Las educadoras encontrarán en este libro un planteamiento de la evaluación en la educación infantil y un marco de comprensión, así como una explicitación del mismo mediante casos reales, instrumentos de observación y evaluación junto con la descripción de los procesos que intervienen. Nuestra pretensión es incidir sobre un cambio de mirada sobre la evaluación porque si lo conseguimos estamos seguros de que ello llevará a un cambio en la escuela, a una práctica más ajustada a las necesidades de los menores, sus familias y las maestras. Animamos a poner en práctica la forma de evaluar que sugerimos y a desarrollarla en la medida de lo posible. Los ingredientes de esa jugosa propuesta los tenéis en estas páginas.

10 pp.+4 láminas.+1 plano. Separata de Eusko-Folklore. Vitoria, 1927.

4 pp.+2 láminas. Separata de Eusko-Folklore. Vitoria, 1927.

6 pp.+3 láminas.+1 plano desplegable. Ilustraciones intercaladas en el texto. Separata de Eusko-Folklore. Vitoria, 1927.

203 pp.+8 hh. de láminas.+1 plano desplegable. Ilustraciones intercaladas en el texto. Separata de Eusko-Folklore. Vitoria, 1931.
EL HOMBRE PRIMITIVO SEGÚN LOS DATOS ARQUEOLÓGICOS: ¿QUÉ ENTENDEMOS POR PREHISTORIA? - PALEOLÍTICO INFERIOR, SUPERIOR O RECIENTE - PERÍODO EPIPALEOLÍTICO - PERÍODO NEOLÍTICO - PERÍODO DE LOS METALES.EL HOMBRE PRIMITIVO SEGÚN LOS DATOS DE ETNOLOGÍA: CONCEPTO Y ORIENTACIÓN DE LA ETNOLOGÍA MODERNA - FACTORES DE LA VIDA ÉTNICA - MÉTODOS - LAS CULTURAS PRIMITIVAS Y CRONOLOGÍA - CICLO DE CULTURA CENTRAL - CICLO AUSTRAL - CICLO ÁRTICO - CICLO DE BUMERANG - CICLO PATRIARCAL TOTEMISTA - CICLO MATRIARCAL AGRÍCOLA - CICLO PATRIARCAL DE LOS PASTORES NÓMADAS - CICLOS CULTURALES SECUNDARIOS - LOS CICLOS CULTURALES Y LA PREHISTORIA .

4 pp.+8 hh. de láminas. Separata de Eusko-Folklore. Vitoria, 1934.