Sin duda alguna la regulación de las emociones está en la base de la adaptación exitosa de las personas tanto en situaciones personales como de interacción social. Esta es la principal aportación de esta obra a la psicología de las emociones. Los autores se apoyan en que la regulación de las emociones es el resultado de un doble proceso de inercias o de vectores. Por un lado, la regulación cognitiva de las emociones trata de afianzar y optimizar las valoraciones positivas sobre las situaciones en las que las emociones se producen dentro de uno mismo (intrapersonal) o en relación con los demás (interpersonal) y, si es necesario, cambiar las valoraciones negativas por otras más realistas y positivas. Por otro lado, estaría el vector o la inercia de las personas para tratar de activarse o desactivarse según la meta afectiva que deseen conseguir (regulación del arousal emocional). Así, la regulación de emociones sería el vector resultante de la aplicación de ambas inercias. De esta forma se aúnan todos los conceptos que se han ido alternando, y a la vez solapando, sobre regulación de emociones predominando el enfoque de que la regulación de las emociones es el medio para la búsqueda de fines personales: desde la adaptación personal y/o social, como la propia regulación emocional misma. Partiendo del conocimiento científico y realizando un nuevo avance hacia la consolidación y difusión del concepto de regulación de emociones, este libro está escrito de una manera amena para que los lectores interesados entiendan de manera fácil cómo pueden mejorar sus competencias en la regulación de las emociones. Para ello se presentan numerosos casos reales y un cuestionario que les permitirá analizar sus competencias para regular sus propias emociones o ayudar a los demás.
ÍNDICE: Introducción. La regulación de las emociones. El modelo circumplejo de las emociones. Las emociones. El papel de la percepción y la atención en el cambio de valoración. Un cuestionario de regulación cognitiva de las emociones. ¿Eres un buen consejero? El significado de las emociones. Emociones básicas y sociales. Conclusiones. Referencias bibliográficas.
José Miguel Mestre Navas es profesor titular de universidad de Procesos psicológicos básicos, adscrito al Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz. Ha escrito numerosos artículos, capítulos de libros y coordinado obras como Manual de inteligencia emocional publicada en esta misma editorial. Es además miembro de la International Society for Researchers on Emotions, la American Psychologists Association y de la Asociación Española de Motivación y Emoción. Tras una dilatada investigación sobre inteligencia emocional y fruto de su evolución profesional, lleva algunos años investigando sobre la regulación de emociones, buscando una definición más integradora y convergente y una forma más eficaz de evaluarla. Es miembro fundador del Laboratorio de Inteligencia Emocional de la Universidad de Cádiz, ha participado en numerosas conferencias y ha realizado estancias y colaboraciones, entre otros, con el profesor Peter Salovey en la Universidad de Yale.Guil Bozal, Rocío . Rocío Guil Bozal es directora del Laboratorio de Inteligencia Emocional, habiendo también escrito numerosos artículos, capítulos y libros relacionados con la inteligencia emocional y el desempeño de ésta en contextos de interacción social, especialmente en el campo educativo y en el diseño de programas de intervención. Es miembro de la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnicas de Grupo, una de las sociedades más antiguas de España en lo que al ámbito psicológico se refiere. Ha profundizado en la importancia de las dinámicas de grupo donde las emociones tienen un papel importante y está liderando a un numeroso grupo de investigadores hacia la consolidación y expansión del Laboratorio de Inteligencia Emocional, donde se están desarrollando nuevas investigaciones y aplicaciones de la inteligencia emocional en la etapa infantil y en personas sordas y donde se asesora y se colabora con otras instituciones públicas y privadas. También ha realizado numerosas conferencias invitadas y ha colaborado activamente en la Universidad de Yale, donde se gestó el concepto de inteligencia emocional, participando y desarrollando líneas de trabajo con los miembros del equipo de Peter Salovey y Marc Brackett.

Esta nueva edición ofrece el texto, actualizado hasta el mes de agosto de 2012, de la Ley Orgánica 1/1979, General Penitenciaria; de su Reglamento, aprobado por Real Decreto 190/1996, de 9 de febrero, y de los Reales Decretos de Regulación del organismo autónomo «Trabajo penitenciario y Formación para el Empleo» (RD 868/2005, de 15 de julio, modificado por RD 1.976/2008, de 28 de noviembre), y de desarrollo de las circunstancias de ejecución de las penas de trabajo en beneficio de la comunidad y de localización permanente en centro penitenciario, de determinadas medidas de seguridad, así como de la suspensión de la ejecución de las penas privativas de libertad y sustitución de penas (RD 840/2011, de 17 de junio). Toda esta normativa figura exhaustivamente concordada con la legislación vigente y la doctrina establecida, en materia penitenciaria, por la jurisprudencia de los Tribunales Constitucional, Supremo y de Conflictos de Jurisdicción, y por las Circulares, Consultas e Instrucciones de la Fiscalía General del Estado. La anotación desborda lo que es habitual en este tipo de ediciones, pues, además de una completa concordancia, se reproducen las normas legales y reglamentarias de mayor utilidad para el lector, y se recoge ampliamente la interpretación jurisprudencial de los preceptos que han resultado, en la práctica, más controvertidos. A ello se une un amplio índice analítico que facilita el estudio y consulta de los textos.
ÍNDICE: Nota a la decimocuarta edición.. Prólogos.. Abreviaturas.. I. LEY ORGÁNICA 1/1979, DE 26 DE SEPTIEMBRE, GENERAL PENITENCIARIA.. Título preliminar.. Título I. De los establecimientos y medios materiales.. Título II. Del régimen penitenciario.. Capítulo I. Organización general 49. Capítulo II. Trabajo.. Capítulo III. Asistencia sanitaria.. Capítulo IV. Régimen disciplinario.. Capítulo V. Recompensas.. Capítulo VI. Permisos de salida.. Capítulo VII. Información, quejas y recursos.. Capítulo VIII. Comunicaciones y visitas.. Capítulo IX. Asistencia religiosa.. Capítulo X. Instrucción y educación.. Título III. Del tratamiento.. Título IV. De la asistencia postpenitenciaria.. Título V. Del Juez de Vigilancia.. Título VI. De los funcionarios.. Disposiciones transitorias.. Disposiciones finales.. II. REAL DECRETO 190/1996, DE 9 DE FEBRERO, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO PENITENCIARIO.. Título I. Disposiciones generales.. Capítulo I. Ámbito de aplicación y principios generales.. Capítulo II. De los derechos y deberes de los internos.. Capítulo III. Protección de los datos de carácter personal de los ficheros penitenciarios.. Capítulo IV. Establecimientos penitenciarios.. Título II. De la organización general.. Capítulo I. Del ingreso en un Establecimiento Penitenciario.. Capítulo II. De la libertad y excarcelación.. Sección 1.ª De los detenidos y presos.. Sección 2.ª De los penados.. Sección 3.ª Certificación y ayudas a la excarcelación.. Capítulo III. Conducciones y traslados.. Sección 1.ª Competencias.. Sección 2.ª Cumplimiento de las órdenes de autoridades judiciales y gubernativas.. Sección 3.ª Desplazamientos a hospitales no penitenciarios.. Sección 4.ª Medios y forma de la conducción.. Sección 5.ª Tránsitos e incidencias.. Capítulo IV. Relaciones con el exterior.. Sección 1.ª Comunicaciones y visitas.. Sección 2.ª Recepción de paquetes y encargos.. Capítulo V. Información, quejas y recursos.. Capítulo VI. Participación de los internos en las actividades de los Establecimientos.. Capítulo VII. De la participación y colaboración de las Organizaciones no gubernamentales.. Capítulo VIII. De la seguridad de los Establecimientos.. Sección 1.ª Seguridad exterior.. Sección 2.ª Seguridad interior.. Sección 3.ª Medios coercitivos.. Título III. Del régimen de los Establecimientos Penitenciarios.. Capítulo I. Disposiciones generales.. Capítulo II. Régimen ordinario.. Capítulo III. Régimen abierto.. Capítulo IV. Régimen cerrado.. Capítulo V. Régimen de preventivos.. Título IV. De la separación y clasificación de los internos.. Capítulo I. Separación de los internos.. Capítulo II. Clasificación de penados.. Título V. Del tratamiento penitenciario.. Capítulo I. Criterios generales.. Capítulo II. Programas de tratamiento.. Capítulo III. Formación, cultura y deporte.. Sección 1.ª Criterios generales.. Sección 2.ª Enseñanza obligatoria.. Sección 3.ª Otras enseñanzas.. Sección 4.ª Medios personales y materiales.. Sección 5.ª Formación profesional, sociocultural y deportiva.. Capítulo IV. Relación laboral especial penitenciaria.. Sección 1.ª Criterios generales.. Capítulo V. Trabajos ocupacionales no productivos.. Título VI. De los permisos de salida.. Capítulo I. Clases, duración y requisitos de los permisos.. Capítulo II. Procedimiento de concesión.. Título VII. Formas especiales de ejecución.. Capítulo I. Internamiento en un Centro de Inserción Social.. Capítulo II. Unidades Dependientes.. Capítulo III. Internamiento en un Establecimiento o Departamento Mixto.. Capítulo IV. Internamiento en departamentos para jóvenes.. Capítulo V. Internamiento en Unidades de Madres.. Capítulo VI. Cumplimiento en Unidades extrapenitenciarias.. Capítulo VII. Internamiento en un Establecimiento o Unidades Psiquiátricas penitenciarias.. Título VIII. De la libertad condicional y de los beneficios penitenciarios.. Capítulo I. Libertad condicional.. Capítulo II. Beneficios penitenciarios.. Título IX. De las prestaciones de la Administración Penitenciaria.. Capítulo I. Asistencia sanitaria e higiene.. Sección 1.ª Asistencia sanitaria.. Sección 2.ª Higiene y alimentación.. Capítulo II. Acción social penitenciaria.. Capítulo III. Asistencia religiosa.. Título X. Del régimen disciplinario y de las recompensas.. Capítulo I. Ámbito de aplicación y principios.. Capítulo II. Determinación de las sanciones.. Capítulo III. Procedimiento.. Sección 1.ª Iniciación.. Sección 2.ª Instrucción.. Sección 3.ª Resolución.. Sección 4.ª Procedimiento para faltas leves.. Capítulo IV. Ejecución y cumplimiento de las sanciones.. Capítulo V. Prescripción y cancelación.. Capítulo VI. Recompensas.. Título XI. De la organización de los Centros Penitenciarios.. Capítulo I. Modelo organizativo de Centro Penitenciario.. Capítulo II. Órganos colegiados.. Sección 1.ª Consejo de Dirección.. Sección 2.ª Junta de Tratamiento y Equipos Técnicos.. Sección 3.ª Comisión Disciplinaria.. Sección 4.ª Junta Económico-Administrativa.. Capítulo III. Órganos unipersonales.. Título XII. Del régimen económico y administrativo de los Establecimientos penitenciarios.. Capítulo I. Principios generales.. Capítulo II. Régimen patrimonial.. Capítulo III. Gestión de economatos, cafeterías y cocinas.. Capítulo IV. Gestión económico-administrativa de los gastos de alimentación.. Capítulo V. Gestión económica del vestuario, equipo y utensilio de los internos.. Capítulo VI. Custodia de los objetos de valor de los internos.. Capítulo VII. Peculio de reclusos.. Capítulo VIII. Normas relativas al Organismo Autónomo Trabajo y Prestaciones Penitenciarias.. III. REAL DECRETO 868/2005, DE 15 DE JULIO, por el que se aprueba el Estatuto del Organismo Autónomo Trabajo Penitenciario y Formación para el Empleo.. IV. REAL DECRETO 840/2011, DE 17 DE JUNIO, por el que se establecen las circunstancias de ejecución de las penas de trabajos en beneficio de la comunidad y de localización permanente en centro penitenciario, de determinadas medidas de seguridad, así como de la suspensión de la ejecución de las penas privativas de libertad y sustitución de penas.. Capítulo I. Disposiciones generales.. Capítulo II. Del cumplimiento de la pena de trabajos en beneficio de la comunidad.. Capítulo III. Del cumplimiento de la pena de localización permanente en centro penitenciario.. Capítulo IV. De la suspensión de la ejecución de penas privativas de libertad y de la sustitución de penas.. Capítulo V. Del cumplimiento de medidas de seguridad competencia de la administración penitenciaria.. Sección 1.ª Medidas de seguridad privativas de libertad.. Sección 2.ª Libertad vigilada posterior al cumplimiento de la pena privativa de libertad.. Capítulo VI. Disposiciones comunes.. V. INSTRUCCIÓN 2/2011, DE 21 DE FEBRERO, por la que se aprueba el Código Deontológico del Personal Penitenciario de la Secretaría General de Instituciones Penitenciarias y del Organismo Autónomo Trabajo Penitenciario y Formación para el Empleo.. ÍNDICE ANALÍTICO.

Assumpta Mestre, médica homeópata muy comprometida en su normalización, nos propone, a través de preguntas-respuestas muy concisas, un conocimiento básico de esta medicina, a la vez que pretende acabar con viejos tópicos y prejuicios que existen acerca de ella: que la homeopatía es lenta, que actúa solo por efecto placebo, que no se puede compaginar con un tratamiento convencional; asimismo, aclara conceptos básicos como: ¿qué la diferencia de la medicina tradicional?, ¿cómo se fabrican los medicamentos?, ¿cuáles son sus efectos secundarios?, ¿qué requisitos médicos debe exigir el paciente?, ¿qué hacen la ley y las administraciones al respecto? Todas estas preguntas, además de muchos consejos prácticos, encuentran respuesta en esta obra imprescindible acerca de una de las alternativas de la medicina cuya aceptación popular crece día a día.

El editor Josep Forment habla de un libro imprescindible para todos aquellos que se plantean alguna medicina alternativa o que ya son usuarios de la homeopatía. El texto aporta un conocimiento exhaustivo de los tratamientos, de los medicamentos, de la profesionalidad de los médicos y de algunos consejos prácticos. Una desmitificación rotunda y definitiva acerca de la medicina homeopática. Un libro oportuno y necesario por el momento en el que viven las administraciones que se plantean la oficialidad de esta disciplina alternativa.

La bicicleta del panadero es, en su añoranza de porvenir, un libro generador de conciencia; también, una polifonía redentora de la imaginación condenada al monólogo del individuo. En este atormentado retablo, en el que luchan la aspiración de absoluto y las devastaciones de la experiencia, la poesía se concibe como una restitución ante la historia del oprobio y como un reflejo de lo irreparable, que ilumina las zonas que han sido negadas a la memoria. Con la ironía como gran sospecha ante la conducta del saber, este nuevo libro de Juan Carlos Mestre despliega un entramado simbólico, en la herencia imaginativa de su poesía, que renueva el diálogo con la conciencia civil: una conmovedora visión de las utopías de la felicidad, la desobediencia ante el sufrimiento y la insurrección estética como acto de legítima defensa frente a los discursos de dominación.
Asamblea de voces que hilvana una tesitura inconfundible y un poder de seducción subyugante, La bicicleta del panadero indaga en los territorios donde lo sublime y lo prosaico se desposan para asombro de toda preceptiva. En este libro, magistral en su lúcida vigilancia de las lindes entre pensamiento y escritura, se nos ofrece el Mestre más complejo, también el más arriesgado, el más irreverente, el más airado, el más divertido, el más conmovido y asaltado por la precisión y la alucinación del lenguaje poético. Entre la exaltación y la duda, entre la confusión y la clarividencia, un sujeto cercano y a la vez elusivo en su capacidad de vestir todas las máscaras tiende la mano al lector desde el confín de la derrota y la pérdida, donde cada despedida es un regreso y cada encuentro una constatación de vacío.

"Fútbol a su medida" es una herramienta práctica y útil para todosaquellos que trabajan o dedican parte de su tiempo a entrenar y formar jugadores en el apasionante mundo del fútbol.Son muchas las dudas que se presentan a la hora de enfrentarse a unasesión de entrenamiento ¿Es importante el aspecto del trabajo físicoen jóvenes jugadores? ¿Qué ejercicios son los más adecuados paraconseguir los objetivos? ¿Cuál es el orden en que se deben presentarlas actividades a los jugadores para que sean efectivas? ¿Cómointegrar mejor dichas actividades para acercarse a la realidad deljuego?El libro "Fútbol a su medida" da respuesta a todos estosinterrogantes. Propone múltiples sesiones con un sentido global ysignificativo para que entrenadores, preparadores físicos y formadores trabajen de manera conjunta. Constituye un manual de innumerablespropuestas prácticas para su aplicación en la iniciación al fútbolbase.Prólogo 7Introducción 9¿Cómo utilizar este libro? 11La educación motriz integral en el fútbol formación 13PARTE I. Fundamentos teóricos 171. El niño, el joven, el adolescenteà el futbolista. Un repaso por las diferentes edades y desarrollo del futbolista 17Componentes del desarrollo evolutivo 17- Estadios de desarrollo de nuestros jugadores 17. Infancia 6-12 17. Pubertad 12-16 18. Adolescencia 16-19 18- Componentes del desarrollo neuro-fisiológico 18- Componentes del desarrollo cognitivo 202. Contenidos de la educación física 21Importancia de los diferentes medios físicos de trabajo dentro deldesarrollo motriz del niño 233. El trabajo físico integrado 24PARTE II. Propuesta práctica 29La sesión modelo 291. El modelo de sesión 292. Desarrollo de la sesión 30Ejercicios 351. Objetivos de nuestras sesiones de trabajo 352. Ejercicios de activación 413. Ejercicios para la parte principal 624. Ejercicios concluyentes de sesión (modelos de partidos) 121Conclusiones 127Referencias bibliográficas 129 -