«La reserva protexida de Les Cuenques» ye'l rellatu de cómo Eleonnor Windstone ve l'Asturies, en concreto'l Mieres de Camín, del primer añu del nuevu sieglu. Y cuéntanoslo de primer mano, yá que trescribe puntu per puntu'l díariu que la reportera foi escribiendo nel tiempu que pasó nesta tierra.

Durante la posguerra barcelonesa, la vida no es nada fácil para María. Solo el amor parece dar tregua a tanta pobreza, aunque su pasión por el señor Albert sea un imposible que malogrará su inocencia... y condicionará la vida de otra mujer. ¿Qué relación existe entre María e Isabel, que vivirá en el Buenos Aires de 1976, durante la dictadura de Videla? ¿De qué modo está vinculado el secuestro de esta última con el pasado de aquella joven? Quizá la respuesta se encuentre oculta en la novela que Marisa descubre, junto al cadáver de su amante, en un viejo hotel de Barcelona. ¿Cómo alterará su existencia la lectura de sus páginas? Tres historias aparentemente inconexas que avanzarán en paralelo hasta confluir en una única trama de pasiones cruzadas, certezas a medias e intereses silenciados que acabarán por salir a la luz. Viajes de ida y vuelta entre el presente y el pasado que nos revelarán la tozudez y la fuerza del destino, así como la belleza de unas vidas imperfectas... Sacudidas, siempre, por el amor.
«Un libro sensorial. Más que para entenderse, para ser absorbido». Javier Ors (La Razón). «Bellísima y sanadora. Una trama sorprendente donde las piezas encajan cuando somos capaces de mirar hacia el pasado y enfrentar el futuro por el camino del perdón». María Ángeles Fernández (TVE)
«Asombrosa y adictiva, con personajes que crees conocer de toda la vida». Álvaro Real (Cadena COPE)

Los constantes cambios educativos, la transformación social y las vicisitudes actuales generadas por la pandemia a causa de la COVID-19, demandan que los formadores se cultiven en “Pedagogía”. La pedagogía aporta las herramientas fundamentales que permite reflexionar sobre la labor educativa desde un punto de vista crítico. En este sentido, desde el área de Educación Física y Deportiva se lanza la presente obra con una doble pretensión. Por un lado, con el fin de despertar en futuros profesionales el interés por los aspectos pedagógicos del deporte, yendo más allá en su propio proceso formativo. Por otro lado, dirigida a profesores y entrenadores consolidados, de modo que les sirva para seguir cimentando su conocimiento y/o acometer un cambio en su “Pedagogía”. En este sentido, en el presente manual se presentan siete capítulos, de corte muy práctico, que abordan: aspectos relacionados con los conceptos tratados a lo largo del libro, praxiología motriz, modelos pedagógicos de enseñanza, diseño de contextos de práctica deportiva con un enfoque pedagógico, características pedagógicas de los contextos de práctica, la lógica interna del juego como elemento vertebrador de la enseñanza, aspectos a considerar en el diseño de contextos de práctica y consideraciones psicopedagógicas.

La conciencia sigue constituyendo un fascinante misterio para las ciencias y la filosofía del siglo XXI. ¿De dónde sale? ¿Es acaso una propiedad de alguna clase de entidad inmaterial? ¿O uno de los constituyentes últimos de la realidad? ¿Emerge directamente de las leyes fundamentales de la física o más bien de determinado tipo de actividad neurofisiológica? En uno u otro caso, ¿cómo son conscientes las pulgas o las libélulas? ¿Podría también serlo un robot? En los últimos treinta años cientos de especialistas en psicología, neurociencias y filosofía han tratado de responder a éstas y otras preguntas, realizando al efecto un impresionante esfuerzo teórico y experimental. Este libro recoge de forma sistemática ese trabajo e introduce al lector en cada uno de los rincones del apasionante campo interdisciplinario de la ciencia de la conciencia.

Nociones similares a nuestro sentido común aparecen en todas las culturas y épocas. Pero, ¿en qué consiste exactamente?, ¿de dónde procede?, ¿es fiable?, ¿puede ayudar a resolver problemas complejos como los que se plantean los científicos y los filósofos, o es más bien un prejuicio contra el que deben luchar los especialistas? Este libro trata de responder a todas estas preguntas de dos maneras, una teórica y otra práctica. Como teoría, desarrollando una investigación sobre la naturaleza, origen y desempeño del sentido común. Para ello tiene en cuenta lo que nos dicen de él psicólogos, antropólogos, sociólogos? y el propio sentido común. Como práctica, ofreciendo una filosofía desde el sentido común: afrontando los problemas que embargan al filósofo tradicional, pero a partir de las ideas y creencias cotidianas que todos compartimos y dominamos.

Después de estudiar las consecuencias económicas, sociales, jurídicas y las implicaciones que la Covid-19 ha tenido en el seguro, se analizan de forma pormenorizada las distintas responsabilidades que pudiera haber por la gestión de pandemia, así como las acciones que pueden emprender los particulares que hayan sufrido daños. En concreto, se estudian la responsabilidad de la Administración, de los empresarios y de la directores y administradores de empresas, así como su cobertura aseguradora. La obra finaliza con un exhaustivo análisis de las acciones judiciales que se pueden interponer al amparo de la normativa protectora de los consumidores y usuarios. Esta obra completa el catálogo de Thomson-Reuters Aranzadi.

La ultura universitaria constituye la tercera función y misión de la universidad, este hecho, cada vez más indiscutible, adquiere una importancia clave para una institución histórica como la Universidad de Granada -cinco veces centenaria- cuando tratamos las cuestiones relacionadas con la conservación y difusión de sus valores patrimoniales, testimonios de la tradición acumulada y seña nuestra de identidad.