El presente ensayo pretende poner al alcance de los lectores elementos básicos necesarios para entender e interpretar la Biblia, en la que los cristianos buscan encontrar palabra de Dios. Un texto en el que no se soslayan los temas enrevesados con los que nos podemos encontrar en su lectura, producto de factores tan diversos como el tiempo transcurrido desde su composición, el trasfondo cultural en el que se desarrolla, la complejidad religiosa de sus protagonistas principales (el pueblo judío), a la variabilidad de su contenido, etc.
El lector de la Biblia está llamado a ser una persona emocional e intelectualmente madura, preparada para no dejarse llevar por cualquier viento de doctrina, a tener la madurez necesaria para leerla a partir de una información temática, histórica y doctrinal. Es pues un texto para adultos.
Tanto la estructura como el contenido de esta obra pretende servir de herramienta para ayudar a los lectores no iniciados a profundizar en el conocimiento de todos aquellos temas, podríamos decir que subsidiarios del núcleo central, que ciframos en conocer la Verdad encarnada en Jesucristo.
La finalidad de este ensayo es la de contribuir a crear cristianos maduros en la fe a partir del conocimiento liberador de las Sagradas Escrituras.

Los quince estudios que componen el presente volumen ofrecen un acercamiento plural al lenguaje científico y académico desde diversas disciplinas del ámbito de las Humanidades y de las Ciencias de la Educación. Se distribuyen en cuatro secciones. El capítulo introductorio, amén de anticipar el contenido de las aportaciones posteriores, incide sobre algunas de las claves lingüísticas y epistemológicas que configuran la naturaleza de este lenguaje de especialidad, así como de su enseñanza en el actual contexto universitario español. La siguiente sección muestra cómo el moderno discurso científico hunde sus raíces en el hontanar clásico, tanto en lo que se refiere a su génesis filosófica como a la clasificación lexicológica de su terminología. La tercera sección plantea propuestas de vocación aplicada en las que la caracterización del registro académico es inseparable de los cauces para su enseñanza en los ciclos formativos superiores. La última sección atiende ciertos interrogantes que suscita el lenguaje de especialidad desde la óptica de determinadas disciplinas particulares, que van de la historia del arte a la traducción literaria, pasando por la didáctica, el análisis de discursos multimodales, etc.
En definitiva, estas páginas ponen de relieve el papel nuclear que desempeña el lenguaje académico en la construcción y la transmisión del conocimiento.

Esta obra ofrece una visión completa y práctica sobre las Decisión Marco 2008/947/JAI del Consejo, relativa a la aplicación del principio de reconocimiento mutuo de sentencias y resoluciones de libertad vigilada con miras a la vigilancia de las medidas de libertad vigilada y las penas sustitutivas (DM 947) y la Decisión Marco 2009/829/JAI, relativa a la aplicación, entre Estados miembros de la Unión Europea (UE), del principio de reconocimiento mutuo a las resoluciones sobre medidas de vigilancia como sustitución de la prisión provisional (DM 829). Habiendo sido incorporadas progresivamente a los distintos ordenamientos jurídicos de los países de la UE, las conocidas respectivamente como Orden Europea de Probation (EPO) y Orden Europea de Supervisión (ESO) son aún hoy día muy infrautilizadas. La promoción del uso de estos instrumentos jurídicos se presenta por tanto como urgente y necesaria, en aras de asegurar la reinserción social de los usuarios de los sistemas de justicia penal que hoy, sin fronteras entre los estados de la UE, conforman un espacio único de seguridad y justicia. Así, este manual incluye en primer lugar un análisis de la situación actual y del contenido de las DM 829 y 947. Se realiza a continuación una análisis tanto de las medidas alternativas a la prisión provisional como de las penas y medidas comunitarias alternativas a la pena de prisión vigentes en los países implicados en la realización de este manual: España, Rumanía, Alemania y Latvia. Se detallan todos los obstáculos que tras dos años de investigación cuantitativa y cualitativa se han detectado en la implementación de las precitadas Decisiones Marco y se proyectan soluciones prácticas, así como recursos existentes, que permitirán solventar dichos obstáculos, promoviendo así la utilización de ambos instrumentos jurídicos por parte de abogados, jueces, fiscales, funcionarios relacionados con la administración de justicia, así como por los propios usuarios del sistema de justicia penal. La más interesante jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea en relación a estas Decisiones Marco, así como algunos casos reales significativos, se añaden finalmente para hacer este manual aún más práctico y útil para los eventuales lectores de esta obra.