En Sálvese quien pueda, la socióloga Nicole Pierre firma una narración literaria donde evoca su propia vida, demostrando los elementos universales del ser humano. Íntima y universal y, sobre todo, punzante. Una lectura valiente y necesaria que ayuda a enfrentarse al mundo actual.

Las últimas reformas educativas, en España, Francia y toda la Unión Europea, han avanzado en la mercantilización de la educación, tanto en la secundaria como muy especialmente en la universitaria. La enseñanza superior se pliega en forma creciente a las normas del capitalismo financiero. Más allá de Europa, se trata de un fenomeno global.
Este nuevo modelo representa una catástrofe para toda la sociedad: degrada las titulaciones y se apoya en un aumento galopante de la deuda estudiantil. Esta deuda es una verdadera bomba de relojería para nuestras economías, más peligrosa aún que las subprime.
Este libro no es un ejercicio académico sino un texto divulgativo y riguroso que pretende ser una llamada a la acción.
François Delapierre (París, 1970-2015) fue secretario nacional del Parti de Gauche y consejero regional de Île-de-France. Era licenciado en Ciencias Políticas y doctor en Sociología. En abril de 2000 se incorporó al gabinete de Jean-Luc Mélenchon, entonces ministro de Educación Profesional del gobierno Jospin. En 2008, abandonó el Partido Socialista, junto con Mélenchon, para fundar el Parti de Gauche.

Joseba Fernández es doctor en Ciencias Políticas con una tesis doctoral dedicada a las luchas anti-Bolonia y miembro del consejo asesor de la revista Viento Sur. Víctor Valdés Camacho es graduado en Filosofía y activista estudiantil. Ambos son militantes de la organización política Anticapitalistas.

El sentido de la intervención en la psicomotricidad relacional es poder reparar o resignificar la historia afectiva de las personas, integrando experiencias que puedan ayudar a comprender que existen otras vivencias posibles además de las que ya han sido registradas en nuestra historia primaria. En palabras de Lapierre y Aucoturier (1977), se puede ayudar al niño a modificar el inconsciente sin la necesidad de pasar por el consciente. En este texto, los autores, herederos del maestro Lapierre, transitan desde la práctica a la teoría, fundamentando la intervención psicomotriz a partir de sus experiencias prácticas de trabajo. Este libro se detiene especialmente en la figura del psicomotricista y su formación, así como en la especificidad de esta metodología en relación a la simbología del material, del espacio, y el análisis de las vivencias en el desarrollo de las sesiones y las posibles dificultades que surgen en el proceso de construcción de la identidad personal de los distintos sujetos.

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COED.PLNTA-S.B.(S.B.)

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