La tecnología, además de ser una de las principales herramientas del progreso de la humanidad a lo largo de la historia, genera también severos problemas sociales y medioambientales. Orientar la tecnología hacia objetivos que permitan mejorar la situación social y medioambiental requiere de un cambio cultural de la sociedad y de los profesionales y organizaciones del ámbito de la ingeniería. Este cambio debe estar encaminado hacia la promoción de un tipo de tecnología respetuosa con el medioambiente, consciente de los efectos generados a diferentes escalas tanto espaciales como temporales, que restituya la jerarquía de valores y ponga en el centro a las personas y el planeta. Buena parte de estas ideas no son novedosas y están recogidas en los documentos oficiales que definen los conocimientos y habilidades que los estudiantes de ingeniería deben adquirir, pues se consideran necesarias para el ejercicio profesional. La inclusión en el currículo de ingeniería de competencias como el pensamiento sistémico, la participación ciudadana o la inclusión de requisitos sociales y medioambientales en el diseño y desarrollo tecnológico puede ser un paso significativo en esta dirección.

Sinopsis
Esta publicación, surgida a partir del coloquio homónimo celebrado en octubre de 2012 en Oviedo (Asturias), centra el debate en torno a la incertidumbre epistemológica que abren las nuevas formas del conocimiento respecto de la ciencia, sus presupuestos, métodos, productos y aplicaciones y que marcan un territorio fronterizo en el que se mezclan las promesas y esperanzas de los nuevos descubrimientos con los riesgos y dilemas éticos que se plantean en la vanguardia de la investigación científica y tecnológica. Los temas son abordados desde una visión multidisciplinar con la problemática de los territorios fronterizos que se crean y de algunos de los dilemas más significativos que estos plantean, contando con las contribuciones de importantes autores.