Será difícil encontrar un personaje tan disparatado e imprevisible como el protagonista de la primera de las historias recogidas en este volumen, la que da título al mismo. El personaje tiene una existencia atrabiliaria y desnortada, que suscita continuamente la atracción de la sorpresa y el peligro. Se trata de una vida incendiaria, en la que el descaro y el humor pueden, si nos descuidamos, hacernos arder las pestañas. El contraste es enorme con la segunda historia, en la que un tío invita a comer a dos sobrinos en un lujoso restaurante, y allí los muchachos descubrirán la existencia misteriosa de un hombre que confunde las ensoñaciones con los recuerdos. Una historia tan inquietante como emotiva y una atmósfera que no sólo marca la intensidad del relato sino la propia tonalidad con que está escrito. En la tercera historia, conocemos a dos seres que contraponen entre sí, con la tensión de un debate de ideas y sensaciones, algo tan secreto y sutil como puede ser el gusto de la infelicidad. Cierto desasiego melancólico alimenta el conocimiento de algo que todos experimentamos, el sabor de la desgracia, sin que los personajes pierdan la lucidez de su experiencia y la vitalidad de su comprensión, a la que acaso no sería difícil sumarnos. Finalmente, en la misma línea de contraste, que contribuye a que el volumen tenga la variedad con que el autor lo ideó, unas peculiares, estrambóticas y casi surrealistas memorias escolares. Una narración, que se emparenta con un impredecible ejercicio de ciencias naturales, en la que los escolares protagonistas, alumnos de un colegio de curas tolontinos, realizan un arduo aprendizaje, menos educativo de lo que debiera pero acaso no del todo inocuo para su narradores actuales que nunca dejan de sorprendernos.
Prólogo: Yevgueni Pasternak

«Este libro abre nuevos e insospechados caminos en el estudio del universo infantil. [Stern] relata, desde el punto de vista del bebé, lo que éste piensa y siente en realidad... Por su originalidad, profundidad y amenidad, la obra puede situarse entre los más grandes clásicos del género, al lado de autores como Selma Fraiberg o T. Berry Brazelton.»
New York Times Book Review
«Siempre les digo a los padres que procuren observar el mundo con los ojos de sus hijos. Y por eso recomiendo encarecidamente este sensible e impresionante libro de Daniel Stern, dedicado a relatar el modo en que los niños deben enfrentarse a cosas que para los adultos no suponen ningún problema y, en cambio, para ellos, resultan ser cuestiones bastante espinosas.»
LEE SALK, doctor en Medicina
«Los avances en el conocimiento del desarrollo humano han revolucionado nuestra comprensión del universo infantil, con todo lo que ello supone respecto a la teoría y la práctica clínicas. Y Daniel Stern --no sólo como médico, sino también como perspicaz investigador del entorno que incluye a madres e hijos? está en la vanguardia de todos estos progresos.»
JOHN BOWLBY, de la Clínica Tavistock y autor de El vínculo afectivo, La separación afectiva y La pérdida afectiva, también publicados por Paidós

«Una visión profunda y apasionada de la vida emocional y mental de las madres recientes o futuras. Éste es, hasta el momento, el mejor libro para comprender los sentimientos y pensamientos que se experimentan cuando se es madre.»
BURTON L. WHITE, autor de Raising a Happy Unspoiled Child
«Una brillante descripción de la condición maternal de la mujer. Tanto las que acaban de ser madres como las que lo van a ser en un futuro no demasiado lejano disponen hoy en día de datos suficientes sobre las etapas del embarazo, el parto y el posparto. Sin embargo, la lectura de este libro les proporcionará también una inmejorable panorámica del proceso psicológico interno que deberán atravesar antes de que nazca su bebé.»
ETHEL SPECTOR PERSON, profesora de Psiquiatría Clínica en la
Universidad de Columbia
«A la vez ameno y profundo, este libro aborda con inteligencia las etapas que deben atravesar las nuevas madres en su camino hacia la maternidad. Se trata de una descripción global y detallada no sólo del proceso con el que cualquier madre deberá enfrentarse, sino también de lo que debe hacerse cuando las cosas no van tan bien como se esperaba. Y además, los padres también aprenderán muchas cosas. He disfrutado enormemente con la lectura de este libro y espero que todos los futuros padres también lo hagan.»

Con esta obra innovadora, Robert Sternberg abre para nosotros el libro del amor y nos enseña a descubrir nuestras propias historias, así como a interpretar nuestras relaciones desde un punto de vista completamente nuevo.
¿Qué hace que nos sintamos fuertemente atraídos por ciertas personas y nos mantengamos alejados de otras? ¿Por qué determinadas relaciones transcurren sin problemas y otras son tremendamente complicadas? Sternberg proporciona nuevas respuestas a estas preguntas demostrándonos que el tipo de relación amorosa que establecemos depende del tipo de historia de amor que tenemos interiorizada. Y, basándose en casos de parejas reales, establece una clasificación que incluye veintiséis tipos de historias de amor, cada una de ellas con sus ventajas e inconvenientes.
El hecho es que sólo si tomamos conciencia de estas ideas preconcebidas conseguiremos la libertad necesaria para crear unas relaciones plenas y duraderas. Por el contrario, cuanto más ajenos nos mostremos respecto al papel que desempeñan nuestras historias, más cerca estaremos de volver a cometer los mismos errores una y otra vez. A pesar de que nuestros relatos personales nos conducen a actuar de una determinada manera, siempre podemos corregirlos y aprender así a elegir a la pareja cuya historia sea más compatible con la nuestra.

En nuestra sociedad, el reconocimiento del talento depende, en gran medida, de una extremada idealización del logro académico y el rendimiento laboral. El presente libro se opone a esta tendencia destacando el método por encima del contenido. El psicólogo Robert J. Sternberg argumenta, con razonamientos comprensibles para cualquier tipo de lector, que ciertas aptitudes suelen ser poco apreciadas o cultivadas no por falta de talento, sino a causa del conflicto que se establece entre nuestro estilo de pensamiento y el aprendizaje que se nos impone.
Utilizando diversos ejemplos, que van desde estudios científicos hasta anécdotas personales, el doctor Sternberg presenta aquí una teoría de los estilos de pensamiento cuyo objetivo es explicar por qué los tests de aptitudes, las notas y el rendimiento escolar rara vez identifican capacidades reales. Según el autor, los criterios escolares y laborales para medir la inteligencia están basados, desgraciadamente, más en nuestra tendencia hacia el conformismo que en nuestras posibilidades de aprendizaje. Y acaba llevando todo esto un paso más allá al afirmar que el éxito puede ser el resultado de la compatibilidad entre los estilos de pensamiento personales e institucionales, mientras que el fracaso, con demasiada frecuencia, es más el producto de un conflicto entre estilos de pensamiento que de la ausencia de inteligencia o aptitudes.

The most complete reference available on industrial hygiene (IH), this book includes all of the critical elements - conceptual information, computation, case studies, and sample problems and exercises - in one volume. It helps students to think like industrial hygienists while offering techniques for practicing professionals. Each chapter discusses a different hazard and how to recognize, evaluate, and control it. Chapters conclude with case studies that offer insight into the practical aspects of the field. The book also covers emerging issues that will continue to affect industrial hygienists and serves as an ideal study aid for exam preparation.
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Daniel STERN, en este volumen, cuarto de la serie EL DESARROLLO EN EL NIÑO, analiza cómo, en el breve período representado por los seis primeros meses de la vida, el lactante va emergiendo como ser humano social, e investiga las comunes relaciones interpersonales establecidas entre el bebé y la madre o la persona que le cuida más directamente. El estudio de este proceso de interacción se realiza por medio de la observación del comportamiento de ambos en cuanto a su realización, su estructura, sus finalidades y funciones relativas al desarrollo. No se trata de un libro acerca de un «cómo», sino acerca de un «qué es». Esta obra aporta una visión fascinante en relación aun fenómeno de suma importancia y complejidad con el que estamos familiarizados a un nivel intuitivo.

Con la publicación, en 1985, de El mundo interpersonal del infante, que el lector podrá encontrar en esta misma editorial, Daniel N. Stern cambió radicalmente la visión que se tenía hasta entonces del desarrollo individual. Ahora, con esta obra pionera, síntesis perfecta de sus investigaciones, aplica los conceptos de la psicoterapia a las relaciones entre padres e hijos y describe un nuevo e importante punto de partida desde el cual comprenderlas: lo que él llama "la constelación maternal".
Tras el nacimiento de un hijo, la madre --y en cierta manera el padre-- atraviesa una etapa única en su vida en la que experimenta nuevas sensaciones, fantasías, temores y deseos. Esta reorganización de la vida mental, esta "constelación maternal", obliga a los especialistas que trabajan con las madres y sus hijos a adoptar un enfoque totalmente distinto respecto al tratamiento y la terapéutica, lo cual permite a Stern, mediante un análisis de las principales orientaciones psicoterapéuticas, mostrarnos detalladamente los elementos esenciales de su método clínico: la imagen que tienen los padres de la relación que han entablado con su bebé, los intercambios más evidentes entre padres e hijos, la imagen que a su vez se hace el hijo de esta situación y el lugar que ocupa el terapeuta en todo esto.
Se trata, pues, de una visión accesible y original de la psicoterapia aplicada a las relaciones entre padres e hijos, a la "constelación familiar", cuyas consecuencias prácticas sin duda constituirán una importante aportación a la comprensión del desarrollo humano.