Un batir de alas, un relámpago, un golpe contra el suelo. Satán se retuerce de dolor. Nace el dolor. Satán se levanta. Nace la rebelión.
Dios y Satanás, obediencia o rebeldía. Adán y Eva. Estos cuatro personajes protagonizan este cuento lleno de rabia y furia, contado por un ciego, Milton, que significa una cantidad considerable de nuestra cultura occidental.
Pero este Paraíso perdido es de Helena Tornero, una escritora extraordinaria para un cuento extraordinario. A la manera de los griegos Helena hace suyo el relato y el valor de los personajes cambia desde su mirada. Al texto de Tornero, autora, directora y traductora teatral, se le suman las magníficas ilustraciones de Paula Bonet. Este Paraíso perdido es una delicia para hacer teatro. Todo es sugerencia, símbolo, y la palabra es música.

Demà és la reconstrucció inversa d?una història d?amor aparentment convencional, que s?inicia amb l?enigmàtica ruptura entre la Cassandra i en Saül. De seguida ens adonem que alguna cosa no acaba d?encaixar i haurem de retrocedir fins als orígens de la relació i de l?afecte per entendre que el problema va més enllà. Helena Tornero ens situa en un futur distòpic, governat per la mercantilització de l?amor i del desig, per reflexionar sobre identitat, alteritat i capitalisme emocional. Un futur que s?assembla molt al nostre present.

«A la cua de l?Arca» és un homenatge al teatre en clau d?humor que, a través d?un còmic embolic, juga amb els dobles sentits i el torrent de sensacions que provoca un malentès. Després de «L?última carta», els guanyadors del IX Premi Internacional Compostela per a Álbum I·lustrat, Antonis Papatheodoulou i Iris Samartzi, tornen amb una altra lectura divertida, entranyable, en un atractiu format amb pàgines desplegables i una estructura dialogada que remet al còmic.

Emma Clark y Caleb Barnes están casados, pero lo suyo no se trata de un matrimonio convencional. En su relación están permitidos los amantes. Pero tras diversas situaciones y por las exigencias de sus familias verán que su matrimonio toma un rumbo distinto, donde aparecen los sentimientos… y los problemas.

Aquest petit àlbum informatiu és el quart títol de la sèrie dissenyada per Bernadette Gervais. L'autora proposa observar la natura centrant-se en un sol element amb el qual el petit lector pugui familiaritzar-se. En aquest llibre ens revela els secrets del caragol i, a través d'ell, ens adonem de la diversitat, els recursos i els perills que comporta la natura. Perquè TOTS aprenguin i comprenguin aquesta meravella de la natura, l'autora ha dissenyat solapes que s'aixequen per a descobrir l'evolució d'un fenomen, o revelar què hi ha darrere d'un amagatall... Al final del llibre trobarem el clàssic joc de les set diferències, recurs que se suma als de la resta del llibre convertint-lo en una divertida manera d'aprendre jugant.

Este pequeño álbum informativo es el cuarto título de la serie diseñada por Bernadette Gervais. La autora propone observar la naturaleza centrándose en un solo elemento con el que el pequeño lector pueda familiarizarse. En este libro nos desvela los secretos del caracol y, a través de él, nos damos cuenta de la diversidad, los recursos y los peligros que entraña la naturaleza. Para que TODOS aprendan y comprendan esta maravilla de la naturaleza, la autora ha diseñado solapas que se levantan para descubrir la evolución de un fenómeno, o desvelar qué hay tras un escondite... Al final del libro encontraremos el clásico juego de las siete diferencias, recurso que se suma a los del resto del libro y que hacen del mismo una divertida manera de aprender jugando.

El llibre està estructurat com una conversa entre un nen i la seva mare, que li explica que estan esperant un bebè. Al principi, el nen li fa les inevitables preguntes a la seva mare sobre el bebè: quan arribarà, com es dirà… Advertint la gelosia i temors del seu fill, la mare li exposa possibles professions o coses que podrien agradar-li al bebè: potser vol ser xef o li agradi pintar… La mamà espera que així el seu fill pugui simpatitzar amb la criatura que està per venir, i el petit no deixa d'imaginar-se al seu futur germanet vivint una infinitat d'aventures. La inventiva del nen es plasma en unes entranyables dobles pàgines en forma de vinyetes sense paraules que recreen les entremaliadures del bebè, recordant l'estructura dels còmics antics. Tota la història es desenvolupa amb el pas de les estacions de fons, podent veure l'evolució de l'embaràs de la mare al llarg del temps en escenes quotidianes. L'estil retro del llibre és el marc perfecte per a aquesta història d'interès atemporal i per al desplegament de talent d'aquests dos autors que només conjuntament podrien oferir-nos un regal com aquest.

Els infants i adolescents d’avui han nascut i crescut amb les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) i internet ha esdevingut per a ells una extensió del món físic. De fet, poden ser considerats nadius digitals, terme que va encunyar Marc Prensky fa alguns anys.
Les noves generacions han fet del ciberespai un entorn on interactuen, opinen, aprenen, consumeixen o, fins i tot, creen. La hiperconnectivitat del nostre temps, propiciada pels social media, condiciona i modela la pròpia identitat dels més joves, inclosa la digital.
Malgrat tot, els nostres petits s’aventuren moltes vegades a explorar el ciberespai sense conèixer els problemes i amenaces que hi poden trobar. Per aquesta raó, Aprendre a ser amb internet vol oferir a famílies i docents algunes idees clau que els permetran acompanyar els seus fills i alumnes en el descobriment i l’exploració de la xarxa. El fi és poder fer d’ells autèntics ciutadans 2.0.

Internet se ha convertido en poco tiempo en una extensión del mundo físico y, gracias a la revolución que ha supuesto el desarrollo de telefonía inteligente, ha propiciado una interacción casi permanente . Para muchos, sin embargo, esto no ha servido más que para socavar nuestro propio sistema de valores y estimular actitudes negativas, como la relativización de problemas, la falta de honestidad, el culto al yo, la vulneración de los derechos de autor o el enaltecimiento del discurso del odio, entre otras.
Es cierto que la red puede ser utilizada por ciertos usuarios como el medio para expresar y propagar estos y otros antivalores, pero también puede ser un instrumento idóneo para la difusión de valores positivos . Con la correcta formación en netiqueta y una serie de propuestas que posibiliten la definición de un entorno digital sano, los niños y adolescentes también pueden adquirir los valores necesarios para concienciarse de los problemas de su entorno .
Para ello, Aprender valores con internet analiza los pros y los contras de la red como medio que contribuye a que los jóvenes no solo aprendan a hacer un uso seguro y responsable de esta, sino para que además asuman principios y valores éticos como el respeto, la tolerancia y la cooperación con los demás.