La Andalucía lingüística de Valera, con el habla de Cabra tan bien estudiada por Lorenzo Rodríguez-Castellano y Adela Palacio (como referente principal, al participar de características lingüísticas de Andalucía occidental y de Andalucía oriental), constituye una realiadad como demuestra el análisis de textos, fragmentos y estudios inéditos. La presencia del léxico de la obra valeriana en las “Voces andaluzas (o usadas por autores andaluces) que faltan en el Diccionario de la Academia Española”, Revue Hispanique (1920) de Miguel Toro y Gisbert, en el Vocabulario Andaluz de Antonio Alcalá Venceslada (1934) y en el Tesoro léxico de las hablas andaluzas (2000) de Manuel Alvar Ezquerra es la mejor confirmación de este hecho.

El Dr. Manuel Peñalver Castillo, Profesor Titular de Filología Española de esta Universidad, ha tratado de profundizar y de ampliar sus investigaciones de nuestra historia lingüistica con este nuevo estudio, La escuela de Menéndez Pidal y la historiografía lingüistica hispánica. Aproximación a su estudio.

La escuela de Menéndez Pidal ha sido estudiada y analizada con distintos enfoques y desde perspectivas distintas, pero faltaba una investigación específicamente referida a sus aportaciones al campo historiográfico. El autor, aunque deja calro en el propio título de la obra que se trata de una aproximación, ha realizado, sin embargo, una bñusqueda minuciosa de referencias y de datos bibliográficos para demostrar que tanto Menéndez Pidal como otros estudiosos pertenecientes a su escuela constituyen, como demuestra el análisis de su obra filológica y lingüística, un claro antecedentes de esta línea de investación de la lingüística española actual.

Durante los dos últimos decenios, el campo de estudio conocido como historiografía lingüística ha adquirido un gran desarrollo y ha llegado a ocupar un lugar destacado tanto en la investigación como en la docencia de muchas de nuestras universidades, ya que es una clave fundamental para entender y explicar las causas y la finalidad del pensamiento lingüístico. Desde esta consideración y desde esta orientación metodológica debe entenderse, por consiguiente, la publicación de este libro.

Separata facticia de CAUCE. Revista de Filología y su Didáctica, nº 12. 23,5x16,5. 24 pp. Sevilla, 1989.