EL ESTUDIO DE ESTAS UNIDADES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA AYUDAN A: ?Reflexionar sobre las relaciones de la ciencia y la tecnología con la sociedad y el medio ambiente. ?Abordar fenómenos y problemas desde un punto de vista científico. ?Encontrar soluciones a problemas sociales, éticos y personales.
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS ESTÁN ORIENTADAS A: ?Analizar experiencias ya realizadas que han conducido a tesis o conclusiones en el campo de la Biología y la Geología. ?Proponer hipótesis explicativas de algunos hechos. ?Recoger, organizar y utilizar informaciones de diversas fuentes. ?Interpretar datos y llegar a conclusiones en trabajos de laboratorio y salidas al campo. ?Argumentar distinguiendo entre explicaciones científicas y opiniones. ?Comunicar resultados y conclusiones mediante exposiciones orales, informes o trabajos escritos, apoyados en tablas, gráficos, imágenes, esquemas, Power Point, etc. ?Emplear la terminología adecuada. ?Aprovechar los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación. ?Trabajar tanto individualmente como en equipo de forma autónoma. ?Tesarrollar actitudes de respeto.
LA FORMA DE TRABAJAR ESTOS CONTENIDOS, CONLLEVA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: ?En cultura científica, tecnológica y de la salud. ?Matemática. ?En comunicación lingüística. ?Para aprender a aprender. ?Para la autonomía e iniciativa personal. ?En el tratamiento de la información y la competencia digital. ?Social y ciudadana. ?Cultural y artística.

BIOLOGIA ETA GEOLOGIAKO UNITATEEN AZTERKETAK LAGUNDUKO DIGU: ?Zientziak eta teknologiak gizartearekin eta ingurumenarekin duten harremanari buruz gogoetan. ?Gertaerak eta arazoak ikuspegi zientifikotik aztertzen. ?Arazo sozial, etiko eta pertsonalei irtenbidea bilatzen.
JARDUEREN HELBURUA DA: ?Biologiaren eta Geologiaren eremuko tesiak edo ondorioak eragin dituzten esperientziak aztertzea. ?Zenbait gertaera azaltzeko hipotesiak proposatzea. ?Informazioa hainbat iturritatik hartzea, antolatzea eta erabiltzea. ?Datuak interpretatzea eta laborategiko lanetan eta irteeretan ondorioak ateratzea. ?Argudioak azaltzea, azalpen zientifikoen eta iritzien arteko bereizketa eginez. ?Emaitzak eta ondorioak ahozko azalpenen, txostenen edo lan idatzien bitartez azaltzea, taulen, grafikoen, irudien, eskemen, Power Pointen eta abarren laguntzaz. ?Terminologia egokia erabiltzea. ?Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea. ?Bakarka edo taldean modu autonomoan lan egitea. ?Errespetuzko jarrerak lantzea.
EDUKI HORIEK LANTZEKO MODUAREN ARABERA, HONAKO KONPETENTZIA HAUEK LANTZEN DIRA: ?Kultura zientifikoa, teknologikoa eta osasunaren alorrekoa. ?Matematika. ?Hizkuntza-komunikazioa. ?Ikasten ikasi. ?Norberaren autonomia eta ekimena. ?Informazioaren tratamendua eta trebetasun digitala. ?Gizarte- eta herritartasun-konpetentzia. ?Konpetentzia kultural eta artistikoa.

NOVELA. CUENTO. NARRATIVA.

1ª edición.