La obra de este arquitecto, ingeniero y artista plástico valenciano ha traspasado fronteras desde los inicios de su carrera. En España le lanzó a la fama la Ciudad de las Artes y de las Ciencias de Valencia y desde entonces ha estado a la cabeza de grandes obras, como complejos urbanísticos, puentes, torres o arte cinético, por todo el mundo.

Las casas en árboles, son plataformas o edificios construidos en torno, al lado o entre troncos o ramas de uno o más árboles maduros, sobre el nivel del terreno como espacio de trabajo, vivienda, observación o como retiros temporales. Junto con las casas a nivel del suelo y las subterráneas, las casas en los árboles son una opción para la construcción de casas ecológicas en áreas forestales remotas, ya que no requieren de una limpieza de un área determinada de bosque.

Esta obra recoge un conjunto de aportaciones propuestas por los miembros del proyecto de investigación I+D+I GV/2021/126 «Implementación del enfoque STEM en el desarrollo de competencias (EDUSTEM)», en el que se ha estado trabajando en la implementación del enfoque educativo STEM en el desarrollo de competencias en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. También se ha invitado a colaborar a profesorado experto en esta temática.  
El libro, de autoría colectiva, aborda desde diferentes frentes el «movimiento» entre tres de los elementos que en estos momentos pueden ser identificados como imprescindibles en el debate sobre y desde la educación y la innovación: currículo escolar, enseñanza competencial y educación STEM. Cada capítulo constituye una reflexión focalizada en el juego entre dos o, en su caso, tres de esos elementos. 
Los diferentes capítulos aportan una mirada nacional e internacional, aproximándonos también al contexto iberoamericano, ya que el currículo basado en competencias se presenta como un desafío global. La implantación del enfoque STEM dentro del currículo por competencias nos acerca a la necesidad de dar respuesta a los objetivos primordiales de las líneas estratégicas de la Unión Europea en cuanto a desarrollo educativo. Otro objetivo que no debemos olvidar es educar en la era digital, y para ello es imprescindible que los educadores utilicen métodos y técnicas pedagógicas para responder a las necesidades educativas y comunicativas, adaptadas a las condiciones de las nuevas realidades socioeducativas.

Los proyectos presentados en este libro son magníficos ejemplos de cómo la arquitectura puede crear atractivos edificios de viviendas conscientes de su función social, promoviendo la interacción entre los usuarios y la relación armoniosa de la comunidad con su entorno natural y urbano. Así mismo, todos ellos transmiten una gran sensibilidad hacia temas como la sostenibilidad, la ecoeficiencia o la integración y conservación del patrimonio histórico e industrial, utilizando para ello métodos constructivos que van desde las técnicas tradicionales hasta los más modernos sistemas de diseño paramétrico.

La popularización de la cultura del vino ha transformado las bodegas en centros de ocio y turismo, hasta el extremo de que algunas incluyen restaurantes y hoteles con tratamientos de enoterapia. Efectivamente, la arquitectura de bodegas siempre apela a un fuerte carácter industrial y funcional, donde el espacio y el volumen quedan definidos por el proceso productivo: con frecuencia la estructura se compra por metro cuadrado, y el tema del proyecto se concentra en la definición de materiales y en el diseño de fachadas y cubiertas. En términos generales, la asociación de dos disciplinas tan exigentes como la arquitectura y la vitivinicultura tiene como objetivo ofrecer las mejores condiciones para la elaboración del vino. La funcionalidad de los materiales y del espacio, la obtención de condiciones térmicas apropiadas y la integración en el entorno natural son requerimientos fundamentales.
Los proyectos de esta compilación constituyen una muestra esencial de las posibilidades arquitectónicas que ofrece el diseño de toda bodega; en definitiva, edificios que albergan y dan forma al complejo mundo del vino.

A través de las páginas de este libro recorreremos el mundo de este a oeste, desde Canadá hasta Australia pasando por Estados Unidos, Costa Rica, Noruega, o China entre otros países, en los cuales un importante elenco de arquitectos y diseñadores con gran reconocimiento a nivel nacional e internacional, han desarrollado proyectos muy variados de viviendas, de entre 10 y 150 m2. Son proyectos de tipología muy diversa: desde una cabaña en la montaña, a un apartamento en una moderna ciudad o una vivienda dentro de un yate. Pero todas ellas ofrecen soluciones de diseño y construcción inteligentes e ingeniosas, con una estética cuidada y con el objetivo de adecuarse al máximo al modo de vida de sus ocupantes además de cuidar el medio ambiente y, en muchos casos, adaptarse al entorno en que se encuentran.

Modular Tiny Apartment Plans contiene más de 150 planos de plantas, secciones, bocetos y alzados, así como todos los detalles constructivos de un total de 30 proyectos. Los nuevos proyectos de vivienda urbana disponen por lo general de un número inferior de metros cuadrados que hace algunos años, y además se busca reducir costes y optimizar el espacio disponible. Normalmente la tendencia es unificar comedor, sala de estar y cocina en un mismo ambiente, así como la eliminación de tabiques interiores para dar sensación de amplitud y permitir una mayor entrada de luz natural.

Las cabañas de hoy son para usar durante todas las estaciones del año, lo que las convierte en el deleite de excursionistas, exploradores y urbanitas que buscan tranquilidad. Son prácticas, cómodas y están construidas para soportar la dura climatología de altas montañas o escarpadas costas. Algunos son refugios básicos y escasamente equipados; otros son retiros únicos de ?glamping? (camping glamoroso) con todas las comodidades del hogar o, mejor aún, con las comodidades de un hotel de lujo que incluye jacuzzi, sauna y Wi-Fi. Sin duda, la idea de escapar a lugares remotos para reconectarse con la naturaleza ha ampliado los límites experienciales, pero las cabañas tradicionales prevalecen como estructuras atemporales que celebran integrarse en el entorno. El vidrio y la madera cobran protagonismo como materiales predominantes utilizados por dentro y por fuera. Las generosas aperturas y su diseño, abren los espacios interiores a la luz del día y a las vistas. Los principios sostenibles evolucionan para reflejar el uso de materiales y tecnología que está intrínsecamente ligado a un lugar y a un tiempo. Tales principios ya se implantaron en la arquitectura vernácula mediante la consideración de factores geográficos, topográficos, climáticos, así como culturales e históricos.

Este libro recoge un conjunto de aportaciones propuestas por las distintas figuras, visiones y situaciones que configuran el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valencia. A partir del desarrollo profesional docente, las acciones educativas y los desafíos para repensar la educación actual, el conjunto de autores delibera sobre todas las formas posibles de pedagogía en y para el siglo XXI. Una pedagogía que, tal como remarcan, ya no refleja solamente la manera como aprende el alumnado, sino también el complejo contexto en el que vive y se relaciona. Un contexto diverso, cambiante, inestable, conectado y en continua evolución. Así, el libro engloba reflexiones que abarcan desde la docencia más práctica hasta la investigación más exhaustiva, sin querer ni poder separar ambas visiones.
Se trata de una obra colectiva que alcanza ya la quinta edición como publicación departamental, en la cual investigadores vinculados al área de Didáctica y Organización Escolar con líneas de investigación e intereses diversos contribuyen, desde una perspectiva polifónica y sobre la base de su saber hacer y su experiencia formativa y vital, a suscitar la reflexión respecto a los principales retos que se le presentan a la educación de hoy en día. Con ello tratan de generar propuestas que permitan atender el escenario pedagógico actual y promover la optimización de la realidad educativa.