En este libro te mostramos cómo desarrollar el pensamiento directivo empleando 15 sencillas y potentes técnicas. Tanto para liderar como para liderarse es necesario disponer de buenas referencias. Si no lo sabes, no te lo planteas. Y, lo que es más importante, de pocas: nuestra memoria de trabajo no da para más, y es esta la memoria directiva, porque la clave y el margen de mejora siempre están no en lo que sabemos, sino en lo que tenemos presente.
¿Cómo piensa un economista? ¿Y un detective? ¿Y un diseñador? Combinar estos tres roles es lo que permite desarrollar el pensamiento directivo, que sirve para gestionar los recursos, las relaciones y las tareas de manera adecuada. El pensamiento económico aporta claridad; el pensamiento detectivesco, agudeza; el pensamiento organizativo, eficacia. En conjunto, cada rol aporta un lado del triángulo del líder.

Diversos especialistas de las disciplinas sociales se unen en esta obra para rendir homenaje a Joaquín Prats, catedrático de Didáctica de las Ciencias Sociales, historiador riguroso, didacta y divulgador científico, que ha abierto camino al conocimiento histórico y social en las aulas, promoviendo la aplicación del método histórico en la formación democrática de los jóvenes.
El volumen es una contribución al valor formativo de las ciencias sociales en la educación escolar y patrimonial, así como en los ámbitos más informales del conocimiento. A tal fin, se recorren los inicios de la didáctica del área en España e Iberoamérica hasta la consolidación como campo específico del conocimiento científico. Los autores comparten las inquietudes más relevantes que se presentan en el panorama actual del área, fruto de las investigaciones y de las experiencias de innovación educativa llevadas a cabo en las aulas. Los temas de carácter teórico y de valor gnoseológico fundamentan en el texto los estudios sobre el material y el contenido escolar, la evaluación formativa, la incorporación de las nuevas tecnologías y el reto de la alfabetización mediática, la visibilización de las mujeres como sujetos sociales, la educación patrimonial, la memoria histórica y la educación ciudadana, entre otros. Son temas que constituyen los ejes vertebradores sobre los cuales se ha de sustentar la formación inicial y continua de los docentes, para comprender y analizar los fenómenos sociales en su complejidad.
Entre nuevos y antiguos desafíos, los autores convienen en la creencia de que el futuro de la educación tiene que contar con las disciplinas sociales para el desarrollo del pensamiento crítico de las personas y la consolidación de una conciencia social compartida, pilar de la cultura democrática.

Existe una cierta confusión sobre lo que significa ser creativo. Ser creativo no es sinónimo necesariamente de genial. Tampoco hace falta ser excéntrico para ser creativo. Y se puede ser muy creativo y no tener talento para las artes plásticas.
No hace falta pensar en cosas raras para tener buenas ideas. Ser creativo es tener ideas nuevas y útiles, nada más y nada menos.
La creatividad es necesaria en la vida, tanto en el trabajo como en el ocio, para aprovechar oportunidades, desarrollar fortalezas, prevenir debilidades y afrontar amenazas.
Sin llegar a ser un genio, se puede aprender a ser más creativo. Ello depende de tener una actitud creativa, de conocer los factores que pueden fomentar e inhibir la creatividad y de la potencia con que se empleen los nueve motores de esta (observar, analizar, conectar, transformar, trasplantar, imaginar, cuestionar, eliminar y recuperar) para tener y aplicar ideas con el fin de lograr mejoras económicas, organizativas o psicológicas.
Este es, ante todo, un libro práctico. A lo largo de 23 apartados ofrece 143 pautas concretas sobre cómo ser más creativo. Se expone por qué la actitud creativa es fundamental para crear valor, qué factores pueden fomentar e inhibir la creatividad y cuáles son los motores que nos permiten desarrollar nuestras capacidades para ser más creativos. Todos los apartados finalizan con ideas prácticas e indicaciones sobre cómo ser más creativo, aplicables al trabajo, el ámbito empresarial y la vida en general.

Este libro ofrece una recopilación de los mejores refranes y proverbios que pueden ser útiles para emprender un proyecto empresarial o dirigir un negocio. Nada mejor que la sabiduría de siempre, que ha pasado la prueba del tiempo, para orientarnos ahora. Tenemos los mismos pies, aunque viejos caminos desaparezcan y surjan otros nuevos. La obra propuesta se estructura en tres capítulos. El primer capítulo, Planificación y puesta en marcha, agrupa consejos sobre acciones previas y actuales que deben tenerse en cuenta al iniciar una actividad empresarial. En el segundo capítulo, con el título Sobre la marcha, se hace referencia a acciones habituales en la gestión empresarial (liderar, organizar, comunicar, cooperar, etc.). El tercer capítulo, con el título Control y cambio, incluye consejos sobre cómo mantener, controlar la gestión empresarial y llevar a cabo acciones de mejora en la empresa. Al final de la obra se incluye un índice analítico y otro onomástico, así como un índice de todos los refranes y proverbios citados. La obra se acompaña con un póster que recopila, con una imagen y una frase que sintetiza los consejos incluidos a lo largo de la obra. La exposición de los contenidos es sistemática y rigurosa, y también resulta amena. Los consejos están bien agrupados, de forma oportuna y de acuerdo con los temas tratados. Es una exhaustiva recopilación de refranes y proverbios, tanto actuales como antiguos, de autores modernos y clásicos en distintas disciplinas, que tienen aplicación práctica en la gestión empresarial.

A diferencia de otros textos convencionales de introducción a la administración de empresas, esta obra ofrece una síntesis de los principales aspectos relacionados con la gestión empresarial de forma visual e intuitiva, empleando más de ciento ochenta figuras y cientos de iconos.
Está dirigida no solo a estudiantes de grado que cursan asignaturas de introducción a la gestión de empresas, sino también a empresarios y directivos de pequeñas o medianas empresas (pymes). Como otros textos que tratan la misma temática, abarca la dirección general de la empresa y las áreas funcionales de esta (producción/operaciones, comercialización, recursos humanos y financiación). También integra conocimientos prácticos acerca de aspectos relacionados con las habilidades directivas necesarias para la gestión diaria de la empresa, que no suelen ofrecer los manuales tradicionales sino obras de carácter más divulgativo. En particular, se aborda el liderazgo, la motivación, la comunicación, la creatividad, la gestión del tiempo, la gestión de las emociones y el estrés, la delegación, la gestión de equipos de trabajo, la negociación, la gestión de conflictos y la gestión de cambios. Todas estas habilidades se explican de forma práctica describiendo los aspectos que tienen que ver con la planificación, la implementación y el control, con el fin de proporcionar al lector pautas de conducta claras para la gestión.

A través del espejo es la historia de un joven músico llamado Tod Bridwell, cuyo destino y el de un científico, el Dr. Boreau, se cruzan para sumergirnos en una apasionante y divertida aventura apta para grandes y pequeños...Cada decisión que tomamos puede cambiar el rumbo de nuestra existencia y la de los que nos rodean. Querrías conocer tu destino si tuvieras la oportunidad Y si existiera otro lugar donde pudieras enmendar tus errores Y si... Acompaña a una pandilla de músicos, The Black Knights, en este apasionante viaje. Si lo tuyo es la música, el cine de los 80 y los coches americanos, esta es tu novela.

La presente obra parte de la regulación contenida en la Directiva 2014/41/CE del Parlamento europeo y del Consejo de 3 de abril de 2014, relativa a la orden europea de investigación en materia penal y su correspondiente transposición al ordenamiento jurídico español que se produce con la promulgación de la Ley 3/2018, de 11 de junio, por la que se modifica la Ley 23/2014, de 20 de noviembre, de reconocimiento mutuo de resoluciones penales en la Unión Europea, para regular la Orden Europea de Investigación.
En consecuencia, la obra se estructura en base a dos niveles. A nivel comunitario, se desarrolla, por un lado, el régimen general previsto para la emisión, reconocimiento y ejecución de una Orden Europea de Investigación y, por otro, se regulan las medidas de investigación específicas que se prevén en dicha normativa. A nivel nacional, la estructura varía en función de la posición que ocupe el Estado español en el procedimiento que sostiene la Orden Europea de Investigación. Así, por una parte, se distinguen aquellas situaciones en las que el Estado español emite una Orden Europea de Investigación, delimitándose tanto el régimen general de emisión y transmisión como las especificas medidas de investigación que pudieran sucederse al amparo del instrumento comunitario.
Y, por otra, se desarrolla el régimen general de reconocimiento y ejecución previsto para las situaciones en las que la Orden Europea de Investigación debe sucederse en territorio español, con expresa delimitación de las medidas de investigación especifica que podrán incluirse en la solicitud realizada por un Estado miembro.