María Victoria Atencia (Málaga, 1931) publicó una primera plaquette en 1952, luego unos poemas en la revista Caracola y por fin el poemario Arte y parte y el opúsculo Cañada de los ingleses en 1961, por lo que cronológicamente se integra en el grupo poético de los años cincuenta. Con el tiempo se ha erigido en una de las voces más respetadas y reconocidas por críticos y colegas de oficio. De hecho, su dedicación poética le ha valido algunos reconocimientos de gran prestigio, tales como el Premio de la Crítica 1998, el VII Premio Federico García Lorca 2010, el Premio Luis de Góngora de la Letras Andaluzas, el Premio Real Academia de la Lengua 2012 y el XXIII Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana 2014, entre otros. La poesía de María Victoria Atencia trata de aquilatar y profundizar en la trayectoria poética de una escritora que, lentamente y sin apenas hacer ruido, ha terminado por encumbrarse como una voz personal, profunda y sutil, bastante original en el seno de la poesía española reciente. Este libro incide en cómo su escritura se singulariza por tratar asuntos existenciales, unas veces mediante la interiorización y la reflexión sobre aspectos circundantes y otras mediante el tratamiento de cuestiones autobiográficas. Asimismo, los trabajos reunidos aquí analizan su poesía trascendente e intimista y su simbolismo recurrente, tomado a menudo de la historia sagrada y de su formación católica, que por momentos roza lo onírico y lo místico. El resultado consiste en un libro colectivo con visiones remozadas de sus poemarios y sus constantes poéticas, que inciden en lo que la crítica viene apuntando desde hace ya más de sesenta años y que subrayan nuevos cauces de interpretación que pueden abrir campos de trabajo a futuros investigadores.

Adaptado a los planes de estudios del grado en Derecho, este «Derecho Administrativo» cubrirá en sus diversos tomos las asignaturas obligatorias y optativas, y desde la llamada parte general hasta las partes especiales más significativas, como son las de Derecho urbanístico y ambiental. Todo ello con específicas referencias al Derecho de la Comunidad Autónoma de Andalucía en aquellos aspectos o sectores en los que tiene más relevancia, Derecho autonómico que sirve además de referencia para una más completa visión del Derecho español en su conjunto.
Su finalidad docente no se agota en la pretensión de ofrecer a los alumnos que se enfrentan por primera vez con el Derecho Administrativo unos conocimientos elementales sino que aspira a servirles en su formación posterior que ha de ser permanente, en suministrarles conceptos, estructuras y principios que puedan serles provechosos después para sus estudios complementarios y sus diversas actividades profesionales. De este modo, su propósito didáctico, aunque lleva a la obsesión por la claridad y el orden en la exposición de las ideas, no entraña renuncia a la construcción teórica ni al intento de aportar un sistema sólido de explicación de la realidad jurídica que, por el contrario, es también pretensión de esta obra. Por ello mismo, su carácter pedagógico no está reñido, sino todo lo contrario, con su utilidad para los profesionales del Derecho que, ya con más conocimientos, anhelen una comprensión cabal y actualizada de un sistema jurídico que resulta de gran complejidad y, a veces, inextricable.
En este Tomo II se abordan las instituciones básicas del régimen jurídico de las Administraciones públicas y de su control.

Adaptado a los planes de estudios, este Derecho Administrativo cubrirá en sus diversos tomos las asignaturas obligatorias y las optativas, y desde la llamada parte general hasta las partes especiales más significativas, como son las de Derecho urbanístico y ambiental. Todo ello con específicas referencias al Derecho de la Comunidad Autónoma de Andalucía en aquellos aspectos o sectores en los que tiene más relevancia, Derecho autonómico que sirve además de referencia para una más completa visión del Derecho español en su conjunto.
Su finalidad docente no se agota en la pretensión de ofrecer a los alumnos que se enfrentan por primera vez con el Derecho Administrativo unos conocimientos básicos, sino que aspira a servierles en su formación posterior que ha de ser permanente, en suministrarles conceptos, estrucuturas yprincipios que puedan servirles después para sus estudios complementarios y sus diversas actividades profesionales. De este modo, su propósito didáctico, aunque lleva a la obsesión por la claridad y el orden en la exposición de las ideas, no supone de ningún modo renuncia a la construcción teórica rigurosa ni al intento de aportar un sistema sólido de explicación de la realidad jurídica que, por el contrario, es también pretensión de esta obra. Por ello mismo, su carácter pedagógico no está reñido, sino todo lo contrario, con su utilidad para los profesionales del Derecho que, ya con más conocimientos, anhelen una comprensión cabal de un sistema jurídico que resulta de gran complejidad y, a veces, inextricable.
Este Tomo I es una muestra de esta forma de proceder y se esos objetivos de toda la obra.

¿Un libro de trompos, peonzas y perinolas? ¿En pleno siglo XXI, en la era de la robótica, de los videojuegos en 3D y de la realidad virtual…? A priori parece paradójico, pero si nos adentramos en sus páginas descubriremos que se trata de algo más que un simple entretenimiento infantil. Los autores nos ofrecen un recorrido por las curiosidades de este universal juguete, los variopintos modelos que existen, cómo y con qué fabricarlos y también numerosas propuestas de cómo jugar; cómo hacer cuentos y cuentas con peonzas, cómo realizar poesías con perinolas, cómo pintar con trompos, y hasta cómo cantar y bailar con ellos… En definitiva, un amplio abanico de juegos orientados a fomentar la cooperación, para practicar con diferentes grupos de edad e incluso con grupos de características especiales, personas mayores o niños con alguna discapacidad. Está dirigido a educadores, animadores, monitores de tiempo libre y a todos aquellos que por razones profesionales, por afición personal o por el sencillo y puro placer de jugar, estén interesados en los juegos populares en general y en la peonza en particular.

Camila es una gata que describe la autora con tal cariño que más bien parece que esté hablando con un ser querido de la misma naturaleza humana. Si en este relato escrito con tanta emoción por Sacramento Jaraba no se hubiera interpuesto un serio problema que la autora denuncia con la mayor objetividad que le es posible, se convertiría en un entrañable recuerdo emocional, que es donde deben ir a parar las cosas grandes que nos han sucedido en la vida.

No leas este libro. Podri?as descubrir que ahi? fuera, en el espacio ex-terior, se esta? librando una lucha eterna entre las razas libres y los malvados zarkianos.
Podri?a pasarte que nunca llegues a tocar el suelo al caerte de un toboga?n y que vayas a parar a un lugar del espacio exterior en el que una raza temible, los zarkianos, esta? en guerra con el resto de planetas de la Confederacio?n...
Podri?as descubrir que hay un nin?o humano torpe, simpa?tico y valiente que, junto a sus estrafalarios amigos alieni?genas, ha sido elegido para cambiar las cosas y proteger el universo: Alex Colt. 

Juan Go?mez-Jurado y Arturo Gonza?lez-Campos son... Todopoderosos
En La Fuerza para cun?aos, Todopoderosos nos ofrecen su visio?n, siempre particular, del universo Star Wars. Con un propo?sito bien claro: que el impresentable de tu cun?ao entienda por fin de que? va esto de La guerra de las galaxias. Con afa?n dida?ctico y ejemplarizante, Todopoderosos nos vuelven a explicar cada peli?cula en versio?n «cun?adizada», con un monto?n de ane?cdotas y ese mix que es el sello de Todopoderosos: cultura + risas.
Un programa para unirlos a todos.Todopoderosos es el podcast cultural friki de Arturo Gonza?lez-Campos y Juan Go?mez-Jurado, en el que han participado tambie?n Rodrigo Corte?s, Javier Cansado, El Monaguillo, Alberto Chicote, Nacho Vigalondo y Carlos Pacheco. 

20 de abril de 2015. Un alumno de 13 años, afectado por una enfermedad mental, entró armado en su instituto de Barcelona.
El resultado: un profesor falleció y dos profesoras y dos alumnos fueron heridos. ¿Por qué se produjo esta tragedia? ¿Qué pasó después? ¿Qué podemos aprender del suceso?
Este libro es el testimonio de David Jurado Fernández, el profesor que logró que el alumno agresor volviera en sí, depusiera las armas y abandonara sus pretensiones. Es también un homenaje a los 440 alumnos que vivieron los hechos y cómo afrontaron una situación para la que nadie los preparó.
En cada página el autor expone una sucesión de reflexiones personales que empezaron a perfilarse tras aquel 20 de abril y que solo afloraron durante su aislamiento en la Patagonia Sur y Rapa Nui. Ofrece también un profundo análisis crítico del sistema educativo, sus carencias y sus necesidades. Con la colaboración
de numerosas familias y varios profesores del centro que vivieron la tragedia, David Jurado Fernández brinda, en definitiva, un modelo para entender la educación y la vida, basado en la esperanza, la superación y la solidaridad.