Los niños experimentan miedos variados a lo largo de su desarrollo. Los ruidos fuertes, los extraños, la soledad, animales como arañas, ratones, perros o serpientes, monstruos, brujas, fantasmas o alienígenas, las inyecciones o los dentistas representan una muestra de temores comunes en la infancia. Los miedos evolutivos son saludables, porque brindan la posibilidad de aprender a enfrentar situaciones difíciles y estresantes con las que ineludiblemente el niño se topará en su vida. Alrededor del cinco por ciento de los miedos infantiles son tan intensos que constituyen una fuente de sufrimiento, interfieren en el funcionamiento diario y repercuten negativamente a nivel familiar, escolar y social. Asimismo, son tan persistentes que continúan en la adultez.Con la lectura de esta obra los padres, profesores y personas que conviven con niños podrán saber cómo ayudarles a superar sus miedos. También es de utilidad para estudiantes y profesionales cuyo trabajo se relaciona con el mundo infantil, como los psicólogos, los pedagogos, los enfermeros, los dentistas, los pediatras, los psiquiatras o los trabajadores sociales. Se describen los mecanismos psicológicos que explican por qué aparecen y se mantienen los temores. Ilustra con ejercicios prácticos cómo se corrigen los inventarios de miedos y otros instrumentos psicológicos para evaluar las fobias infantiles. Detalla las estrategias terapéuticas empleadas con niños como la relajación, la mentalización, el juego, los cuentos o las películas, y ofrece pautas concretas de actuación para el miedo a la oscuridad, el trastorno de ansiedad por separación, la fobia escolar y los miedos médicos.
ÍNDICE: Caracterización de los miedos y temores infantiles. Teoría sobre los miedos y temores infantiles. Evaluación de los miedos y temores infantiles. Tratamiento de los miedos y temores infantiles. Pautas de actuación para miedos y temores infantiles.
• Francisco Xavier Méndez es psicólogo clínico, catedrático de Psicología de la Universidad de Murcia y especialista en tratamiento psicológico de niños y adolescentes. Es autor de numerosas publicaciones sobre miedos infantiles y director, de la colección Ojos Solares, de editorial Pirámide, sobre desarrollo infantil y tratamiento de problemas en la infancia y adolescencia.

Con unas características y peculiaridades que lo distinguen del resto de los medios en los que se desenvuelve el ser humano, la familia constituye un marco privilegiado para el desarrollo de las personas. Las relaciones que ocurren entre sus miembros, las funciones que cumple en la sociedad, su desarrollo evolutivo y los tipos de familia existentes con su problemática psicológica propia, hacen que el ámbito familiar sea muy específico y que exija una formación especializada del psicólogo que se ocupa de él.En este manual se desarrolla el perfil profesional del psicólogo de familia. El objetivo es contribuir a la formación tanto de los futuros profesionales como de los psicólogos que trabajan en este campo. Para alcanzar este objetivo, el manual cubre una amplia gama de temas. Analiza la situación de la familia actual, proporciona información para la adecuada formación de los padres y revisa los problemas que surgen con más frecuencia en la crianza y en la educación de los hijos. Aborda la adopción, el divorcio, la problemática de los ancianos en la familia, el maltrato, los problemas con las adicciones o el afrontamiento de la enfermedad crónica y de la muerte. También contempla condiciones familiares específicas, como es el caso de las familias reconstituidas o las familias de doble empleo. Asimismo, se señala el ámbito familiar como medio idóneo para detectar problemas de salud mental y para educar en la salud.La obra proporciona información relevante pero con un carácter aplicado, que se plasma tanto en pautas y procedimientos generales de actuación como en programas de intervención en cada uno de los temas que se abordan. También orienta sobre el modo más adecuado de hacer frente a las peculiaridades de las intervenciones psicológicas con padres.
ÍNDICE: El psicólogo de familia. La familia en la sociedad actual. La educación positiva de los hijos: principios y procedimientos. La adopción. Orientación para profesionales sobre la relación paterno-filial durante los tres primeros años de la vida del niño. Intervención en problemas de hábitos básicos de autonomía personal: sueño, alimentación y control de esfínteres. Intervención en los miedos y en la ansiedad por separación en la infancia. Intervención en problemas conductuales: desobediencia, agresión, hiperactividad. Los conflictos padres-adolescentes. Violencia ascendente: los hijos que agreden a sus padres. La separación y el divorcio. Violencia de pareja. Las familias reconstituidas: estrategias de intervención y prevención familiar. Las familias de doble empleo: realidad y estrategias de adaptación. La familia con personas mayores. La familia y los problemas de adicción. La atención a los enfermos crónicos en la familia. Afrontamiento de la muerte en la familia. La detección de trastornos de salud mental por el psicólogo de familia. Educación para la salud en la familia. Dificultades frecuentes en la intervención con padres. Las escuelas de entrenamiento de padres.
Francisco Xavier Méndez Carrillo es catedrático de psicología de la Universidad de Murcia y especialista en psicología clínica. Además, es autor de numerosas publicaciones sobre tratamiento psicológico de niños y adolescentes y director de las colecciones Ojos Solares, sobre desarrollo infantil y tratamiento de problemas en la infancia y adolescencia, y Guías para Padres y Madres.
Luis María Llavona Uribelarrea ha impartido durante más de quince años la asignatura Intervención en problemas de familia en la Universidad Complutense de Madrid.

La tristeza es una emoción que los niños experimentan durante su desarrollo ante situaciones difíciles y negativas como el divorcio de los padres, el fracaso en la escuela o la falta de amigos. El bajo estado de ánimo de algunos niños puede ser tan intenso, frecuente y duradero, que al menor contratiempo arrojan la toalla y se derrumban o pierden la ilusión incluso por las cosas y actividades más divertidas y placenteras. Desafortunadamente, la depresión no es sólo problema de adultos.(*CR*)Este libro es una guía práctica para las personas que conviven con niños tristes o deprimidos. Constituye también una herramienta útil para los estudiantes y los profesionales cuyo trabajo se relaciona con el mundo infantil, como psicólogos, psiquiatras, pediatras, pedagogos, profesores o trabajadores sociales. Explica por qué el dos por ciento de los niños y el cinco por ciento de los adolescentes se deprimen, llegando en los casos más graves a suicidarse. Además, informa sobre los test y otros instrumentos psicológicos para evaluar la depresión infantil y describe paso a paso los programas de educación emocional, relajación muscular, actividades agradables, habilidades sociales, reestructuración cognitiva y resolución de problemas, suministrando abundantes materiales para la práctica clínica. Asimismo, expone estrategias de prevención, ofrece pautas concretas de actuación y proporciona consejos para ayudar a los niños y adolescentes a sonreír, disfrutar de la vida y sentirse felices.

PEDAGOGIA. ENSEÑANZA.

PSICOLOGIA.

¿Para qué sirve el miedo? ¿Es mejor ser prudente que pasarse de valiente? ¿Por qué algunos niños tienen tanto miedo? ¿Por qué asustan los animales, la sangre, las tormentas o los monstruos? ¿Y el miedo a lo desconocido? ¿Cómo pueden los padres ayudar a su hijo a vencer sus miedos? ¿Qué hacer cuando el niño va por la noche a la cama de los padres? ¿Y cuando no consiente separarse un minuto de ellos? ¿Y cuando se niega a ir al colegio?
Ésta es una guía para orientar a los padres sobre los miedos de sus hijos. Con el apoyo de numerosos casos y de ejercicios prácticos, se les ofrecen pautas de actuación para no contagiar el miedo a los niños y, sobre todo, para conseguir que superen sus temores.
Además de proporcionar información útil sobre la naturaleza y la evolu-ción de los miedos infantiles, la guía enseña estrategias —utilizando cuentos, películas, juegos, relajación o mentalización— que los padres pueden emplear con éxito en el hogar para ayudar a sus hijos a vencer los miedos cotidianos.