¿Sabías que el origen de maestro y ministro es el mismo? ¿Y qué cíclope, bicicleta y enciclopedia, también? ¿O que los días de la semana se corresponden con los planetas? ¿Sabías que la palabra pontífice significa «el que cuida el puente» ¿Y que aún hoy utilizamos términos que proceden del antiguo Egipto?
Palabralogía es una forma amena de descubrir cómo ha evolucionado el lenguaje desde Egipto, Grecia y Roma, pasando por la Edad Media, hasta nuestros días al mismo tiempo que se nos retrata las formas de vida de estas civilizaciones. Un estimulante recorrido por la historia de las palabras, su formación y sus cambios de significado que nos ayudará a entender la historia del castellano y por qué unas palabras han sobrevivido a a lo largo de los siglos mientras que otras cayeron en desuso.

«Hay textos de López Ortega en los cuales, estoy seguro, Borges hubiera escrito su nombre con sumo placer». (Alfredo Bryce Echenique).
«En la escritura de López Ortega, una inteligencia perspicaz y alerta se une con una sensibilidad excepcional.» (Eugenio Montejo).

Creo que López Ortega tiene un proyecto secreto: representar el último período venezolano de felicidad.
Sergio Chejfec
El trabajo literario de López Ortega apela a la memoria, a la construcción de sentido: recuperar lo desaparecido, fijar lo que pronto será inundado por otros signos.
Juan Villoro
Los relatos de López Ortega están marcados por la práctica de cierta 'fotoescritura', en la que la precisión de la mirada y el hallazgo de la coagulación del instante se funden de modo memorable.
Eugenio Montejo
En los relatos de López Ortega la memoria es una extensión primordial, donde las artificiales fronteras de tiempo y espacio fueron eliminadas.
Salvador Garmendia
Los relatos de López Ortega combinan brevedad con existencia propia, en la que fondo y forma se entrealimentan, dando lugar a una nueva verdad estética, liberada, en primer lugar, de la tiranía de los géneros.
Salvador Garmendia
Antonio López Ortega nació en Punta Cardón, Venezuela, en 1957. Es narrador, ensayista, crítico, editor y reconocido promotor cultural. Ha publicado, entre otros, los siguientes libros de narraciones: Cartas de relación (1982), Calendario (1985), Naturalezas menores (1991), Lunar (1996), la novela Ajena (2001), la compilación de cuentos breves Río de sangre (2005), Fractura y otros relatos (2006) e Indio desnudo (2008). Igualmente, tiene en su haber dos libros de ensayos: El camino de la alteridad (1995) y Discurso del subsuelo (2002). Fue compilador de la antología de nuevo cuento venezolano Las voces secretas (2006) y coautor de La vasta brevedad (2010), antología del cuento venezolano del siglo XX. Ha sido fundador de la editorial de poesía Pequeña Venecia, participante del ‘International Writing Program’ de la Universidad de Iowa, director de la Revista Bigott, becario de la Fundación Rockefeller, director de la revista Veintiuno y becario de la Fundación Guggenheim. Es columnista permanente del diario El Nacional.

Documentos hallados en la biblioteca de la universidad egipcia de Al-Azhar, desconocidos hasta ahora, acreditan que durante el siglo XI el Santo Grial, el cáliz con que Cristo celebró la Última Cena con sus discípulos, viajó a España. Fue regalado al rey de la Taifa de Denia por el poderoso califa Fatimí que gobernaba el Norte de África. Y una vez en Denia, la copa sagrada, custodiada durante siglos en la iglesia del Santo Sepulcro de Jerusalén, viajó hasta la corte de Fernando I (1037-1065), rey de León. El monarca cristiano se hizo cargo del Grial que, según las investigaciones, hoy día se guarda en el Panteón de los Reyes la basílica románica leonesa de San Isidoro, decorada con gemas preciosas y oro y, conocida popularmente como el Cáliz de Dona Urraca. Sometida a la prueba del carbono 14, la copa que sirve de armazón al cáliz de Doña Urraca se ha confirmado que es coetánea de la época de Cristo.

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integración y Educación Especial un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprensión de los textos con los que, a lo largo de su vida, van a tener que enfrentarse.
El sistema que le proponemos consta de siete volúmenes: uno para profesores titulado “Método y técnicas para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” y uno para cada curso de Educación Primaria.
Cada libro está compuesto por una serie de fichas secuenciadas minuciosamente en las que encontrarán variadas y amenas actividades que harán posible tanto el trabajo colectivo como individual, así como el progresivo avance de los alumnos.
Dada nuestra experiencia, no tenemos ninguna duda de que aplicando el volumen/nivel adecuado a cada alumno o grupo, la mejora tanto en velocidad como en comprensión lectora no tardarán en comprobarla en la medida que vayan realizando las fichas que les proponemos.

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integración y Educación Especial un sistema que contribuya a mejorar el nivel lector de los alumnos/as tanto en la velocidad como en la comprensión de los textos con los que, a lo largo de su vida, van a tener que enfrentarse.
El sistema que le proponemos consta de siete volúmenes: uno para profesores titulado “Método y técnicas para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” y uno para cada curso de Educación Primaria.
Cada libro está compuesto por una serie de fichas secuenciadas minuciosamente en las que encontrarán variadas y amenas actividades que harán posible tanto el trabajo colectivo como individual, así como el progresivo avance de los alumnos.
Dada nuestra experiencia, no tenemos ninguna duda de que aplicando el volumen/nivel adecuado a cada alumno o grupo, la mejora tanto en velocidad como en comprensión lectora no tardarán en comprobarla en la medida que vayan realizando las fichas que les proponemos.

Se completa con esta publicación el gran proyecto de investigación y difusión sobre la Historia de los derechos fundamentales emprendido en el seno del Instituto de derechos humanos Bartolomé de las Casas" de la Universidad Carlos III de Madrid en 1990. En esta ocasión, más de 170 autores han trabajado para reunir en siete volúmenes y trece libros, los más de 150 capítulos que componen este tomo IV, relativo al siglo XX. En ella se muestran las últimas piezas teóricas con las que articular el discurso actual de los derechos humanos. Supone el total de la obra, que arranca con el tomo I en el tránsito a la modernidad (siglos XVI-XVII), el tomo II, (siglo XVIII) y el tomo III( siglo XIX), una narrativa de los derechos de la persona y de la idea de dignidad humana, de evolución del pensamiento respecto a su protección a través del Derecho y de las modificaciones que tales reflexionas han supuesto para la génesis y estructuración del Estado y de las libertades civiles, políticas y sociales.
Se presenta el segundo volumen dedicado a las distintas ideologías políticas y su relación con los derechos humanos.

La gestión de la marca personal es el proceso por el cual las personas descubrimos aquello que nos define, para comunicarlo eficazmente. En este manual de bolsillo, el autor explica la metodología de la gestión de la reputación personal, cómo crear un plan de posicionamiento de uno mismo y de qué etapas consta, todo ello ilustrado con anécdotas, trucos y consejos fruto de su rica experiencia como formador de directivos.