¿Cuántos grados hay? ¿Por qué no todos los adjetivos y adverbios se pueden graduar? ¿Qué tienen en común el adverbio "sumamente", la expresión "en extremo" y la comparación "más que Picio" aplicadas al adjetivo "feo"? ¿Existe alguna relación entre el grado y las oraciones subordinadas? ¿Cómo se pregunta por el grado de una propiedad o dimensión en las distintas variedades del español? ¿Cuál es el análisis sintáctico de la secuencia lo antes posible?
Este libro responde de manera clara y detallada a estas y otras muchas cuestiones relacionadas con la manera en que se pueden medir las propiedades o dimensiones expresadas por adjetivos y adverbios. En él se presentan por primera vez de comprehensiva todos los aspectos semánticos y sintácticos relevantes sobre el grado de adjetivos y adverbios en español. De manera novedosa, además de comparativos y superlativos, se estudian otras muchas expresiones gradativas, así como construcciones exclamativas e interrogativas de grado y distintos tipos de oraciones subordinadas asociadas a la expresión del grado. El resultado es un inventario exhaustivo y útil de las maneras de expresar grado en español. La exposición, sumamente didáctica y amena, está abundantemente ejemplificada y atiende tanto a la presentación de los aspectos semánticos como al análisis sintáctico.
El volumen se completa con un conjunto de originales actividades con soluciones y una bibliografía comentada para quienes quieran ampliar la materia.

En esta obra se describen y analizan las modalidades oracionales tradicionalmente reconocidas, como la declarativa, interrogativa, exclamativa, desiderativa e imperativa, y también sus relaciones con nuevos conceptos, como la evidencialidad y la miratividad. A la luz de las aportaciones más recientes, se explican las propiedades pragmáticas, semánticas y sintácticas que definen cada tipo oracional, así como las relaciones que se establecen entre ellas.
Dirigida al alumnado y al profesorado de los grados de letras y a cualquier estudioso de la lengua, los aspectos fundamentales de los distintos acercamientos teóricos y descriptivos a la modalidad se presentan de forma sencilla y asequible pero rigurosa. Se trata de la primera monografía abarcadora sobre este asunto en español, cuyo contenido será útil también para especialistas en otras lenguas o en lingüística general.
Cristina Sánchez López es catedrática de Lengua Española en la Universidad Complutense de Madrid.

EL ESTUDIO de las construcciones con se es uno de los temas clásicos de la gramática del español, y también uno de los más complejos. En este libro se explican y analizan pormenorizadamente las propiedades formales y significativas de las construcciones en que aparece el clítico es.Abre el volumen un extenso y actualizado estado de la cuestión, en el que el lector encontrará, junto a la descripción detallada de los datos, un repaso crítico de los análisis existentes. Le sigue una recopilación de siete trabajos de otros tantos especialistas que examinan estas construcciones desde orientaciones diversas. La antología ilustra el extenso campo de estudio que abarcan estas construcciones y presenta con detalle tanto las aportaciones clásicas como las modernas.
Cristina Sánchez es profesora titular de Lengua Española en la Universidad Complutense de Madrid.