“Mamá no pide un deseo, pide tres. Pide cuatro.
Mamá baila locamente.
Se hace vapor, se hace nube, se la lleva el viento.”
“Este libro es un río y una cascada y un poema que se deshace en agua.
Dedicado a todas las madres de todas las hijas que a veces mentimos.”
Una delicatessen en forma de libro, un canto a todas las madres realzado con ilustraciones textiles de bellísima factura.
El regalo perfecto para el día de la Madre.

Tenango de Doria (Hidalgo, México) es un lugar montañoso a menudo inmerso en la niebla, una montaña donde habitan los fantasmas. La protagonista del libro comienza un viaje doble, hacia dentro y hacia fuera, que la lleva a los límites de sí misma.
"Camino a Tenango" es un proyecto cultural emprendido con la artista textil Gimena Romero con objeto de difundir el arte popular del bordado tenango, una referencia en los textiles indígenas de México. El contexto sociocultural otomí crea estos bordados como ritual social conmemorativo de los eventos importantes de la comunidad (bodas, entierros, bautizos...).
Gimena Romero diseñó las imágenes basándose en el bordado tenango y junto con bordadoras de este arte tradicional de Tenango de Doria dieron cuerpo a las ilustraciones de una estética tan colorista y particular.

«Tres hilos entrecruzados. ¿Por qué, quién, qué? Tejer, hilar, enredar… palabras evocadoras que aluden al tiempo ralentizado, a la demora, a construir detenidamente con materiales muy humildes, a proteger, a cuidar, a interrelacionar, juntar, a habitar, a cubrirse, a embellecer… Palabras que evocan tareas culturalmente asociadas al género femenino, tareas cotidianas, conocidas, pero a las que nosotros hemos dado la vuelta para convertirlas en extrañas, inhabituales, guiándonos por las muy especiales miradas de tres mujeres artistas y sus trabajos con hilos. Judith Scott, Chiharu Shiota y Lygia Clark han sido nuestra referencia en el desarrollo de este proyecto sobre arte, educación y desarrollo personal y social. Su condición de mujeres y de artistas contemporáneas no es la única que comparten; coinciden, además, en el empleo de hilos, de manera exclusiva o de forma relevante, en su trabajo artístico. Inspirados en la obra y la biografía de estas tres artistas, hemos desarrollado una experiencia artística y educativa con un grupo de niños y niñas, en la que los hilos han sido el elemento conductor y protagonista de un complejo y rico proceso de descubrimiento, creación y transformación. En ese proceso, los hilos han guiado, cuidado y tejido los sueños de todos y todas las participantes transformándonos, finalmente, a nosotros mismos.»

1ª edición.

Orientación para la transición de la escuela a la vida activa se presenta como producto del trabajo de reflexión e investigación de la autora como consecuencia de su experiencia como orientadora y como profesora universitaria en una situación laboral y social caracterizada por los constantes cambios y la incertidumbre que hace necesario facilitar en los adolescentes el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que los ayuden a tomar decisiones y construir proyectos profesionales que le permitan enfrentarse de forma autónoma a la transición a la vida adulta y activa. Por otra parte, se hace necesaria la difusión de trabajos de investigación y estudios que aporten dimensiones y referentes que faciliten la práctica orientadora. La autora realiza en una primera parte de la obra un análisis de los diferentes conceptos que están relacionados con la problemática de la orientación para la transición, de gran utilidad para el lector. Asimismo, se presenta de forma detallada el modelo de Activación del Desarrollo Vocacional y Personal (ADVP) de Pelletier, de amplia difusión en países francófonos y en el que se plantea una metodología práctica y útil de intervención para diseñar y desarrollar programas educativos de orientación profesional que se pueden integrar en el currículum escolar o bien se pueden llevar a cabo de forma paralela o en instituciones de educación no formal. La obra se completa con el análisis de programas y experiencias de orientación para la transición, los cuales quedan recogidos en un amplio anexo de gran utilidad práctica para los profesionales de la orientación. Por su contenido y el tratamiento del mismo, la obra está destinada tanto a orientadores como a investigadores del ámbito de la orientación, estudiantes de Ciencias de la Educación y profesorado y otros profesionales de la educación que trabajen con personas adolescentes.

Trata de dar respuesta a algunas de las necesidades que se derivan de la transición desde la escolaridad obligatoria a las enseñanzas post-obligatorias (Bachillerato, Formación Profesional...) y a la vida adulta y activa. Se pretende dotar al alumnado de las herramientas que les permitan tomar decisiones conscientes, realistas y motivadas como parte del proceso de construcción de sus propios proyectos profesionales y de vida.