Aquest llibre no va de records orals, sinó d'escrits d'alumnat de la dècada dels anys trenta del segle passat. També d'articles publicats en revistes escolars o sindicals de l'època republicana. Són testimonis vius de com els infants percebien les notícies sobre guerres passades o com van viure en la pròpia pell l'horror de la Guerra Civil. Un 80 % del material aportat correspon al període 1936-1939.
Cal destacar el diari del mestre Enric Gibert, amb les redaccions dels seus alumnes sobre la Gran Guerra (1914-18), i els dos diaris de les germanes Arnau Pitarch, escrits entre juny de 1936 i desembre de 1937. Tres diaris inèdits a nivell d'obra publicada.
Amb l'objectiu de recuperar la memòria escolar d'una etapa crucial de la nostra història, Salvador Domènech ha tingut l'encert de recopilar en aquesta obra tres diaris i més de dos centenars d'escrits inèdits.
La finalitat és que pugui esdevenir un llibre de referència a l'hora de reflexionar sobre la guerra ?de qualsevol tipus i en qualsevol època? sobretot en les escoles, espais culturals i centres de debat.

Els alumnes de la Generalitat recull la història dels Institut-Escola catalans que es van crear durant la República, explicada pel seu alumnat. Aplega tot un seguit de vivències i opinions que conformen una trentena d’àmbits sobre els principals trets que van conformar aquests centres (I-E de la Generalitat, I-E Pi i Margall, I-E Ausiàs March i I-E Manuel Bartolomé Cossío), que excel·liren en renovació pedagògica i en formació de valors.

L’obra recull tot un seguit de records, vivències i opinions sobre el funcionament dels Grups Escolars i de les escoles municipals del Patronat Escolar de l’Ajuntament de Barcelona de la dècada dels anys trenta. Els que en van formar part rememoren aspectes tan importants com el professorat, la llengua, la metodologia, la coeducació, les instal·lacions escolars, les colònies escolars, el servei de cantina... i, no cal dir-ho, el seu enyorat professorat," artífex d'aquella revolució escolar que va ennoblir-nos com a poble i esdevingué un referent de qualitat a nivell europeu i mundial.

Estudi sobre la renovació pedagògica de l'ensenyament secundari a Catalunya que suposà l'Institut Escola de la Generalitat (febrer de 1932 - gener de 1939). Aquest assaig excel·lí per l'enfocament actiu dels processos d'ensenyament/aprenentatge: didàcticament, metodològicament, pel que fa a avaluació, continguts curriculars, activitats complementàries, etc.