Johann Heinrich Pestalozzi, Francisco Giner de los Ríos, Manuel
Bartolomé Cossío, María Montessori, John Dewey, Célestin Freinet,
Alexander Sutherland Neill, Paulo Freire, son algunos de los pensadores
y máximos referentes intelectuales y morales de la cultura educativa,
pioneros que han sentado las bases, ideas y estrategias de los sistemas
educativos actuales en todo el mundo, precursores que abrieron camino a
nuevas experiencias pedagógicas. En esta obra diversos investigadores
docentes abordan su estudio y su divulgación. Sus ideas, pensamientos y
propuestas desfilan ante nosotros para trascender su propio contenido e
invitarnos a la tarea de seguir sus pasos en la lucha por instaurar una
pedagogía que tenga al ser humano y sus inalienables derechos como punto
de partida y, a la vez meta de todos sus esfuerzos, para conseguir unas
bases educativas sólidas y consistentes en nuestra sociedad.

La nueva edición de esta obra «clásica» de la responsabilidad civil médica, abunda en las virtudes de todas las que la han precedido: claridad y sistemática, actualización bibliográfica y jurisprudencial, estudio de jurisprudencia comparada, con especial atención a algunas sentencias relevantes de la Corte de Casación italiana, y toma de posición del autor en cada una de las muchas cuestiones que aborda. Deben destacarse, entre sus novedades, el examen de la acción directa del perjudicado frente a la aseguradora de la Administración sanitaria y su vinculación con lo resuelto en vía administrativa; el estudio de la responsabilidad civil en relación con el riesgo estadístico de complicaciones; las infecciones nosocomiales, con unas interesantes reflexiones sobre la pandemia por coronavirus (covid-19) y las hipotéticas responsabilidades que podrían exigirse por los perjudicados; la identificación y cuantificación del daño, otorgando especial consideración a la vulnerabilidad particular y al estado previo de la víctima, así como a los distintos supuestos que pueden presentarse en relación con la infracción del consentimiento informado y con los errores en el diagnóstico genético preimplantacional; o, en fin, la aplicación del artículo 20 de la Ley de Contrato de Seguro en los casos de un daño tan desproporcionado que necesariamente debió alertar de inmediato a la aseguradora. Constituye una referencia obligada en esta disciplina y una obra de consulta necesaria para todos los que quieran adentrarse y/o profundizar en esta materia, en la que encontrarán, sin duda, la respuesta a cualquier cuestión, tanto teórica como práctica, que sea de su interés en este ámbito.

"Cuéntame cuando sí anidé en una tripa y sí nací" busca, mediante el lenguaje metafórico y las ilustraciones con fondo y trasfondo marino, trasladarnos al inmenso y profundo azul obscuro de las emociones, sobre todo a ese paraje emocional donde se esconden, se arrinconan, necesidades y emociones básicas no cubiertas de afecto, calor, sosiego y seguridad. Es decir, ese alimento afectivo que todos necesitamos como bebés y como niños cuando comenzamos a asomarnos al mundo. Hemos intentado hacer explícita la sensación implícita de desconexión que vivimos cuando no se han cubierto los afectos básicos de amor y vinculación desde el nacimiento, o se han perdido en la infancia o adolescencia temprana, tal y como sucede en situaciones de abandono, adopción, renuncia, acogimiento, orfandad, etcétera. Desde lo simbólico, muestra cómo cuando los cuidadores del presente (padres adoptivos, familias de acogida...) descubren esos estados carentes infantiles, se propicia la conexión o reconexión. Ser descubiertos por el exterior y por uno mismo facilita salir a la superficie e interesarse por la vida y por los demás. Cristina Cortés Viniegra
Es psicóloga infantil especializada en desarrollo y trauma. Imparte formación a familias y profesionales. Destaca su actividad como directora del Centro de psicología de la Salud Vitaliza y como formadora en trauma y apego infantil. Se considera una narradora de cuentos. En su infancia estuvo rodeada de contadoras de historias que deleitaron su niñez. Los cuentos forman parte de su intervención terapéutica, siendo un medio para desplegar emociones, preguntas y anhelos, adema? s de ayudar a la construcción de las narrativas que integran las experiencias. Es autora del libro "Mírame, siénteme. Estrategias para la reparación del apego en niños mediante EMDR" y del libro ilustrado "¿Cómo puedo salir de aquí?".

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