Esta obra pretende analizar, explicar e interpretar normas recogidas en la Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica; ley que supone una enorme transformación de nuestro ordenamiento jurídico para adaptarlo al reconocimiento de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad en las mismas condiciones que las demás que consagra el artículo 12 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad. Con tal objetivo se han modificado unas cuantas leyes que cimientan nuestro Derecho privado estatal, como la Ley del Notariado, el Código civil, la Ley Hipotecaria, la Ley del Registro Civil, el Código de Comercio, la Ley de Enjuiciamiento Civil, la Ley de Jurisdicción Voluntaria o el Código penal. Los cambios formales no solo afectan a las personas con discapacidad, sino también a los menores de edad y alguna otra cuestión. Nos obstante, razones de oportunidad, y de coherencia con el objetivo de servir a la sociedad de modo inmediato, han llevado a limitar el objeto de estos comentarios articulados a aquellas normas atinentes exclusivamente a las personas con discapacidad quedando fuera los restantes artículos reformados. El lector tiene en sus manos la única obra dirigida por dos personas, ambas profesoras de Derecho civil, que han estado en el origen y en el desarrollo de la reforma; circunstancia que hace de este libro una obra diferente de las demás que se han publicado y se van a publicar sobre la reforma de la discapacidad.

La presente monografía ofrece los fundamentos, principios y técnicas jurídicas de intervención de los poderes públicos en la economía. En la actualidad, pocos discuten las ventajas del mercado y del comercio internacional. El reto es su regulación, que asegure su adecuado funcionamiento, corrija sus excesos y supla sus fallos. La obra parte del ordenamiento jurídico español y europeo. No obstante, en lo posible, trata de ofrecer criterios de validez general. De ahí el permanente diálogo con las distintas tradiciones jurídicas. Las técnicas jurídico-administrativas se analizan en el contexto normativo e institucional en el que se aplican, valorando su funcionamiento real. El propósito es comprender la razón de ser de la intervención pública y los condicionamientos que la acompañan. Ello debe facilitar una más adecuada aplicación de la regulación económica y aportar criterio para su reforma.

La estabilidad económica constituye actualmente y, luego de la crisis económica vivida, el principal objetivo del trabajo que desarrollan los encargados de las políticas económicas de los Estados. Sin embargo, la relevancia del citado propósito no ha implicado por parte de la dogmática jurídica una explicación detallada del concepto. Por el contrario, una lectura de las normas y documentos en que se ha utilizado la expresión nos revela contenidos diferentes. Si bien el análisis de esta materia podría no ser de interés para juristas, lo cierto es que el examen de este asunto presenta para el Derecho, y en particular para el Derecho público, una extraordinaria relevancia por tres razones. Primero, porque desde la segunda década del siglo XX se viene utilizando en España la voz estabilización para referirse a un conjunto de medidas tendentes a alcanzar la estabilidad económica. Segundo, porque con la entrada en vigor de la Constitución de 1978 se elevó a rango constitucional y, más específicamente, a la categoría de principio rector de la política social y económica la estabilidad económica al establecerse en el artículo 40.1 que “[l]os poderes públicos promoverán las condiciones favorables para el progreso social y económico y para una distribución de la renta regional y personal más equitativa, en el marco de una política de estabilidad económica”. Y, tercero, porque a partir de la crisis económica, tanto las medidas económicas, como las respuestas jurídicas que las autoridades internacionales, europeas y españolas propusieron y adoptaron, se justificaron en la estabilidad económica, lo que, en el caso de España implicó, además, que se intensificó su mención en comparación con los años previos. Teniendo en cuenta estas circunstancias y el impacto que la crisis económica iniciada en 2007 ocasionó en la economía mundial, europea y española, en la presente investigación se examina, por un lado, el origen, evolución y constitucionalización de la estabilidad económica y, por otro lado, las consecuencias que respecto del contenido del citado objetivo económico tuvieron las medidas y acciones que las autoridades económicas internacionales y nacionales adoptaron durante la pasada crisis financiera y de deuda soberana. En definitiva, el objetivo de este trabajo ha sido el de, a través de un estudio histórico, económico y jurídico de la expresión, precisar el contenido de la estabilidad económica del artículo 40.1 de la Constitución como objetivo económico constitucional que, en palabras de su artículo 53.3, está llamado a informar “la legislación positiva, la práctica judicial y la actuación de los poderes públicos"

Este libro aborda la igualdad de género desde una perspectiva educativa, entendiendo que la educación es una herramienta básica para lograr una sociedad más equitativa y respetuosa con las diferencias. Se presenta un primer bloque de capítulos que analizan conceptos más generales sobre educación en valores, medios de comunicación, educación para la igualdad o tecnologías digitales para la intervención educativa. En un segundo bloque de capítulos se plantean aspectos más específicos de la intervención educativa como son la coeducación en la etapa de Infantil, el uso de la imagen, la danza y qué ocurre en la etapa de enseñanza superior, tanto en el contexto nacional como en el internacional.
La obra, además, incluye un prólogo de James O?Higgins y una introducción de Seline Keating, ambos investigadores de la Universidad de Dublín que han trabajado con los coordinadores de este libro en el proyecto internacional Gender Equality Matters, financiado por la Comisión Europea. En este proyecto se ha abordado la importancia de una educación en valores que trabaje de modo específico las cuestiones de género desde la etapa de Educación Primaria, en la cual ya se detectan casos de acoso y ciberacoso vinculados a estos factores diferenciales. La formación de educadores especialistas y del profesorado en general es fundamental para la prevención, la detección y la intervención.

Sin tener total certeza, se piensa que Antonio Paz y Salgado nació en Real de Minas de Tegucigalpa en los últimos años del siglo XVII. Estudió en la Universidad de San Carlos de Guatemala, obteniendo el grado de Bachiller en Leyes en 1728. Fue Defensor en el juzgado de Bienes de Difuntos y abogado de la Real Aduana de Guatemala. Desconocemos la fecha exacta de su muerte, aunque sabemos sucedió alrededor de 1747 o 1748. A lo largo de su vida publicó volúmenes de materias diversas. Uno de ellas, El Mosqueador (1742), tuvo tal éxito que el autor preparó una segunda versión aumentada publicada muchos años después de su muerte con el título de El Mosqueador añadido. De la versión original no se ha localizado ningún ejemplar, aunque se encontró un traslado manuscrito del siglo XVIII en una colección privada, el cual, en el transcurso de la realización del presente volumen, fue robado. En el presente volumen se reproduce tal manuscrito, que es el único testimonio que nos queda del documento y de la versión original. Por su parte, de la versión aumentada sobrevive un ejemplar dañado en Guatemala, y otros dos en excelente estado de conservación y resguardados respectivamente en España y en Berlín. Con este material se realizó la presente edición. El Mosqueador añadido está en la tradición de la sátira culta al modo de Erasmo de Rotterdam en que el autor dicta instrucciones prácticas para deshacerse de personas impertinentes. En su empeño revisa diversos tipos de la sociedad, realizando una mordaz crítica al género humano. La obra revela no sólo la extraordinaria erudición de Paz y Salgado, sino que arroja luces sobre ingente número de autores que no se sospechaba eran conocidos en la Nueva España. También apunta a la existencia de grupos cripto-protestantes en el sur del Virreinato a inicios del siglo XVIII. El Mosqueador añadido es, con certeza, la obra maestra de la sátira culta novohispana de su siglo que, después de más de 250 años, vuelve a ver la luz ahora en una edición crítica y profusamente comentada.

Aunque la expresión El camino de Santiago remite primariamente a ese peregrinaje hasta su tumba que, desde la Edad Media, han hecho millones de cristianos, estas páginas tratan de descubrir el itinerario de fe del apóstol Santiago tal como lo presentan los escritos del Nuevo Testamento. Teniendo como trasfondo el proceso catequético propuesto por san Ignacio, vamos a acompañar al apóstol en el recorrido interior que inició el día en que Jesús irrumpió en su vida, cuando pescaba apaciblemente en el mar de Galilea, y concluyó, algunos años más tarde, en Jerusalén, cuando, como su Maestro, bebió el cáliz del martirio.

Este libro es un acompañamiento solidario y un aliado, pero también plantea la necesidad de ayuda en los trances difíciles en que se encuentran a veces las familias cuando están inmersas en los problemas. En esta medida, la obra se ofrece como un acompañamiento solidario, como un aliado que apoya la propia alianza de cooperación que las madres y los padres hacen con sus hijos en casa. Este libro complementa el primer libro Familias competentes. Por una convivencia confortable en casa y está pensado justamente para apoyar a las madres y padres de las familias competentes en su compleja función educativa cuando se enfrentan a los problemas, y para fortalecer, si cabe más, sus propias fortalezas y su bienestar y su calidad de vida. Los autores del libro tienen la clara conciencia de las fortalezas y recursos de las familias competentes, cargadas de experiencias, de aprendizajes, de dones, virtudes, competencias y habilidades. Son competentes para afrontar activamente las adversidades sin pasiva resignación, para transformar las amenazas y los peligros en desafíos frente a los cuales son eficaces.

Esta obra aborda un tema de especial relevancia en la educación, la enseñanza de las STEM, que son las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas. STEM es, en definitiva, una respuesta a una demanda de una forma de enseñar y de aprender de manera que se adquieran conocimientos, se sepa integrar con otros saberes además de proyectar impacto social, así como trabajar habilidades que conduzcan al desarrollo, la innovación, la igualdad, el emprendimiento y la empleabilidad. La obra resulta interesante como una mirada a la realidad actual de estas enseñanzas. No hay duda de que las autoras son expertas en el tema y lo saben exponer con una buena presentación. Es una obra interesante, con aportaciones de actualidad y sugerencias atractivas, y su finalidad es dar a conocer los enfoques educativos que implica trabajar desde la perspectiva STEM en el aula, así como las estrategias y recursos digitales que pueden utilizarse para trabajar en este ámbito.

Una historia de humor donde los dramas y los fantasmas internos salen a pasear.

Cumplir sueños y lograr llegar a fin de mes, teniendo que lidiar con una conciencia que disfruta atormentando a su humana, no es fácil.

Esta peculiar pareja se enfrentará a los problemas habituales de los jóvenes en la actualidad, asumiendo que intentar vivir de lo que te gusta significa precariedad laboral o pluriempleo, que ser torpe es una condición con la que se nace y que, a pesar de todo, mantener el positivismo es una cualidad.

Empieza un nuevo año, eso significa crear una larga lista de objetivos que cumplir durante los próximos meses, pero parece que la vida está conspirando para que todo le salga mal, o quizás es ella misma quien se pone piedras en el camino.