Un libro basado en la práctica profesional nunca puede darse por acabado. Eso es lo que ocurre con este manual, que comenzó siendo unos breves apuntes allá por 1997 y ha pasado por varias ampliaciones. Finalmente, eran tantos los temas, experiencias y contenidos nuevos que se hizo necesario reorganizarlo y crear una nueva obra. El objetivo de su autor es que todo profesional que forma parte de los distintos equipos humanos que intervienen en el campo de las emergencias/catástrofes (incidentes con múltiples víctimas) encuentre en esta obra unas recomendaciones que guíen y faciliten su labor. La organización del manual es, en lo posible, temporal, comenzando por aspectos para aplicar antes de que ocurran las emergencias, pasando a las actuaciones necesarias o posibles justo después de ocurrido el evento y finalizando con funciones a realizar a largo plazo. La obra no se limita a la intervención individual, sino que abarca los aspectos relacionados con la gestión y la organización de los equipos y organizaciones intervinientes conteniendo un apartado especial sobre el apoyo psicológico a los mismos. Se trata la comunicación du-­rante el rescate, el apoyo a familiares supervivientes, la actuación frente a posibles suicidios, la gestión de la comunicación a la población, la evacuación de lugares públicos, los trastornos psicológicos que suelen vincularse a la experiencia traumática, etc. Todo desde una perspectiva práctica, sin usar más contenido que el preciso y salpicando de noticias aparecidas en prensa y experiencias que ilustran y justifican las recomendaciones propuestas.

Este libro pretende enseñar los métodos cuantitativos básicos a estudiantes y profesionales de la Arqueología con un conocimiento elemental de matemáticas, exponiendo los modelos y fórmulas básicas de la estadística de una manera clara y sencilla. En contra de la extendida idea que reduce al campo de los especialistas las aplicaciones cuantitativas en ciencias humanas, este libro intenta demostrar que con la ayuda de un simple programa de ordenador es posible su uso por cualquier arqueólogo, tarea en la que encontrará no poco atractivo y que pondrá ante sus ojos todo un nuevo mundo de ideas sobre la cultura material del pasado y sus habitantes.

Estimado hijo: lo he hecho lo mejor que he sabido es una obra que acerca a padres e hijos adolescentes. Plantea las ideas que todos los padres quieren decir a sus hijos pero no saben o no se atreven a plasmar en palabras. Los autores nos hacen reflexionar sobre cómo hacer que nuestros hijos entiendan qué hay detrás de nuestros consejos, de nuestras negativas y de nuestros enfados. Intenta, en definitiva, ayudar a mejorar la relación entre los padres y sus hijos adolescentes. En la obra se presentan cartas escritas por los padres como una vía de comunicación con los hijos. En ellas se plasman las preocupaciones y los deseos que todos tenemos como padres. También los adolescentes escriben cartas a sus padres y a través de ellas se puede entrever ese complicado mundo en el que los hijos se encuentran en esa etapa de su vida. Los autores nos hacen ver que la comunicación de nuestras preocupaciones por escrito, a través de cartas o utilizando cualquier otra herramienta de las que nos proporcionan las nuevas tecnologías, puede facilitar un acercamiento y evitar el enfrentamiento.
• Juan M. Fernández Millán es doctor en Psicología y psicólogo clínico. También es profesor de Psicología Social de la Universidad de Granada y profesor-tutor de la UNED en el Centro Asociado de Melilla. Desde hace veinte años trabaja con adolescentes en acogida o en reforma como educador, director y, actualmente, como psicólogo. Es autor de obras relacionadas con la adolescencia.
• Pilar Serrano Peña es licenciada en Geografía e Historia. Ha trabajado con adolescentes y niños como profesora de educación secundaria y en la biblioteca pública de Melilla, período en el que escribió Guías para visitas escolares a la biblioteca pública. Actualmente (2013) trabaja en el Archivo General de Melilla.

Un libro basado en la práctica profesional nunca puede darse por acabado. Eso es lo que ocurre con este manual, que comenzó siendo unos breves apuntes allá por 1997 y ha pasado por varias ampliaciones. Finalmente, eran tantos los temas, experiencias y contenidos nuevos que se hizo necesario reorganizarlo y crear una nueva obra.El objetivo de su autor es que todo profesional que forma parte de los distintos equipos humanos que intervienen en el campo de las emergencias/catástrofes (incidentes con múltiples víctimas) encuentre en esta obra unas recomendaciones que guíen y faciliten su labor.La organización del manual es, en lo posible, temporal, comenzando por aspectos para aplicar antes de que ocurran las emergencias, pasando a las actuaciones necesarias o posibles justo después de ocurrido el evento y finalizando con funciones a realizar a largo plazo. La obra no se limita a la intervención individual, sino que abarca los aspectos relacionados con la gestión y la organización de los equipos y organizaciones intervinientes conteniendo un apartado especial sobre el apoyo psicológico a los mismos.Se trata la comunicación du-rante el rescate, el apoyo a familiares supervivientes, la actuación frente a posibles suicidios, la gestión de la comunicación a la población, la evacuación de lugares públicos, los trastornos psicológicos que suelen vincularse a la experiencia traumática, etc. Todo desde una perspectiva práctica, sin usar más contenido que el preciso y salpicando de noticias aparecidas en prensa y experiencias que ilustran y justifican las recomendaciones propuestas.

ÍNDICE: Introducción. Prevención: fase de preadvertencia y advertencia. Activación: primeros momentos de la fase de impacto. Intervención: fase de impacto y post-impacto. Apoyo psicológico a técnicos. La intervención en catástrofes multiculturales: del equipo internacional a las víctimas de distinta cultura. Las reacciones psicológicas tras las catástrofes. Posibles síntomas, síndromes y trastornos. Terapias psicológicas aplicables a los trastornos vinculados a las vivencias catastróficas. Situaciones especiales: el suicidio. La comunicación en situaciones de emergencia..., nuestra mejor herramienta.¿Cómo sobrevivir a una catástrofe? Actitud.

• José M. Fernández Millán es doctor en Psicología y psicólogo clínico. Es profesor de Psicología Social de la Universidad de Granada y profesor-tutor de la UNED en el Centro Asociado de Melilla. También es el coordinador del GIPEC del COP-Melilla desde su creación. Lleva interviniendo en situaciones de emergencia desde 1997 e impartiendo cursos sobre el tema en nuestro país y en el extranjero desde hace más de una década.

Resumir en un manual más de dos millones de años de presencia del género humano sobre este planeta no es tarea fácil. Muchos de los manuales de prehistoria se concentran en la descripción de la cultura material de aquellas épocas para que los lectores aprendan a reconocer los tipos de objetos que se usaron en cada período prehistórico. Víctor Fernández adopta una perspectiva diferente y se concentra en aquellos aspectos sociales y simbólicos de los grupos prehistóricos de los que nos ha quedado algún indicio: el significado del arte rupestre, de los cráneos enterrados bajo las casas del Neolítico en el Próximo Oriente, de los enterramientos humanos… Todo esto ayuda a inferir qué tipo de sociedad tuvieron en cada momento nuestros ancestros prehistóricos. Siendo las posibilidades de interpretación muchas, el autor se decanta por las líneas postprocesuales que colocan en el mundo simbólico y los desarreglos sociales la clave de la mayoría de los fenómenos humanos, no sólo durante la prehistoria sino con posterioridad y hasta nuestros días. Excelente texto pensado para estudiantes pero también para lectores con curiosidad por un fenómeno tan apasionante como lo ocurrido al género humano durante esa «larga noche» de los tiempos anteriores a la historia.