Les 15 «lliçons» magistrals que conté aquest llibre van revolucionar, ja als anys seixanta, els fonaments de la pedagogia de la música. Aleshores el prestigiós compositor i director d;orquestra Leonard Bernstein (1918-1990) ja presentava per televisió els seus famosos «Concerts per a joves» i explicava de forma amena i didàctica conceptes i punts considerats avorrits i difícils en el camp de la música (el solfeig, el contrapunt, els acords, què és un concert, la música simfònica, com sonen els diferents instruments, etc.). En aquesta acurada selecció dels esmentats concerts observarem que el més curiós és que Bernstein, per tal d;oferir més claredat a las seves explicacions, no solament acut als clàssics sinó també a la música moderna dels Beatles o al jazz.

Esta obra representa parte del continuo esfuerzo que viene desarrollando Basil BERNSTEIN por comprender y formular las reglas, prácticas, agencias y agentes que determinan y contribuyen a reelaborar la construcción social de los discursos educativos, tanto de las instituciones escolares como de las familias. Las niñas y niños hacen algo más que aprender lo que se espera formalmente de ellos, y el profesorado no se limita tan sólo a enseñar aquello que, desde un punto de vista formal, se le solicita. Algunos niños no aprenden lo estipulado y hay profesores que no enseñan, o no son capaces de enseñar, lo que implícitamente se les encomienda. Los sistemas de transmisión y adquisición revelan y legitiman las funciones de aprobación y desaprobación de las relaciones de poder que establecen y sobre las que descansan. BERNSTEIN, uno de los más prestigiosos pedagogos de la segunda mitad de este siglo, destaca los efectos selectivos de la transmisión, su coste social y los fundamentos para el cambio. El autor nos ofrece los medios para comprender tanto las formas que utiliza cada sociedad para educar a las generaciones más jóvenes como las posibles alternativas. Los diversos capítulos de este libro representan un intento de comprender las limitaciones externas e internas de las formas de comunicación pedagógica, sus realizaciones prácticas de transmisión y adquisición y sus condiciones de cambio, de modo que la distribución del poder y los principios de control que presupone esa comunicación puedan representarse, describirse e investigarse.

La serie de obras de BERNSTEIN titulada ?Clases, Códigos y Control? ha permitido comprender mejor las posibilidades, limitaciones y selectividades de diferentes formas de práctica pedagógica, y ha inspirado investigaciones en diversas disciplinas. Su teoría del código ilumina los sesgos que se introducen en la educación y sus consecuencias, poniendo de manifiesto los supuestos sociales en los que, inevitablemente, se basan el discurso y las prácticas pedagógicas. Este libro, volumen V de la citada serie, presenta una lúcida descripción de los desarrollos más recientes de la teoría del código de BERNSTEIN y ?lo que es muy importante- su íntima relación con la investigación empírica a la que ha dado lugar dicha teoría. Pedagogía, control simbólico e identidad aborda el problema central del proyecto de investigación del autor: ¿hay algún principio general subyacente a la transformación del conocimiento en la comunicación pedagógica? Según su opinión, sólo hemos estudiado los mensajes pedagógicos y su base institucional e ideológica. No hemos analizado la naturaleza de la transmisión que hace posible estos mensajes. La exposición de esta investigación forma la segunda parte de esta obra, en la que se presenta de manera explícita la metodología de la investigación y, en particular, la significación fundamental de los lenguajes de descripción. Algunas veces, los trabajos de BERNSTEIN han suscitado considerables controversias. En la tercera parte de este importante trabajo, el autor se enfrenta de manera directa con sus críticos, lo que le da ocasión para desarrollar y clarificar todavía más sus tesis. Esta edición española se enriquece con un nuevo capítulo en el que BERNSTEIN presenta los resultados de sus últimas investigaciones.

The Korean Electronics Industry documents the technologies, manufacturing procedures, capabilities, and infrastructure that have made the Republic of Korea successful in the electronics industry. The book covers the major segments of Korea's electronics industry, including semiconductors, packaging, displays, printed circuit boards, and systems. In addition, this book examines the roles that government, associations, research organizations, educational institutions, and major companies have played in establishing an infrastructure where the industry can flourish.
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This practical guide offers concise coverage of the scientific and pharmaceutical aspects of protein delivery from controlled release microparticulate systems-emphasizing protein stability during encapsulation and release.
• Drugs and the Pharmaceutical Sciences
Medicinal & Pharmaceutical Chemistry
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La filosofía del último tercio de nuestro siglo se concreta en unos nombres que han adquirido notoriedad internacional: Gadamer, Habermas, Derrida, Hannah Arendt, Apel, Rorty, Taylor, McIntyre, Kuhn, Quine, y algunos más, entre ellos Richard J. Bernstein que, en este libro, pasa muy inteligente revista a esa pléyade de filósofos actuales, asumiendo a priori una perspectiva de revaloración del pragmatismo. Se trata de un verdadero perfil de la filosofía actual.