Aquest llibre vol apropar el lector al que sabem de la vida a la ciutat de Barcelona durant l’època gòtica, a la baixa edat mitjana (entre els segles XIII i XV). Va ser una època gloriosa per a la ciutat, en podem estar segurs, perquè els barcelonins d’aquell temps es van assegurar de deixar un gran llegat: el testimoni de la seva esplendor en forma de construccions, institucions, documents i obres d’art. Però si tot va començar molt bé, la fam i les epidèmies acabarien aguditzant els problemes socials i polítics, i al final del segle XV ja s’endevinava que el viu despertar de Barcelona passaria a una llarga hibernació. No tornarem a veure la mateixa situació econòmica privilegiada ni la mateixa voluntat i capacitat d’autonomia fins a finals del segle XIX. És per això que cal recordar on érem llavors.

Esta obra pretende desarrollar una de las nuevas dimensiones de la pedagogía social: la dimensión socioeducativa de la institución escolar. Efectivamente, a pesar de que la pedagogía social tiene su origen y fundamentación en las instituciones educativas no escolares, es evidente que la escuela tiene una dimensión educativa que va más allá de lo que significa la instrucción, la escolarización. Este es, pues, el objetivo final del libro: poner en valor los aspectos socioeducativos de la institución escolar, reivindicar la escuela como un espacio socioeducativo y aportar ejemplos concretos. Asimismo, los autores pretenden realizar una aportación al desarrollo de la pedagogía social tanto desde una perspectiva académica como desde una perspectiva profesional en un ámbito que necesita, en función de la problemática que sufre la escuela en España, programas de intervención socioeducativa en un sentido colaborativo entre la institución escolar, las familias y la comunidad.
La obra está dirigida a los académicos y profesionales de la pedagogía y de la educación; a los maestros y profesores que trabajan en la educación primaria y secundaria, y a los estudiantes de las titulaciones de grado de Pedagogía, Educación Social, Trabajo Social o Maestro y del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria.