l'ànima, el problema del mal, la realitat del jo, els camins de l'amor, de l'acció i de la bellesa, i, finalment, l'obertura a l'infinit, que és el que dóna acompliment a tota la resta.
Amb una prosa «densa, elegant i majestuosa», l'obra ofereix «una visió de la vida d'algú que ha après a veure i a viure amb un sentit d'infinit que té el tast de plenitud que molts anhelem», diu, en el pròleg, Xavier Melloni.
Aquesta primera traducció catalana de Sadhana. El sentit de la vida apareix cent anys després de la primera edició. Amb aquesta publicació, Fragmenta vol contribuir a la difusió del pensament indi a través d'un dels seus més grans representants i coneixed.
• Pròleg de Xavier Melloni, traducció de Jan Rosell.

Lingüística general
El disco del alumno se ofrece como herramienta fundamental para el desarrollo de la asignatura Lingüística general. En él se incorpora, de una vez, toda la información y documentación para el trabajo del curso, como objetivos generales de la asignatura y de cada bloque temático, objetivos específicos, materiales para las actividades prácticas o información bibliográfica y sobre enlaces digitales. Se trata, por consiguiente, del punto de referencia para el trabajo cotidiano del alumno. Por un lado, para la preparación de la parte teórica de la asignatura; por otro, para la ejecución de las actividades prácticas. Además, se pretende que este disco pueda ser una herramienta útil también para el futuro del alumno, dada la extensa información sobre bibliografía y enlaces digitales que acumula.

Este Documento de Trabajo se presenta como una guía didáctica en la que se muestran los ejes clave para facilitar el trabajo de los agentes que acompañan a otros en el proceso formativo del Modelo de Acción Social.

El materia no sólo resume y esquematiza dicho Modelo, sino que tambíén anima a la profundización sobre algunos de sus aspectos como su origen histórico, el lugar que ocupa dentro de Cáritas o cómo hacer una lectura creyente del documento. Además aporta una serie de fichas para apoyar el diseño y preparación de las reuniones de formación.

El CD Rom que se adjunta contiene documentación complementaria a la guía.

«Tot em separa d'un monjo catòlic. Jo no crec en Déu i ell, probablement, no creu en l'inconscient. Per ell, la veritat és divina, s'ha manifestat als humans i fins i tot s'ha encarnat en un home. Per mi, la veritat és humana, ens resulta amagada i no ens arriba si no és a través d'allò que no sabem. La paraula li arriba de fora; a mi, de dins. Ell ha buscat viure més enllà de la condició humana amb el celibat, la pobresa, una comunitat d'homes, la vida religiosa. La meva vida i el meu treball, al contrari, estan immergits en la diferència dels sexes i de les generacions, en la societat del meu temps i la recerca científica.»

A través d'una ficció dialogada —un autèntic diàleg filosòfic—, la psicoanalista Marie Balmary recrea la seva trobada i amistat amb el monjo Marc-François Lacan, germà de Jacques Lacan. En aquest intercanvi, Balmary explora les relacions entre religió i psicoanàlisi a la recerca no tant d'allò que guareix, sinó d'allò que salva. Es tracta d'una conversa on un déu que demana sacrificis és confrontat a un déu de la paraula que apel·la l'ésser humà a expressar un jo profund i un nosaltres significatiu. Un diàleg que oscil·la entre l'agnosticisme i la creença, entre el judaisme i el cristianisme, entre l'experiència interreligiosa i el manteniment de les identitats.

Lingüística general
El disco del alumno se ofrece como herramienta fundamental para el desarrollo de la asignatura Lingüística general. En él se incorpora, de una vez, toda la información y documentación para el trabajo del curso, como objetivos generales de la asignatura y de cada bloque temático, objetivos específicos, materiales para las actividades prácticas o información bibliográfica y sobre enlaces digitales. Se trata, por consiguiente, del punto de referencia para el trabajo cotidiano del alumno. Por un lado, para la preparación de la parte teórica de la asignatura; por otro, para la ejecución de las actividades prácticas. Además, se pretende que este disco pueda ser una herramienta útil también para el futuro del alumno, dada la extensa información sobre bibliografía y enlaces digitales que acumula

Durante los días 14 al 16 de febrero de 2010 se han celebrado las Jornadas de Investigación del Grupo de Didáctica del Análisis de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) en la Universidad Internacional Antonio Machado de Baeza (Jaén), lugar idóneo para la reflexión y para disfrutar de la belleza de la ciudad.
Se han expuesto y debatido cuatro ponencias sobre la enseñanza-aprendizaje de la integral definida en los niveles de Bachillerato y Universidad, también se debatieron dos comunicaciones de iniciación a la investigación.
Por parte de los asistentes, los debates han sido muy ricos e intensos extrayéndose conclusiones bastante clarificadoras para la enseñanza en las aulas de los conceptos ya descritos, tanto para el profesorado universitario como de secundaria.

La edición del presente CD es fruto del trabajo realizado en el Proyecto de Innovación Docente titulado "La utilidad de las habilidades de comunicación, las tecnologías de la información y comunicación así como de los itinerarios culturales para la difusión del patrimonio". Dicho Proyecto se ha realizado durante los cursos 2008-2010.
El objetivo principal de este trabajo fue difundir el conocimiento de la cultura y riqueza del patrimonio cultural de Jaén a través de itinerarios explicados por los alumnos de 'Patrimonio Histórico' y traducidos al inglés por alumnos de la asignatura 'Gramática Inglesa'. Después de la supervisión de las habilidades verbales y no verbales de dichos alumnos, que realizaron los estudiantes de 'Técnicas de Intervención y Tratamiento Psicológico', se grabaron los textos orales en ambos idiomas. Por último, los alumnos de 'Informática Aplicada' crearon el soporte multimedia, en el que se ofrece la posibilidad de consultar los monumentos más relevantes de Jaén a través de las descripciones en español e inglés, orales y escritas, de dichos monumentos, así como el visionado de las imágenes más representativas de los mismos.

Misterio es la mejor palabra para definir el Libro de la Creación, un breve y antiguo opúsculo de especulación cosmológica y cosmogónica de origen impreciso, de difícil datación, de autor desconocido, de contenido confuso, de estilo lacónico y de sintaxis oscura, quizás el texto más enigmático de la literatura hebrea de todos los tiempos. Sin embargo, a pesar de su brevedad y de las extremas dificultades para comprender su mensaje, nunca tan pocas palabras habían tenido tanto poder ni habían fascinado tantas mentes preclaras. El Libro de la Creación es el primer ensayo especulativo conocido del pensamiento judío en lengua hebrea y cabe considerarlo, por lo tanto, como el sustrato conceptual de varios sistemas de la filosofía y la mística judaicas. Pocos libros en hebreo han ejercido, después de la clausura de la redacción del Talmud, una influencia tan decisiva en el desarrollo del pensamiento judío. Por lo que respecta específicamente a la literatura de especulación esotérico-mística, el Libro de la Creación es un texto fundamental e indispensable. Por lo que se refiere a la cábala judía, es un libro fundacional y por muchos considerado sagrado.

En 1962, hace ya casi medio siglo, se publicaba en Holanda de la mano del filólogo hispanista Jean Roudil el Fuero de Baeza, la normativa jurídica que rigió al concejo de Baeza después de su conquista. Sorprende que, pese a ser un documento muy bien conocido a lo largo de la Historia, no fuera hasta entonces cuando alguien se decidiera a realizar su edición y estudio.
Sin embargo, este estudio necesitaba una puesta al día, una ampliación y una mayor profundización en algunos aspectos, especialmente los relacionados con el origen, estructura y contenido del Fuero, así como una revisión del estudio codicológico y del análisis paleográfico que anteriormente se había realizado. Del mismo modo era necesario analizar las circunstancias históricas por las que pasaba Baeza tras su conquista y en el momento de la formación del Fuero, por lo que se han incorporado una serie de estudios introductorios escritos por varios especialistas, que desde el punto de vista de la Historia Medieval (Manuel González Jiménez y Mª Antonia Carmona Ruiz), la Historia del Derecho (Félix Martínez Llorente) y la paleografía y codicología (Antonio Claret García Martínez), complementan y enriquecen el trabajo del profesor Roudil.
Completamos la presente edición con la publicación de forma facsimilar del texto original.

La principal motivación que promueve los Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales es la búsqueda de la mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza, en los diferentes niveles educativos. Desde hace ya algunos años, un grupo de personas que comparte esta inquietud se reúne bienalmente para intercambiar conocimientos, investigaciones y experiencias innovadoras en los que se denominan Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, que se celebran en diferentes puntos de la geografía española. Este año 2010 ese encuentro se celebra en la ciudad de Baeza, y será co-organizado por la Universidad de Jaén y la Universidad Internacional de Andalucía.

El encuentro representa el principal punto de coincidencia de la comunidad investigadora en Didáctica de las Ciencias Experimentales en el ámbito nacional, lo que se pone de manifiesto en le alto índice de participación de las ediciones anteriores y en la calidad de las comunicaciones presentadas y la talla científica de los ponentes.

Los principales temas que se analizarán en este vigésimo cuarto encuentro están relacionadas con la formación del profesorado y la investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, así como con la relación entre la sociedad actual y la educación científica.