Esta nueva edición presenta un programa de intervención psicológica diseñado para estimular el desarrollo de la personalidad y la educación en derechos humanos durante la adolescencia. El texto describe los fundamentos teóricos del programa, muestra las actividades y el procedimiento para implementarlo con un grupo de adolescentes, así como su metodología de evaluación y los resultados del estudio empírico llevado a cabo. (*CR*)El programa combina distintas técnicas de dinámica de grupos en el contexto de actividades que promueven la comunicación, la cooperación, la confianza, la empatía, el respeto por las diferencias y la expresión de emociones. Las sesenta actividades del programa se distribuyen en siete módulos de intervención: autoconocimiento-autoconcepto, comunicación intragrupo, expresión-comprensión de sentimientos, relaciones de ayuda-cooperación, percepciones-estereotipos, discriminación-etnocentrismo y resolución de conflictos. Esta propuesta de intervención ha sido validada experimentalmente con grupos de adolescentes y la evaluación de sus efectos ha confirmado un impacto positivo de la experiencia en diversas variables del desarrollo social y afectivo-emocional, como son el autoconcepto, la imagen de los compañeros del grupo, la empatía, la ansiedad, la capacidad de analizar sentimientos, las estrategias cognitivas de resolución de situaciones sociales conflictivas, los prejuicios y la conducta social.

¿Cómo transformar nuestros límites en recursos? ¿Cómo hacer de nuestros puntos flacos nuestras mayores fortalezas? ¿Cómo gestionar nuestras debilidades antes de que se conviertan en problemas que nos invaliden?
A partir de las nociones de la Terapia Breve Estratégica de Giorgio Nardone —el autoengaño estratégico, la solución intentada redundante, el diálogo estratégico, el recurso a las estratagemas—, Roberta Milanese y Paolo Mordazzi proponen en este libro un enfoque inédito del coaching y muestran su validez, tanto en la teoría como en la práctica, a través de la exposición de casos específicos.
El Coaching estratégico no se dirige a la búsqueda de las causas, sino a la «solución» de los problemas, a lograr un decidido y sorprendente cambio en las dinámicas relacionales y comunicativas. En este cambio de perspectiva, el coach desvela el sentido más profundo de la propia disciplina: hacer emerger los talentos de las personas, transformando los límites en valiosos recursos creativos y productivos.

En la práctica mercantil, la auditoría legal precede a cualquier operación importante que implique una transmisión de riesgos jurídicos relevantes. En particular, se encargan informes de due diligence y opiniones legales para la compraventa de empresas, fusiones, joint ventures, ofertas públicas de venta o de suscripción de valores, para conceder financiación y evaluar sus garantías, así como en otras operaciones. La primera parte del libro trata de las funciones que una investigación razonable tiene en los tratos preliminares, hasta el punto de que la diligencia de quien decide emprender negocios de riesgo se enjuicia según se hubiera o no asesorado por expertos legales. Luego se presenta el contenido habitual del encargo, las técnicas de ejecución de la revisión, la estructura del informe y las clases de opiniones legales emitidas por los despachos de abogados y los juristas de renombre. Finalmente, se aborda la cuestión de la responsabilidad civil del auditor legal, alcanzándose una solución equilibrada que proteja a quienes confían en la información recibida sin llegar a provocar una crisis de la responsabilidad. En gran medida, el análisis cabe trasladarlo a otros profesionales de la auditoría, como los auditores de cuentas.

Ese cuaderno de refuerzo está planteado para facilitar la adquisición de competencias a los alumnos con la materia de Lengua y Literatura de segundo curso pendiente, a aquellos que requieren un repaso de los contenidos abordados durante el curso, a los que muestran un desfase curricular claro que les acerque a este nivel, a quienes presentan especiales dificultades y, en definitiva, a todos aquellos alumnos que por una u otra circunstancia requieren un Refuerzo de Lengua y Literatura de 2.º de ESO. Sin duda, se observará que el material propone un nivel considerablemente elevado. La razón es no perder de vista el objetivo básico de situar al alumno en el mismo nivel de competencias que sus compañeros del grupo de referencia, lo que sin duda no se conseguiría centrándose únicamente en contenidos correspondientes a niveles inferiores.

DERECHO.

1ª edición.

Bertsozaletasuna indartsu dago, euskal kulturaren eremuan duen lekua oso indartsua da, baina kontuan hartu behar da bertsozaletasuna indartsu hizkuntza komunitate eta kultura gutxiagotu baten testuinguruan dagoela, ekosistema ahul batean. Ahula da ere kultur kontsumo orokorraren parametroetan. Hortaz, indartsua izan behar du bere testuinguruan. Beraz, iraun dezan, bertsolaritzak ezinbestean behar ditu orain dauzkan eta etorkizunean lor ditzakeen publiko mota guztiak, endekatzearen arriskua etengabea bai®ta. Horretarako bertsozaleen nukleoak indar handia izan behar du.

ETNOLOGIA. FOLKLORE.