* Para entrar en materia: Actividades sencillas y lúdicas que motivan al alumno a adentrarse en el tema.
* Uso de la lengua: La comunicación oral y escrita.
* Estudio de la lengua : El conocimiento de la lengua: la palabra y las relaciones gramaticales al servicio de la competencia lingüística del alumnado.
* Estudio de la literatura : Introducción a los géneros literarios y la literatura en la Edad Media.
* Antología de lecturas y Guía de lecturas: Framentos y obras literarias completas para promover el gusto por la lectura y por nuestra cultura literaria.
Nota:
* Contiene actividades de aprendizaje evaluable.
* Disponibles para el profesorado la guía de trabajo, con el solucionario de actividades y otras propuestas didácticas.

* Para entrar en materia: Actividades sencillas y lúdicas que motivan al alumno a adentrarse en el tema.
* Uso de la lengua: La comunicación oral y escrita.
* Estudio de la lengua : El conocimiento de la lengua: la palabra y las relaciones gramaticales al servicio de la competencia lingüística del alumnado.
* Estudio de la literatura : Introducción a los géneros literarios y la literatura en la Edad Media.
* Antología de lecturas y Guía de lecturas: Framentos y obras literarias completas para promover el gusto por la lectura y por nuestra cultura literaria.
Nota:
* Contiene actividades de aprendizaje evaluable.
* Disponibles para el profesorado la guía de trabajo, con el solucionario de actividades y otras propuestas didácticas.

Lengua viva 2º ESO es un libro de secundaria que ofrece gran riqueza de posibilidades en el aula y pretende que la lengua y la literatura sean un fenómeno vivo, comprensivo y de elaboración ya desde el primer curso.
Tanto en el primer como el segundo curso se estructura con los siguientes apartados:
1. El uso de la lengua (se proponen actividades de compresión, ortografía y creación, en torno a unos textos iniciales que tratan de temas cercanos a los adolescentes. En el margen se apuntana actividades complementarias para aprender a manejar el diccionario, leer más sobre le tema de la lección, conversar, recitar, ilustrar, etc. También se ha introducido un subapartado llamado la comunicación en la sociedad actual, donde el alumno trabaja las actividades relacionados con las TIC y modelos textuales con los que desenvolverse en la sociedad actual).

2. Estudio de la lengua(comienza con unas generalidades para los alumnos/as apliquen los conocimientos recién adquiridos en el uso de la lengua. Se caracteriza por el desarrollo e los contenidos elementales de gramática).

3. Estudio de la literatura (Se inicia también con unas generalidades que tienen por objeto que el alumno/a se familiarice con términos, autores y títulos de obras literarias que en cursos posteriores estudiarán más profundamente. Se desarrollan los contenidos de literatura).

4. Antología de lecturas(Complemento necesario al estudio de la literatura como primer acercamiento a la lectura, donde el profesor/a, si lo cree conveniente, puede hacer reflexiones sobre ella).

5. Guía de lecturas (Guía orientativa para la lectura y puesta en común de los libros completos adecuados a la edad de los alumnos/as.

A parte del libro del alumno existe el material para el profesorado que está compuesto por una guía didáctica para cada curso y un cd para cada ciclo. También tenemos unidades que recogen los contenidos y objetivos marcados por el currículo oficial de Lengua y Literatura en cada una de estas comunidades (Extremadura, Andalucía, Castilla-León y Murcia).

Lengua viva 2º ESO es un libro de secundaria que ofrece gran riqueza de posibilidades en el aula y pretende que la lengua y la literatura sean un fenómeno vivo, comprensivo y de elaboración ya desde el primer curso.
Tanto en el primer como el segundo curso se estructura con los siguientes apartados:
1. El uso de la lengua (se proponen actividades de compresión, ortografía y creación, en torno a unos textos iniciales que tratan de temas cercanos a los adolescentes. En el margen se apuntana actividades complementarias para aprender a manejar el diccionario, leer más sobre le tema de la lección, conversar, recitar, ilustrar, etc. También se ha introducido un subapartado llamado la comunicación en la sociedad actual, donde el alumno trabaja las actividades relacionados con las TIC y modelos textuales con los que desenvolverse en la sociedad actual).

2. Estudio de la lengua(comienza con unas generalidades para los alumnos/as apliquen los conocimientos recién adquiridos en el uso de la lengua. Se caracteriza por el desarrollo e los contenidos elementales de gramática).

3. Estudio de la literatura (Se inicia también con unas generalidades que tienen por objeto que el alumno/a se familiarice con términos, autores y títulos de obras literarias que en cursos posteriores estudiarán más profundamente. Se desarrollan los contenidos de literatura).

4. Antología de lecturas(Complemento necesario al estudio de la literatura como primer acercamiento a la lectura, donde el profesor/a, si lo cree conveniente, puede hacer reflexiones sobre ella).

5. Guía de lecturas (Guía orientativa para la lectura y puesta en común de los libros completos adecuados a la edad de los alumnos/as.

A parte del libro del alumno existe el material para el profesorado que está compuesto por una guía didáctica para cada curso y un cd para cada ciclo. También tenemos unidades que recogen los contenidos y objetivos marcados por el currículo oficial de Lengua y Literatura en cada una de estas comunidades (Extremadura, Andalucía, Castilla-León y Murcia).

Lengua viva 2º ESO es un libro de secundaria que ofrece gran riqueza de posibilidades en el aula y pretende que la lengua y la literatura sean un fenómeno vivo, comprensivo y de elaboración ya desde el primer curso.
Tanto en el primer como el segundo curso se estructura con los siguientes apartados:
1. El uso de la lengua (se proponen actividades de compresión, ortografía y creación, en torno a unos textos iniciales que tratan de temas cercanos a los adolescentes. En el margen se apuntana actividades complementarias para aprender a manejar el diccionario, leer más sobre le tema de la lección, conversar, recitar, ilustrar, etc. También se ha introducido un subapartado llamado la comunicación en la sociedad actual, donde el alumno trabaja las actividades relacionados con las TIC y modelos textuales con los que desenvolverse en la sociedad actual).

2. Estudio de la lengua(comienza con unas generalidades para los alumnos/as apliquen los conocimientos recién adquiridos en el uso de la lengua. Se caracteriza por el desarrollo e los contenidos elementales de gramática).

3. Estudio de la literatura (Se inicia también con unas generalidades que tienen por objeto que el alumno/a se familiarice con términos, autores y títulos de obras literarias que en cursos posteriores estudiarán más profundamente. Se desarrollan los contenidos de literatura).

4. Antología de lecturas(Complemento necesario al estudio de la literatura como primer acercamiento a la lectura, donde el profesor/a, si lo cree conveniente, puede hacer reflexiones sobre ella).

5. Guía de lecturas (Guía orientativa para la lectura y puesta en común de los libros completos adecuados a la edad de los alumnos/as.

A parte del libro del alumno existe el material para el profesorado que está compuesto por una guía didáctica para cada curso y un cd para cada ciclo. También tenemos unidades que recogen los contenidos y objetivos marcados por el currículo oficial de Lengua y Literatura en cada una de estas comunidades (Extremadura, Andalucía, Castilla-León y Murcia).

Lengua Viva 3º ESO es un libro de secundaria que ofrece gran riqueza de posibilidades en el aula y pretende que la lengua y la literatura sean un fenómeno vivo, comprensivo y de elaboración ya desde el primer curso.

Tanto en el tercer como el cuarto curso se estructura con los siguientes apartados:

I. Análisis y creación de textos(El bloque consta de cinco secciones (Vocabulario, Ortografía, Análisis del texto, Creación de textos y Técnicas de trabajo), que van de lo particular a lo general. Un nuevo subapartado se ha incorporado en las últimas ediciones, creación de textos formales, que ayudan al alumno/a a desenvolverse en el manejo de las competencias comunicativas en la sociedad actual).

II. Reflexión sobre la lengua(está compuesto de información teórica y actividades prácticas orientadas al conocimiento de conceptos y, sobre todo, a la aplicación de los diversos contenidos lingüísticos. Se desarrollan los contenidos elementales de gramática).

III. Textos y contextos literarios(Se desarrollan los contenidos de literatura. se hace un repaso de la historia de la literatura castellana, mediante la lectura y comentario de textos representativos de los principales movimientos literarios y autores. Se sitúan en su contexto literario, social y cultural, que conoceremos a través de una mínima información teórica y, sobre todo, de la lectura de textos de la época y actuales).

IV. La aventura de leer(Lecturas de libros adecuados a la edad de los alumnos/as y tienen como finalidad desarrollar la afición a la lectura como fuente de enriquecimiento cultural y de placer personal, ya sea como actividad individual o como experiencia compartida en la clase).

A parte del libro del alumno existe el material para el profesorado que está compuesto por una guía didáctica para cada curso y un cd para cada ciclo. También tenemos unidades que recogen los contenidos y objetivos marcados por el currículo oficial de Lengua y Literatura en cada una de estas comunidades (Extremadura, Andalucía, Castilla-León y Murcia).