El medioambiente ha sufrido daños desde la más remota antigüedad. Las continuas agresiones al entorno natural motivan la intervención del legislador dictando normas dirigidas a su tutela. Partiendo de un concepto actual de medioambiente, se analiza su protección jurídica en distintas etapas del derecho histórico (derecho antiguo, derecho romano, derecho visigodo y derechos históricos peninsulares de las Edades Media y Moderna). En concreto, se aborda la tutela jurídica de la fauna, de la flora, del agua o del aire como elementos básicos integrantes del medio ambiente. El trabajo se centra en el examen de una selección representativa de textos iushistóricos relativos a los daños y cuidado de los animales; la tala ilícita o destrucción de árboles; los incendios forestales; los daños en los montes, bosques, viñas, mieses, huertos, cultivos y vegetación en general; la salubridad y protección de las aguas; los malos olores, red de cloacas y alcantarillado; la limpieza de las calles o los vertidos a la vía pública y evacuación de residuos.

A través de la Ley Orgánica 1/2015 el legislador español decidió introducir en un nuevo Título XIII bis del Código Penal los denominados delitos de financiación ilegal de los partidos políticos a través de los artículos 304 bis y 304 ter. Esta reforma legislativa, que en un principio parecía suponer un avance imprescindible en nuestro país a la hora de combatir el fenómeno de la corrupción política, fue, sin embargo, severamente criticada por parte de la doctrina especializada, quien puso de manifiesto la inadecuada tipificación penal que se había realizado en este ámbito. Así, la presente monografía aborda precisamente la cuestión de la actual regulación existente en materia de financiación delictiva de los partidos políticos, con objeto de determinar si la misma es adecuada o no. Para ello, se lleva a cabo un completo y riguroso análisis político-criminal y dogmático, examinándose muy diversos aspectos. Se analizan, como cuestiones previas, cuáles son las transcendentales funciones que la Constitución española atribuye a los partidos políticos y cuáles son sus posibles vías de financiación. Para, posteriormente, llevar a cabo un completo análisis jurídico de los actuales tipos penales, examinando todos aquellos elementos que resultan más relevantes en esta materia en base a la Teoría Jurídica del Delito. Y en base a ello, se ponen de manifiesto, no sólo los importantes defectos formales de los que adolecen los preceptos analizados, sino también el hecho de las importantes lagunas en la intervención penal que en éstos se originan, dadas las limitadas conductas que el legislador español ha decidido castigar en esta materia. Por ello, confrontando la regulación penal española con la existente en países cercanos al nuestro, como son Alemania, Italia, Francia y Reino Unido, se llega proponer, al final de esta obra, una concreta propuesta de mejora que evite que en un futuro se produzcan intolerables lagunas de punibilidad, puesto que éstas resultan completamente injustificables en un Estado social y democrático de Derecho como el nuestro

Inmersos como estamos en estrategias europeas de crecimiento inteligente, que tengamos un alto porcentaje de jóvenes sin formación postobligatoria sitúan a nuestras economías en una posición de desventaja competitiva mundial. Las consecuencias del abandono escolar temprano (AET) son tanto personales como económicas: limitaciones en el desarrollo de la personalidad humana (art. 27 CE) y como ciudadano activo; limitaciones en el desarrollo del puesto de trabajo; escasas oportunidades laborales; trabajos de poca calidad; incremento de la tasa de paro; posible marginación; y exclusión social-económica, entre otras. El AET no ha sido analizado desde una perspectiva jurídica, algo que viene a remediar este volumen. Es necesario valorar la idoneidad de las técnicas jurídicas que se utilizan en la lucha contra el AET, si no queremos convertir la autonomía escolar en una carga burocrática para los centros, la planificación educativa en un generador de la desigualdad entre centros, y el Semestre Europeo y la gobernanza multinivel en un entorno de difícil navegación para los stakeholders (administraciones públicas, centros educativos privados y concertados, asociaciones de madres y padres, asociaciones de alumnos, sindicatos de profesores, inspectores de educación, etc.). En el presente volumen, se examinan las causas del AET en España, destacando los logros alcanzados (aunque insuficientes), la gran disparidad entre comunidades autónomas, algo que incide negativamente en la cohesión social y territorial en nuestro país, y la diversidad de instrumentos jurídicos utilizados. La experiencia española se compara con una clamorosa historia de éxito en la lucha contra el AET: Portugal ha reducido su tasa de AET del 43% en 2000 al 6% en 2021. La experiencia lusa bien merece un capítulo especial para entender las causas y las reformas adoptadas, prestando especial interés a las distintas técnicas jurídicas utilizadas para garantizar la autonomía escolar del centro, entre otras. Por otro lado, hay grupos de población más vulnerables y expuestos al riesgo de AET, con lo que un alto porcentaje de AET incide negativamente en la cohesión social de estos grupos que perpetúan así la posible marginación y exclusión socio-económica. Por eso, este volumen examina la incidencia del abandono escolar prematuro en dos grupos de población estudiantil poco estudiados: los estudiantes con capacidades diferentes y los estudiantes gitanos. Finalmente, este volumen quiere reparar un olvido pertinaz en los estudios de AET en nuestro país: la capacidad de la administración pública de utilizar instrumentos de planificación para incidir en políticas públicas de lucha contra el AET. En este sentido se aborda el impacto de la los procesos de escolarización en la segregación escolar (uno de los riesgos de AET), comparado para ello, en un novedoso estudio, la regulación de las 17 Comunidades Autónomas

Para vivir la vida de la mejor manera posible hay que empezar por tener claras algunas cosas, o al menos planteárselas. Qué somos, o mejor, quiénes somos; en qué creemos; qué nos gusta; tener conciencia de que las cosas, a veces, no salen como queremos; convivir con el riesgo y no renunciar a los grandes desafíos que aparecen, cada día, en nuestras pequeñas vidas.
De eso van estas páginas: de saber quién es el ser humano, de aprender a mirar desde otra perspectiva a través de la belleza de obras de arte que nos han acompañado desde hace tanto tiempo, y de soñar con que la vida, la de cada uno de nosotros, será para siempre algo hermoso que vivir.
Ricardo Piñero Moral, es catedrático de Estética y Teoría de las Artes en la Universidad de Navarra. Enseña filosofía a economistas y dirige diversos proyectos de investigación que analizan el pensamiento estético y el arte contemporáneo en su relación con la transformación social. Profesor invitado en universidades europeas y americanas; miembro del consejo editorial de diversas revistas científicas y académico del Center of Medieval Culture Studies de la Universidad de San Petersburgo. Fruto de sus investigaciones son sus libros y artículos en revistas nacionales e internacionales.

Entre las Monarquías tradicionales del Antiguo Régimen y las Monarquías parlamentarias de nuestros días, se extendió en Europa la dilatada singladura de las Monarquías constitucionales. La suerte corrida por estas Monarquías fue muy diversa en cada caso nacional. En España, estaba llamada a tener una larga proyección, casi secular, desde el inicio mismo del reinado de Isabel II hasta su definitiva crisis, en 1931. Este tipo de Estado y de forma de gobierno se presenta como esencialmente diferenciado tanto de la Monarquía de 1812, como de la presente Monarquía parlamentaria bajo la Constitución de 1978.

Los estudios que reúne Reescrituras del paradigma. Alteridad y género en el mundo literario hispánico, además de apostar por la incorporación de la perspectiva de género en la formación, investigación y docencia del profesorado universitario, se hacen eco de la llamada filología solidaria que acuñara Mercedes Arriaga, esto es, llevar a cabo acciones de recuperación de nombres y obras de escritoras para poner en valor la literatura de las mujeres que nos han precedido. Así, este volumen analiza los porqués de esa invisibilización, revelando algunas de las imágenes de mujeres más habituales que aparecen tradicionalmente en la literatura, tanto en la de firma masculina como en la femenina. De tal manera que estos ensayos disertan sobre las relaciones de las escritoras con el andamiaje de poder cultural o, lo que es lo mismo, con el canon literario hegemónico; se preguntan si existe o no existe una escritura propiamente femenina y la reexaminan desde el sexo, el género, el lenguaje y los géneros literarios, pero, sobre todo, analizan estas condiciones de producción literaria en el ámbito hispánico desde una perspectiva de género.