Que los muertos te hablen es complicado, pero, si te fijas bien, sus cadáveres pueden confesar cosas interesantes.

Giulia Valenti era una chica elegante, guapa y adicta a las drogas, un típico caso de sobredosis para cualquier especialista. Estaba tan claro que incluso la joven e inexperta Alice, alumna en prácticas de medicina forense, debería haberlo sabido desde el principio. Sin embargo, la coincidencia de haber conocido a la víctima justo el día anterior a su muerte hace que Alice se tome el asunto como algo personal.

Después de investigar con detenimiento, lo que parecía un puzle perfecto comienza a perder credibilidad en la mente de la alumna, que llegará a desobedecer a sus superiores y a arriesgar su carrera, convencida de su deber de desvelar la verdad acerca del trágico final de Giulia.

La crítica ha dicho:
«Una novela de suspense forense italiano».
La Sicilia

«Abre una vena en su género, el thriller médico (...) La joven protagonista y narradora es totalmente verosímil, autocrítica y muy muy viva».
Booksblog

«Llega desde Sicilia la primera amenaza a Kay Scarpetta, la anatomopatologa nacida de la pluma de Patricia Cornwell (...) Pero Gazzola renueva el género contaminándolo con la chicklit, aproximándose a los aspectos menos violentos y más sentimentales de Bridget Jones o de Sexo en Nueva York».
La Repubblica

«"Detrás de cada cadáver hay una historia". La suya, os lo prometemos, no pasará inadvertida».
Vanity Fair

«Alessia Gazzola guiña un ojo a Patricia Cronwell en su primer medical thriller, La alumna. (...) Un género que han recorrido ya tótems del calibre de Patricia Cornwell, Kathy Reichs, Robin Cook y David Khayat, por citar únicamente algunos nombres, en el que la autora de Messina, sin embargo, demuestra que se siente completamente a sus anchas».

Librinews

En la sociedad actual existen muchas cuestiones que demandan o exigen cambios en el ambiente y/o en la estructura social. La Psicología Comunitaria atiende fundamentalmente a un amplio conjunto de factores psicosociales que contribuyen a facilitar dichos cambios. Por ello, en este libro se analizan aspectos tan importantes como el Empowerment, el sentido de comunidad, el apoyo social, el maltrato en la infancia, la violencia de género, la inmigración, la discapacidad, las catástrofes, el voluntariado y la evaluación de programas. El manual en modo alguno pretende ser exhaustivo, ya que es evidente que en la Psicología Comunitaria hay otras muchas áreas de aplicación. Con el objeto de facilitar la lectura, la compresión y la asimilación de contenidos, todos los capítulos constan de objetivos, términos clave, resumen, referencias bibliográficas, direcciones web y lecturas recomendables. Deseamos que estos recursos didácticos permitan afianzar los conocimientos adquiridos a través de los diferentes temas que constituyen este libro.

Itziar Fernández SedanoProfesora en la Facultad de Psicología de la UNED. Ha sido visiting research en el Departamento de Psicología de la Universidad de Austin, Texas (2004 y 2007). Sus temas de interés son el Estudio transcultural sobre actitudes, autoconceptos y emoción y la Intervención psicosocial en catástrofes y situaciones de riesgo.

J. Francisco Morales Domínguez Catedrático de Psicología Social en la UNED. Ha impartido docencia en la Universidad Complutense y en la Universidad de Granada. Estancias en el extranjero como visiting scholar en UCLA, y como profesor visitante en la Universidad Macquarie de North Ryde, Sydney, en la Universidad Miami de Oxford, Ohio, y en la Universidad de Tel-Aviv.

Fernando Molero AlonsoProfesor Titular de Psicología Social en la UNED. Sus?intereses de investigación están relacionados con el estudio del prejuicio?y la discriminación, principalmente desde la perspectiva del grupo?estigmatizado. Ha sido profesor en la Universidad de Almería e investigador visitante en las Universidades de Exeter (2006) y California-Davis (2008).

Los rumores, compartidos en el círculo de amigos de Zola, relativos a la colaboración creciente de la periodista Julia Allard en la obra novelística de su marido, el escritor Alphonse Daudet, inspira la historia de la pareja de artistas que protagoniza Madame Sourdis, un relato que, tras su primera publicación en San Petesburgo, en 1880, debió esperar veinte años para ser publicado en Francia. Zola nos ofrece unas páginas, que bien pudieran servir de antesala de La obra (1886), en las que la relación fáustica mantenida por los Sourdis es observada a través de los secretos del taller de trabajo y en el contexto de la sociedad artística parisina de las últimas décadas del siglo XIX, con sus Salones y sus complacencias al gusto mayoritario. Entre estos relieves, Zola compone una sugerente alegoría del triunfo de la mediocridad.
Madame Sourdis, hasta ahora inédita en castellano, posee un lugar propio entre las piezas literarias que, ya desde La obra de arte desconocida (1831), de Balzac, han dirigido su curiosidad a los entresijos del atelier de creación y a las peculiaridades del mundo artístico en aquel siglo.
[Presentación y traducción de Luis Puelles Romero].

En los prolegómenos de la guerra civil, un joven alto, de buena presencia y siempre impecablemente vestido comenzará a destacar con fuerza propia en el panorama político: José Antonio Primo de Rivera. Sus ideas, energía y carisma harán de él un líder en el que tantos se vieron reflejados y al que tantos amaron. Será precisamente a través de los enamorados ojos de Marián Acosta, la hija mayor de una distinguida familia madrileña, como veremos ascender a José Antonio de simple abogado a fundador de la Falange, así como su posterior encarcelamiento y muerte. Sin embargo, los estrechos vínculos de todos los miembros de la familia con José Antonio traerán trágicas consecuencias: el padre, don Antonio, un conocido defensor de la causa republicana, y José María, el vástago menor, serán cruelmente fusilados, mientras que Ignacio, un joven idealista que estará presente junto a Primo de Rivera en la gestación del partido, salvará la vida milagrosamente.
Amargado y resentido por la ejecución sumaria de su padre y hermano, por el cruel destino del país y por todo el sufrimiento generado, Ignacio solo encontrará consuelo en su hermana y en un joven y sacrificado sacerdote que le ayudará en su huida de España y que le hará recobrar la esperanza perdida en Dios: don Josemaría Escrivá de Balaguer.
 
Volverá a reír la primavera es la historia de la familia Acosta y la de tantas otras familias españolas. En sus vicisitudes y sufrimientos veremos reflejado un gran fresco de la España en los años previos al estallido de la guerra, asistiremos a la ascensión y caída de una las personalidades más poderosas de la época y seremos testigos de una gran historia de amor solo sesgada por los dramáticos tintes del conflicto.

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han facilitado a los niños y adolescentes un horizonte de conocimientos y experiencias que son, en general, beneficiosas para su desarrollo personal y social. Sin embargo, hay una preocupación creciente por los riesgos que estas oportunidades traen consigo.Este libro es una guía práctica en la que se describen las características de las nuevas tecnologías, se plantean los principales peligros de las redes sociales para los adolescentes y se marcan estrategias de actuación al alcance de los educadores. En el texto se explica el atractivo que las nuevas tecnologías —en particular las redes sociales— suscitan en los adolescentes y jóvenes en función del significado emocional que las relaciones sociales tienen en este período evolutivo de la vida. Se indican con precisión los riesgos de adicción y otras posibles consecuencias negativas asociadas al abuso de las redes sociales —contenidos inadecuados, acoso sexual, ciberacoso y comisión de delitos—. Se explican de forma práctica los indicadores que alertan del paso de una afición a una adicción y se detallan los principales factores de riesgo y de protección para los jóvenes a nivel psicológico, familiar y social. Por último, se facilitan algunas indicaciones útiles relativas al uso adecuado de las nuevas tecnologías en función de la edad y se señalan las principales vías de actuación para conseguir una prevención eficaz.Esta guía está diseñada para educadores, incluidos los padres, y otros profesionales que están en contacto directo con los adolescentes. Se ha hecho hincapié en el carácter aplicado del texto y los autores han utilizado dibujos, ejemplos y metáforas que hacen más inteligibles y directos sus contenidos.
ÍNDICE Introducción. Las redes sociales y las nuevas tecnologías. Los adolescentes y el comportamiento social. Los jóvenes y las nuevas tecnologías. Adicción a las redes sociales. Otros riesgos. ¿Cuándo se encienden las luces rojas de alarma? Factores de riesgo y factores de protección. Prevención y estrategias preventivas. Consejos para padres y educadores. Reflexiones finales. Lecturas recomendadas. Glosario. Internet y legalidad. ¿Adónde acudir cuando existe un problema de adicción a las nuevas tecnologías?
Echeburúa Odriozola, Enrique . Enrique Echeburúa es catedrático de Psicología Clínica en la Universidad del País Vasco, investigador del Centro de Investigaciones Biomédicas en Red de Salud Mental (CIBERSAM) y miembro de la Fundación Gaudium. Ha escrito diversos libros sobre trastornos de ansiedad, violencia contra la pareja y adicciones (ludopatía, alcoholismo y adicciones sin drogas). Sus líneas actuales de investigación se centran en la violencia contra la pareja, en la ludopatía y en las adicciones sin drogas.Requesens Moll, Ana . Ana Requesens, licenciada en Derecho y Administración de Empresas y con un máster en la Universidad de Georgetown, es la directora de la Fundación Gaudium, desde donde se han puesto en marcha numerosos programas dedicados a promover un uso saludable de las nuevas tecnologías por parte de los menores. Ha sido responsable del comité organizador de diversos simposios internacionales sobre ludopatía y adicciones sin drogas y es coautora de la Guía para padres y educadores sobre el uso seguro de Internet, videojuegos y móviles (2011).

Para ÉMILE ZOLA (París, 1840-1902), el amor en el siglo XVII es “un gran señor empenechado […] que entra en los salones precedido por una música solemne”; en el XVIII, “un granuja desaliñado […] que desayuna con una rubia, cena con una morena y trata a las mujeres como diosas generosas”; y en el XIX, “un joven formal, correcto como notario, que tiene rentas del Estado…”.
Así pues, el amor heroico del XVII, el amor sensual del XVIII se han convertido en el amor pragmático que se concluye a toda prisa como un negocio en Bolsa.
“El hombre actual no tiene tiempo para amar,
y se casa con la mujer sin conocerla…
y sin que ella lo conozca a él”