En este libro se tratan los problemas de convivencia en los centros educativos desde una perspectiva positiva. Esto supone, en primer lugar, reconocer la existencia de dificultades que afectan a la convivencia y, en segundo lugar, generar espacios escolares que apuesten por las relaciones interpersonales de calidad, los valores cívicos, el crecimiento socioafectivo y la madurez de las personas. La convivencia positiva hace operativas estas cuestiones que fácilmente pasan desapercibidas en el día a día y materializa principios educativos que socializan y sociabilizan. Con este propósito, el lector podrá estudiar en la parte primera del libro aquellos problemas de convivencia que más preocupan al profesorado —los conflictos interpersonales, la desmotivación o desinterés académico, la disrupción, el rechazo social entre iguales y el bullying— y podrá descubrir los aspectos implicados en su análisis e intervención desde un marco positivo. Para comprender y resolver estos problemas se explican estrategias activas y experienciales que ayuden a que el alumno logre autonomía ante las dificultades, desarrollando su competencia social y ciudadana pero también —y al mismo tiempo— mejorando el clima escolar en el que se convive.
ÍNDICE: Los problemas de convivencia en el centro educativo. Los conflictos interpersonales y la motivación académica en el centro educativo. Las conductas disruptivas. Dinámicas desadaptadas en el grupo de iguales. Una aproximación al concepto, finalidad y modelos de la mediación escolar. Virtualidades educativas de la mediación escolar. El reto de introducir la mediación escolar en los centros educativos.
Concha Iriarte Redín es profesora titular del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Navarra. Su investigación se ha centrado en torno al desarrollo de las competencias emocional, social y moral en el ámbito de la orientación para la diversidad y de los procesos y dificultades del aprendizaje. Es autora y coautora de diversas obras.
Sara Ibarrola-García es profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Navarra, donde imparte las asignaturas de Aprendizaje de lenguas y atención a la diversidad lingüística y Diseño, desarrollo e innovación del currículum en los grados de Magisterio y Pedagogía. Su investigación se ha centrado en el estudio de la convivencia y muy particularmente en la mediación escolar. Sobre esta temática ha realizado diversas publicaciones.

HISTORIA ANTIGUA (HASTA 1492)

1ª edición.

El Código aborda la especial complejidad del sistema de Derecho Internacional Privado, que se agudiza por la «dispersión normativa», mediante una cuidada selección de normas tanto de origen internacional y comunitario como de origen interno. Así, se recogen Reglamentos (UE) y Convenios multilaterales sobre Derecho Procesal Internacional, Convenios bilaterales en materia de reconocimiento y ejecución en España de decisiones judiciales extranjeras, Convenios bilaterales sobre cooperación judicial, Convenios multilaterales sobre las más variadas materias (información del Derecho extranjero, documentos públicos extranjeros, personas físicas, matrimonio, protección de menores, alimentos, sucesiones, compraventa internacional, transporte, responsabilidad extracontractual y arbitraje). También Reglamentos (UE) sobre ley aplicable. Igualmente en la normativa de origen interno se han seleccionado las principales normas que contienen disposiciones de Derecho Internacional Privado (Código Civil, Ley y Reglamento de Registro Civil, Ley de Enjuiciamiento Civil, Ley Orgánica del Poder Judicial, Ley Orgánica de Protección del Menor, Ley y Reglamento Hipotecario, Ley de Fundaciones, Ley de Arbitraje, Ley Concursal, etc.). Todas estas normas están puestas al día, incorporando las últimas modificaciones (por ejemplo, las operadas por Ley 4/2011, Ley Orgánica 5/2011, Ley 11/2011, etc.) y los Convenios multilaterales se han actualizado en cuanto a los Estados miembros. Además, se han incluido nuevas disposiciones, como entre otras: ? Reglamento (UE) 1259/2010, sobre ley aplicable al divorcio y a la separación judicial. ? Convenio de 19 de octubre de 1996, referente a la competencia, la ley aplicable, el reconocimiento, la ejecución y la cooperación en materia de responsabilidad parental y de medidas de protección de los niños. ? Convenio de 12 de septiembre de 2000, relativo al reconocimiento de resoluciones en las que consta un cambio de sexo. ? Protocolo de 23 de noviembre de 2007 sobre la ley aplicable a las obligaciones alimenticias. Un cuidado sistema de índices le permitirá acceder en cada caso a la información que se necesita en relación con el ordenamiento de Derecho Internacional Privado en España.

Uno de los elementos que pueden coadyuvar a ese desarrollo sostenible es una acertada gestión por parte de los órganos de gobierno de la organización empresarial y, en especial, del Consejo de Administración, verdadero nexo de comunicación, y representación, entre los propietarios y el cuadro directivo detentador de las acciones ejecutivas que rigen el negocio.
El denominado «Buen Gobierno Corporativo» pretende determinar unos principios, normas, instrumentos y prácticas que regulen la actuación de los principales centros de decisión, ejecución y control de la empresa, en la dirección de una correcta gestión de los activos sociales y del negocio.

ÍNDICE
1. Introducción
2. El Gobierno Corporativo
2.1. Los Códigos de Conducta
2.2. El Buen Gobierno Corporativo en España
El Código Olivencia (1998)
El Informe Aldama (2003)
El Código Unificado (2006)
3. El desarrollo del Código Unificado (2006-2010)
4. El Buen Gobierno Corporativo en el Sector Bancario
4.1. El Comité de Supervisión Bancaria de Basilea
4.2. La Comunidad Europea (UE)
5. Bibliografía seleccionada