Las aspiraciones de la curiosidad nos ofrece la visión de uno de los más prestigiosos historiadores de la ciencia a nivel mundial sobre el nacimiento y desarrollo de la investigación sistemática en Grecia, China y Mesopotamia. El profesor Lloyd examina en este libro qué factores contribuyeron a estimular o a refrenar el progreso de tales indagaciones y a qué intereses podía servir su avance o retroceso. ¿Quién marcaba la agenda? ¿Qué papel desempeñaba el Estado en el fomento, sostenimiento u obstaculización de las investigaciones en campos como la historiografía, la filosofía natural, la medicina, la astronomía, la tecnología o las matemáticas, puras o aplicadas? ¿Cómo se definieron y se desarrollaron estos campos del saber en las distintas sociedades de la Antigüedad? ¿Cómo consiguieron los pensadores verdaderamente originales convencer a sus contemporáneos del valor de sus propuestas? El profesor Lloyd repasa las diversas trayectorias seguidas por el esfuerzo investigador en las sociedades china, griega y mesopotámica y muestra, además, el modo en que muchas veces tales exploraciones dieron lugar a resultados inesperados o al surgimiento de tensiones entre el control estatal y la creación individual, así como las muy diversas maneras en que acabaron resolviéndose tales conflictos, temas que, como podemos comprobar, siguen siendo cruciales para la investigación científica actual.

Geoffrey Lloyd ha desempeñado su carrera académica fundamentalmente en la Universidad de Cambridge, desempeñando diversos cargos tanto en el ámbito de la Universidad en general como de sus facultades, primero en el King’s College y luego en el Darwin College. Actualmente es profesor residente adjunto en el Needham Research Institute. Ha publicado dieciocho libros y editado otros cuatro, varios de los cuales han sido traducidos al francés, italiano, español, alemán, griego, rumano, polaco, japonés, coreano y chino. Además, ha publicado unos 140 artículos científicos. Su obra más reciente es "Cognitive Variations: Reflections on the Unity and Diversity of the Human Mind" (Oxford, 2007).