Programa FORTIUS «Fortaleza psicológica y prevención de las dificultades emocionales»

¿Es beneficioso que el niño aprenda a… … no ponerse tan nervioso en un examen?… no desanimarse sino a luchar hasta el último minuto cuando va perdiendo?… morderse la lengua y no pasarse con un amigo?… escuchar con atención a los demás?… mostrarse simpático y caer bien a la gente?… organizarse la agenda?… disfrutar de la vida?… no preocuparse cuando está lejos de casa?… ver la botella medio llena en vez de medio vacía?… tomar decisiones y sentirse seguro?… decirse frases de ánimo y de ayuda?El objetivo del Programa FORTIUS es desarrollar fortaleza psicológica para prevenir las dificultades emocionales y resolver los problemas personales:
• Fortaleza emocional, dirigida a comprender la utilidad de las emociones negativas y a aprender a controlarlas.
• Fortaleza conductual, a nivel interpersonal, practicando la escucha activa y las habilidades sociales, y a nivel personal, mediante la planificación del estudio y la programación del tiempo libre.
• Fortaleza cognitiva, enfocada a mejorar los procesos de pensamiento incluyendo el diálogo interno, a través de la reestructuración cognitiva, de la resolución de problemas y de las autoinstrucciones.
El Programa FORTIUS integra el enfoque de la psicología positiva, orientada al desarrollo personal y a la promoción del bienestar, con el de la psicología clínica, centrada en minimizar el malestar y en superar los problemas. Para facilitar su aplicación, el programa incluye instrucciones precisas y abundantes materiales didácticos en un CD.
ÍNDICE: Sesión con los padres. Sesión 1: Cuanto más practique, más aprenderé. Sesión 2: Contra tensión… relajación. Sesión 3: Cuando la tensión achucha… respiración lenta y profunda. Sesión 4: ¡Emociónate, vive! Sesión 5: Uno para todos, todos para uno. Sesión 6: Rubios o morenos nacemos, simpáticos o antipáticos nos hacemos. Sesión 7: El que tiene un amigo, tiene un tesoro. Sesión 8: Contra aburrimiento… movimiento. Sesión 9: No confundas peras con manzanas. Sesión 10: Houston, resolvemos un problema. Sesión 11: Yo, controlo. ¡Bien hecho! Sesión 12: Cuanto más practique, mejor seré. Sesión de fortalecimiento: Cuanto más practique, mejor seré.
• Francisco Xavier Méndez es psicólogo clínico, catedrático de Psicología de la Universidad de Murcia y especialista en tratamiento psicológico de niños y adolescentes. Es autor de numerosas publicaciones sobre miedos infantiles y director, de la colección Ojos Solares (editorial Pirámide) sobre desarrollo infantil.
• José Pedro Espada Sánchez es profesor del Departamento de Psicología de la Salud y terapeuta del Centro de Psicología Aplicada de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
• Mireia Orgilés Amorós es profesora del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
• Luis Llavona ha impartido durante más de quince años la asignatura Intervención en problemas de familia en la Universidad Complutense de Madrid.