Lo andaluz es fácil de percibir, pero enormemente difícil de definir. Ello explica que coexistan los que niegan la existencia de Andalucía con quienes la definen de maneras contrapuestas. Manuel Clavero mantiene que Andalucía tiene una identidad extraordinaria que deriva de su excepcional situación geográfica, puente de continentes y mares, y de su singular historia. Los andaluces han sido colonizados en reiteradas ocasiones y han sido colonizadores en América. Esa convergencia de culturas, por asimilación y absorción, ha ido cuajando lo andaluz. Para los andaluces, lo cultural, histórico y geográfico está por encima de las cuestiones étnicas o el derecho propio, tan reclamadas en otras geografías con acendrados nacionalismos. Sin embargo, mantienen una identidad fácilmente percibible por quienes nos visitan. La Unidad de Andalucía coincide con los momentos de su grandeza histórica y la división de su territorio con los de su decadencia. Han existido diversos intentos de búsqueda de la unidad perdida y Clavero los estudia, desde la conspiración del duque de Medina-Sidonia y del marqués de Ayamonte hasta el referéndum del 28 de febrero. El autor también aborda el presente y el futuro de Andalucía, huyendo del pesimismo y del fatalismo de los que pregonan que aquí no hay nada que hacer. En estos momentos en que se redefine la estructura del Estado, Clavero realiza un lúcido análisis del futuro de la Autonomía andaluza, de la exigencia de no discriminación frente a ningún otro territorio, de la necesaria descentralización y del equilibrio interno, manteniéndose fiel al excepcional espíritu del 28 de febrero. Manuel Clavero es un autor indispensable para comprender la Andalucía de hoy, y uno de los padres del pensamiento andaluz del futuro.

Benito Mussolini fue uno de los personajes clave del siglo XX, ya que fue el creador de la ideología fascista. El fascismo no se puede comprender sin la trayectoria vital de este hombre que empezó como militante del socialismo. Con el gobierno en sus manos, empezó un culto a la personalidad que transformó a Mussolini en el Duce, mientras que Italia pasó a convertirse en un Estado fascista. Esta es la biografía de un hombre y la historia de unos años convulsos.

El objetivo de esta obra es facilitar, tanto a docentes e investigadores como estudiantes universitarios, el conocimiento estructurado más actual sobre la Psicología de la Educación, así como fomentar el aprecio y el gusto por ella, recopilando la experiencia decantada de sus autores, tras haberle dedicado medio siglo de sus vidas a su estudio científico, teórica y empíricamente. La obra se desarrolla en torno a ocho capítulos impresos en papel y un CD que recoge las presentaciones Power Point de cada uno de ellos, para su mejor asimilación y acomodación cognitiva y metacognitiva; en los que se desgranan, explican, ejemplifican, analizan, sintetizan, aplican y valoran, tanto sus principales conceptos y teorías, como su evaluación e intervención. Capítulos dedicados a la Epistemología y Metodología de la Psicología de la Educación, como punto de partida; al estudio de la Personalidad, como vehículo que nos lleva por nuestra vida, conducido por el Pensamiento; cuyo motor es la Inteligencia integrada por tres componentes: Racional, Emocional y Social; cuyo combustible, esencia de la Inteligencia Emocional, lo forman el Autoconcepto, la Autoestima y la Autoeficacia (Triple A) y, cuyo camino recorrido, es nuestra experiencia vivida que da como fruto a nuestro Aprendizaje, ya que sólo se aprende haciendo. Asimismo, resaltar que la propuesta que se ofrece puede resultar de gran apoyo a la hora de orientar la educación hacia el aprender a aprender en un aula microsociedad, que socializa y facilita la autoconstrucción de los aprendizajes, apartándola del aburrido, rutinario y demotivador modelo tradicional, basado en la enseñanza encorsetada en viejas fórmulas repletas de retaílas a repetir de modo pasivo, tipo mantra, en un ?aula del cogote?; donde, en vez de un docente adecuadamente formado como profesional, es suplantado por un simple lector de libros de textos y donde los alumnos acaban conociendo poco y asimilando menos, además de la geografía de la parte posterior del cuello de sus compañeros. Esta obra, puede contribuir a comprender por qué cuesta tanto aprender y, concretando aún más, por qué a nuestros estudiantes les resulta tan difícil, ¿no tendrá mucho que ver, en esa enorme decepción, que la enseñanza actual no da adecuada satisfacción a ese sublime objetivo?, ¿en qué ha cambiado hasta hoy la anquilosada enseñanza de la Escolástica, cuya máxima principal era: ?repetitio est mater studiorum??, ¿no será debido a que la formación actual de los docentes, inicial y permanente, está caduca y hay que reinventarla? A todos esos interrogantes también se intenta dar respuesta. Finalmente, desear que este maravilloso viaje por el mundo de la Psicología de la Educación, que en esta obra se ofrece, sea sumamente agradable y productivo, esperando que sirva para encontrar con éxito nuevas rutas a nuevos mundos y nuevos retos que hagan creer más y más a la Humanidad, ya que la Educación es el motor de progreso de los pueblos.

El objetivo de esta obra es facilitar el diseño y desarrollo de la investigación científica, así como fomentar el aprecio y el gusto por ella, recopilando la experiencia de su autor tras haberle dedicado muchos años, así como a la formación de investigadores universitarios que han podido mostrar sus competencias adquiridas en la elaboración y defensa de sus Trabajos de Fin de Máster, Fin de Grado, Tesis Doctorales y, en general, todo tipo de trabajos de investigación. Para ello, desgrana, explica, ejemplifica y facilita la aplicación de lo que denomina Decálogo de la Investigación Científica, paso a paso, proporcionando el indispensable fundamento epistemológico y metodológico, tanto teórico como práctico. La obra se desarrolla en torno a diez capítulos impresos en papel y un CD que recoge las presentaciones Power Point de cada uno de ellos, para su mejor asimilación y acomodación cognitiva y metacognitiva. Por otra parte, merece la pena destacar que se ofrecen gran cantidad de problemas a resolver, como aplicación de los conocimientos adquiridos, aportando además sus soluciones, para poder contrastar los resultados obtenidos. Asimismo, resaltar que la propuesta que se ofrece puede resultar de gran apoyo para todos aquellos que se inician en el apasionante mundo de la investigación científica, así como a los investigadores noveles que aún precisan reafirmar sus pasos en esta senda, para que sus pesquisas cada vez sean más exitosas. Finalmente, desear que ese maravilloso viaje por el mundo de la investigación científica sea sumamente agradable y que sirva para encontrar con éxito nuevas rutas a nuevos mundos y nuevos retos que hagan creer más y más a la Humanidad.

Cuando Dark llega a su nueva casa en New Life, lo último que se podría imaginar es que el grupo de nueve personas que se encuentra en el salón de su flamante vivienda esa noche será capaz de romper con todas sus barreras. Día a día, Dark comprobará con cierto asombro que no posee el control que creía tener sobre su vida.

En un contexto de profunda crisis como el actual, no solo del mundo económico, sino también del universo de ideas que sustenta nuestra sociedad, es necesario volver la mirada a lo elemental. Así, la economía se nutre de la infinidad de pequeñas decisiones de producción y consumo que los agentes económicos toman cada día, y el que estas decisiones, sobre todo las que se dan en el ámbito empresarial, estén correctamente fundamentadas, no únicamente en unos conocimientos económicos, sino también en unos principios éticos, es condición necesaria para la inevitable refundación de un sistema económico que ha de ser más sostenible que el que habíamos construido hasta ahora. El buen funcionamiento de las organizaciones es un prerrequisito para el correcto desarrollo de la economía, sea cual sea el sistema económico en el que operen y para el bienestar general, pues, como señalaba Peter Drucker, no existen países desarrollados o subdesarrollados, sino administrados o subadministrados, y para ello será preciso que las empresas estén cada vez mejor dirigidas, mirando más allá de los intereses de los accionistas y propietarios, para considerar también el interés general de la sociedad que, por otra parte, también debe ser exigente en reclamar más eficiencia, más sujeción a la lógica de la economía real y más responsabilidad a las empresas a la hora de actuar, yendo más allá del beneficio privado. En esta obra, su autora desarrolla de forma clara y rigurosa los fundamentos de la dirección de empresas en el entorno complejo y cambiante de la sociedad del conocimiento para proporcionar los fundamentos y competencias básicas necesarias para una gestión empresarial eficaz y sostenible, bajo la referencia de la responsabilidad social empresarial.

• Presentación. Las organizaciones. La dirección de organizaciones. Problemas y decisiones. El medio ambiente de la organización. La estrategia de la organización. Empresa responsable. Planificación de la empresa. El control. El diseño de la organización. Tipos de estructuras organizativas. Liderazgo y comunicación. La motivación.

• Ana María Castillo Clavero (Autor/a). Ana María Castillo Clavero es catedrática de escuela universitaria en el Área de Organización de Empresas, especialista en responsabilidad social corporativa, en los nuevos modelos de gestión empresarial y de dirección de personas en las organizaciones del conocimiento. En su trayectoria profesional se ha ocupado especialmente de los aspectos didácticos para el desarrollo de competencias dentro de su disciplina.
• Clasif.Universidad: ECONOMÍA>Economía Aplicada;Clasif.Economía: ECONOMÍA>TEXTOS UNIVERSITARIOS>Economía y Empresa>Economía Aplicada;IBIC: ECONOMÍA, FINANZAS, EMPRESA Y GESTIÓN>ECONOMÍA>Economía de la organización industrial;

• ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS>Economía y Empresa.

Stalin, personaje decisivo del siglo XX, convirtió a la Unión Soviética en una superpotencia capaz de salir victoriosa del conflicto con Hitler y de desafiar a Estados Unidos. Fue también el artífice de un terror que aniquiló a millones de personas, entre enemigos, aliados, amigos e incluso familiares. Marcado por una dura infancia, Stalin conoció la tragedia y la pérdida de los seres cercanos, lo que contribuyó, sin duda, a fraguar la personalidad del «Hombre de Acero».