La orientación en Educación Infantil «Una alianza entre los agentes educativos»

Esta obra realiza una novedosa aportación al campo de la educación al hacer confluir la orientación educativa y la educación infantil, que hasta ahora han permanecido alejadas. La orientación educativa que se suscribe se ocupa del desarrollo integral de los niños y niñas, así como de la activación de todas sus potencialidades. Los diferentes modelos de orientación que se describen en esta obra ayudan a reconocer los principios y modos de intervención que desarrollan los y las profesionales de la orientación en sus diferentes actuaciones en las aulas infantiles unidos a la labor educativa que maestras y maestros desarrollan a diario.Fruto de la concepción de orientación educativa que plantea esta obra, surgen nuevos ámbitos o áreas de actuación en Educación Infantil, entre las que se puede destacar la preocupación por las emociones, los procesos de aprendizaje y la atención a la diversidad en su sentido más amplio. La necesidad de individualizar los procesos de atención educativa en la infancia atendiendo a la singularidad de cada niña o niño, justifica la incorporación de los procesos de orientación en las aulas infantiles.Pero aún hay más, las autoras también proponen la sintonía entre los agentes educativos y en la importancia de su colaboración. En la sociedad actual hay una gran diversidad familiar y ello aconseja trabajar en colaboración con las familias, superando la concepción tradicional de modelo de familia único, e introducir en los procesos educativos y orientadores una diversidad familiar amplia y compleja que permita enriquecer la comunidad social, incrementar las referencias familiares de los pequeños y las pequeñas, al tiempo que se ponen en marcha auténticos procesos de educación inclusiva.
ÍNDICE: Conceptos básicos de la orientación educativa. Principios, funciones y modelos de intervención. Áreas de intervención en orientación y acción tutorial en Educación Infantil. La comunidad como contexto de orientación en Educación Infantil. Los apoyos externos a la orientación en Educación Infantil. La escuela infantil, un espacio para la Orientación. La acción tutorial en las aulas de Educación Infantil. Respuesta a la diversidad familiar desde la orientación infantil.
Rosario Mérida Serrano forma parte de un equipo docente que imparte enseñanza en el grado de Educación Infantil del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba.Ramírez García, Antonia . Antonia Ramírez García forma parte de un equipo docente que imparte enseñanza en el grado de Educación Infantil del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba.
Carmen Corpas Reina forma parte de un equipo docente que imparte enseñanza en el grado de Educación Infantil del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba.
María Elena González Alfaya forma parte de un equipo docente que imparte enseñanza en el grado de Educación Infantil del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba.