Libro de Filosofía para alumnos de 4º ESO adaptado a la LOMCE Andalucía. Este libro es una coedición con EDELVIVES, por lo que tiene asociados dos ISBN diferentes. ISBN Laberinto: 978-84-1330-079-5, ISBN Edelvives: 978-84-140-3164-3.
Cada unidad se estructura en dos partes: una teórica y una práctica.
Las páginas de teoría presentan los contenidos de forma sencilla, concreta y visual. En ellas son tan importantes los textos explicativos como los elementos gráficos y los ejemplos o modelos que los acompañan y los complementan.
Las páginas de actividades plantean ejercicios y propuestas de aplicación de los contenidos estudiados en la unidad. Todos ellos están agrupados según el epígrafe al que corresponden.
Lo novedoso de este proyecto es que cada unidad comienza con un espacio maker, donde se plantean varias tareas para poner en práctica diversas habilidades y capacidades, en función de los contenidos que se trabajen.

Libro de Filosofía para alumnos de 4º ESO adaptado a la LOMCE. Este libro es una coedición con EDELVIVES, por lo que tiene asociados dos ISBN diferentes. ISBN Laberinto: 978-84-1330-036-8, ISBN Edelvives: 978-84-140-2729-5.
Cada unidad se estructura en dos partes: una teórica y una práctica.
Las páginas de teoría presentan los contenidos de forma sencilla, concreta y visual. En ellas son tan importantes los textos explicativos como los elementos gráficos y los ejemplos o modelos que los acompañan y los complementan.
Las páginas de actividades plantean ejercicios y propuestas de aplicación de los contenidos estudiados en la unidad. Todos ellos están agrupados según el epígrafe al que corresponden.
Lo novedoso de este proyecto es que cada unidad comienza con un espacio maker, donde se plantean varias tareas para poner en práctica diversas habilidades y capacidades, en función de los contenidos que se trabajen.

Este nuevo libro de Textos de filosofía recoge las modificaciones introducidas en 2019 para la nueva prueba de acceso a la universidad, ahora denominada Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU). Se trata de una selección de trece fragmentos, de extensión variable, de doce autores de la Historia de la Filosofía incluidos en el currículo de 2º de Bachillerato. El libro se estructura de la siguiente forma: ? Una breve introducción a cada texto. ? Los fragmentos seleccionados en su integridad, sin cortes ni añadidos. ? En los márgenes: ? Líneas numeradas para una rápida localización, tanto a la hora de leer y trabajar los textos en clase, como al indicar tareas. ? Un glosario, que incluye los conceptos más destacados presentes en el texto a fin de aclarar o completar su sentido y que adquieren ahora un papel relevante al ser evaluados en el nuevo modelo de examen. ? Unas claves, que seleccionan, aclaran explican o plantean aspectos relevantes de un fragmento del texto con el objeto de facilitar la comprensión de las ideas principales y la relación entre ellas. ? Una guía de lectura, tradicional ya en nuestros libros, que, siguiendo la numeración del margen, analiza y explica el contenido del texto, no siempre accesible al alumno, con la novedad de que en esta ocasión queda integrada en el texto. ? Un modelo de examen resuelto de cada autor, además del nuevo modelo de examen facilitado por las Universidades de Madrid, donde se incluye el tipo de preguntas, las normas, la lista de problemas filosóficos y la relación de autores que abarca.

El apasionante futuro de una humanidad a punto de alcanzar la capacidad de rediseñarse a sí misma. Una profunda reflexión sobre los cambios económicos, sociales, políticos, intelectuales, éticos y espirituales que habrá de afrontar un ser humano mejorado en sus capacidades y a la vez enfrentado a inteligencias artificiales que superarán su inteligencia y quizás amenacen su libertad. ¿Seremos dioses o esclavos? Este libro contiene las respuestas a la pregunta más trascendente que el hombre habrá de responder en su historia como especie y como civilización.

Libro de Filosofía para alumnos de 4º de E.S.O. adaptado a la LOMCE. Realizado en coedición con Edelvives. El libro se estructura de la siguiente manera: en cada unidad se parte de una imagen sugerente y de distintas cuestiones que invitan a la reflexión y al diálogo con el alumno sobre experiencias, conocimientos previos y opiniones. Al comienzo de cada unidad se recoge una doble página de procedimientos en la que se enseña una técnica relacionada con el contenido que se verá en la unidad.
La enseñanza de esta técnica va unida a una parte práctica para aplicar los contenidos estudiados. Los contenidos se desarrollan en epígrafes de varias páginas, donde aparecen resaltados los conceptos principales y su explicación teórica se acompaña de ejemplos y recursos visuales que facilitan su comprensión. La información de los márgenes permite ampliar o aclarar determinados aspectos de los contenidos. Cada epígrafe finaliza con varias páginas de actividades en las que se aplican los contenidos estudiados de forma específica en esa parte de la unidad.
Las actividades se apoyan en imágenes para comentar, esquemas, análisis de vídeos o películas y temas en torno a los que generar debates en el aula. Todas las unidades finalizan con una propuesta de evaluación dividida en dos partes: la primera, a partir de un texto; y la segunda, con un test y una actividad de desarrollo de un mapa conceptual o esquema que sintetiza los contenidos principales.

Libro de Filosofía para alumnos de 4º de E.S.O.
En cada unidad se parte de una imagen sugerente y de distintas cuestiones que invitan a la reflexión y al diálogo con el alumno sobre experiencias, conocimientos previos y opiniones.
Al comienzo de cada unidad se recoge una doble página de procedimientos en la que se enseña una técnica relacionada con el contenido que se verá en la unidad. La enseñanza de esta técnica va unida a una parte práctica para aplicar los contenidos estudiados.
Los contenidos se desarrollan en epígrafes de varias páginas, donde aparecen resaltados los conceptos principales y su explicación teórica se acompaña de ejemplos y recursos visuales que facilitan su comprensión. La información de los márgenes permite ampliar o aclarar determinados aspectos de los contenidos.
Cada epígrafe finaliza con varias páginas de actividades en las que se aplican los contenidos estudiados de forma específica en esa parte de la unidad. Las actividades se apoyan en imágenes para comentar, esquemas, análisis de vídeos o películas y temas en torno a los que generar debates en el aula.
Todas las unidades finalizan con una propuesta de evaluación dividida en dos partes: la primera, a partir de un texto; y la segunda, con un test y una actividad de desarrollo de un mapa conceptual o esquema que sintetiza los contenidos principales.

El apasionante futuro de una humanidad a punto de alcanzar la capacidad de rediseñarse a sí misma. Una profunda reflexión sobre los cambios económicos, sociales, políticos, intelectuales, éticos y espirituales que habrá de afrontar un ser humano mejorado en sus capacidades y a la vez enfrentado a inteligencias artificiales que superarán su inteligencia y quizás amenacen su libertad. ¿Seremos dioses o esclavos? Este libro contiene las respuestas a la pregunta más trascendente que el hombre habrá de responder en su historia como especie y como civilización.