Este libro tiene el propósito de brindar toda la información necesaria para controlar y revertir la diabetes tipo 2, mediante hábitos claves para cuidarte de manera saludable y natural. Establece una distancia frente a los tratamientos tradicionales que solo atacan los síntomas y no la causa y, además, emplean solo medicamentos y prohíben comer alimentos sabrosos. De ahí que podemos deducir por qué muchos pacientes no se curan o desisten de los tratamientos convencionales. Encontrarás información relevante sobre la diabetes tipo 2 como sus mitos y verdades, cómo se origina y evoluciona, y cómo revertirla a través de los alimentos. Descubrirás un plan de alimentación o guía con recetas nutritivas y deliciosas, donde se detallan los ingredientes y el modo de preparación. También encontrarás los ejercicios físicos más adecuados para la diabetes tipo 2 y casos de pacientes reales que tuvieron una importante mejora de su salud. Este libro está dirigido a pacientes con condición diabética tipo 2, a sus familiares y amigos, a estudiantes y profesionales de la salud, y a todas las personas interesadas en saber más sobre el control de esta diabetes. Además, en la parte inferior de la primera página del libro encontrará el código

«No me reía tanto en siglos. Es brutal, es acojonantemente divertido, es lo mejor que he leído. Me reía yo solo a carcajadas tirado en el sofá. […] Parece que lo han escrito Tono y Mihura de tripi.» (Álex de la Iglesia).
Juan Ignacio y José Ángel son dos cuarentones, dos «perdedores» que ven cómo su vida se desliza entre el sofá y el televisor… Hasta que deciden «ponerse las pilas». En ese mismo momento, la cosa se descontrola y todo salta por los aires, desencadenando una gozosa comedia sobre lo absurdo del éxito: una inigualable parodia sobre el esfuerzo, salpimentada por un gran desbarajuste con multitud de sorpresas e invitados inesperados (el fontanero del Titanic, Grace Kelly, Hitler, Manson, Chuck Norris...).
Montero (Madrid, 1963) y Maidagán (Donostia, 1970) han trabajado poco, pero en muchas cosas. Han hecho guiones para televisión, publicidad, internet, dibujos animados, teatro... y ahora cine.
Algunas de sus obras han sido ampliamente celebradas, como por ejemplo Los güebones, que aún hoy es muy seguida en internet. También escribieron la primera temporada de Camera Café por la que recibieron numerosos premios, entre los que destacan los Premios 2006 de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión al Mejor Guión y Mejor Serie.

Los conceptos de innovación y creatividad vienen ligados, por lo común, con la idea general de progreso. Significan, por lo tanto, valores positivos y que han de ser promocionados en todos los ámbitos del quehacer humano. Siendo evidente que ambos valores han permitido un aumento notable en las posibilidades de bienestar para las personas, no es del todo evidente que el destino de ambos conceptos sea paralelo; es decir, no es evidente que a mayores innovaciones (sobre todo de orden tecnológico) corresponda un aumento en la capacidad creativa del ser humano. En algunos de los artículos de este libro pueden mostrarse ejemplos que ponen en duda, de manera razonable, esta identificación de los destinos de estos dos conceptos. En efecto, mientras que la potenciación de la creatividad garantiza, casi siempre, la aparición de innovaciones más o menos relevantes, las consecuencias de la innovación, como se ha dicho anteriormente, no siempre repercuten en el ámbito de la creatividad de manera evidente. En este libro presentamos una serie de artículos que reflexionan y cuestionan los conceptos de innovación y creatividad desde una perspectiva filosófica en el contexto de globalización. Esta reflexión filosófica está estructurada en dos grandes áreas que agrupan los capítulos del mismo: Epistemología de la innovación y Antropología de la creatividad. La primera se centra sobre la noción de innovación atendiendo especialmente a los procesos teóricos y gnoseológicos que conlleva. La idea de innovación implica necesariamente un cambio dirigido a la mejora, un cambio que genera un beneficio del tipo que sea. Ese cambio comienza con el surgimiento de una idea, de un punto de vista o de un modo de mirar las cosas que va a actuar, si es reconocido como tal, como si fuera una hipótesis que hay que contrastar en su implementación. En la segunda parte se aborda la noción de creatividad y se desarrollan las implicaciones antropológicas y psicológicas. La creatividad alude a procesos que se encuentran a la base del modo de ser del ser humano en tanto que animal cultural. La propia cultura y el lenguaje que la sostiene pueden ser estudiados como producto o resultado de procesos creativos que no pueden reducirse a la aplicación de un canon previamente establecido. Los artículos de este apartado abordan el estudio de tales procesos en los que se constituyen, entre otras cosas, los propios cánones.

O cenário dessa aventura coletiva de debate e reflexao sobre a educaçao superior, no marco da visao e metodologia do Projeto Tuning, tem como espaço o continente latino-americano, levada adiante por mais de 200 acadêmicos. O contexto é dado por 19 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Colômbia, Costa Rica, Cuba, Chile, Equador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai, Peru, República Dominicana, Uruguai e Venezuela, com uma populaçao de mais de quinhentos milhoes de habitantes e com mais de quinze milhoes de estudantes matriculados no sistema universiitário.

El escenario de esta aventura colectiva de debate y reflexiónsobre la educación superior, en el marco de la visión y metodología del Proyecto Tuning, tiene lugar en el continente latinoamericano, llevada a cabo por más de 200 académicos.

Tuning Latin America is a programme of collective debate and deliberation on higher education in Latin America, undertaken by over 200 members of the academic community using the vision and methodology of the Tuning Project. The project encompasses nineteen countries (Argentina, Bolivia, Brazil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, ´Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, the Dominican Republic, Uruguay and Venezuela) with a combined population of over 500 million and more than 15 million students in the university system.

MONOGRAFIAS REGIONALES (Hª LOC