La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresión oral. Con este fin, se recurre a las imágenes de cómic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto. Al leer cómics el alumnado interactúa con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas más generales. Mediante el cómic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que también aprenden a disfrutar de un mundo más excitante y atractivo, a desarrollar su imaginación y creatividad. Steve Bowkett y Tony Hitchman describen una serie de técnicas y actividades prácticas que se centran en diversos aspectos de la narración, tales como: • utilizar el cómic como organizador visual para planificar la escritura; • aprender a construir principios y finales; • identificarse con el público lector, utilizando diferentes géneros y desarrollando personajes; • crear ritmo, drama, tensión y anticipación Los autores incluyen técnicas “Kapow!” para iniciar lecciones y añaden también un epílogo sobre el aprendizaje de valores mediante los comics. Las actividades que se proponen en este libro parten de que chicos y chicas ya tienen experiencia de contacto con el mundo del cómic y que poseen destrezas que pueden transferirse a toda una amplia gama de tareas de escritura. Por ejemplo, la forma en que se disponen las viñetas en la página de un cómic puede servir de plantilla para organizar párrafos en un relato escrito o un texto escrito de no ficción. Las convenciones visuales de una novela gráfica —la forma de los bocadillos o el modo de dirigir la atención del lector— pueden informar acerca del uso del diálogo escrito y de la inclusión de detalles expresivos y relevantes. La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura es un importante recurso creativo y esencial para las aulas de Educación Primaria y Secundaria, así como para estudiantes universitarios del grado en Educación Primaria y del máster de Profesorado de Educación Secundaria.

Hoy se espera que los jóvenes no solo tengan un expediente brillante, sino que también sean equilibrados, que desarrollen inteligencias múltiples, que sean individuos creativos y maduros que puedan afrontar el cambio y la complejidad en un abrir y cerrar de ojos.

Este libro, informativo y entretenido, proporciona a los padres herramientas prácticas para que sus hijos empiecen con buen pie. Basado en una investigación sólida, los autores reúnen diferentes experiencias personales de la vida familiar y también distintas aproximaciones a la creatividad, inspirándose en el teatro-fórum, el arte de contar, la música, la Dinámica Espiral (DS)... que nos ayudarán no solo a ver cómo podemos desarrollarnos como seres humanos maduros y cariñosos, sino también a comprender el acto de equilibrio entre nuestro pensamiento y el ambiente que nos rodea, y cómo pueden influirse mutuamente.

"Familias felices" se centra en la actividad que constituye el mayor desafío: ser madre o padre de niños pequeños y adolescentes. No hay un manual de paternidad, pero sí que hay muchas ideas e indicadores buenos, y esta obra contiene numerosas fuentes con esa inspiración. Los autores de este libro son padres, de modo que conocen todos los problemas y las dificultades, pero tienen además la ventaja de que han trabajado con niños durante muchos años y ofrecen a los padres confianza, aliento, perspectiva filosófica y abundantes consejos prácticos para formar a niños felices y equilibrados.

Trisha Lee es directora artística y fundadora de MakeBelieve Arts, una compañía de teatro y educativa dedicada principalmente a contar historias y a representar obras de teatro en el aula. Ha promocionado enfoques innovadores sobre el currículum durante los últimos 15 años, y ha dirigido programas y sesiones de adiestramiento de profesores que favorecen el aprendizaje centrado en los niños a través del teatro.

Steve Bowkett es un escritor a tiempo completo, educador y profesor de escritura creativa. Tiene 18 años de experiencia como profesor de inglés y ha publicado 40 obras, incluidos libros de ficción para niños y adultos, y estudios sobre educación.

Tim Harding enseñó en centros de educación primaria durante 23 años, 15 de ellos como director, y es ahora escritor freelance de obras sobre educación y compositor de canciones. Ha usado con frecuencia la música como un punto de partida dinámico y también como un medio para aprender a través del currículum, y ha escrito y producido una amplia variedad de música para niños de educación primaria.

Roy Leighton cultiva los mundos de la creatividad, el comercio y el aprendizaje. La obra de Roy abarca desde las conferencias sobre complejidad, confianza y evolución organizativa, hasta la dirección de programas de desarrollo sostenible para escuelas y negocios, tanto en el Reino Unido como en el extranjero.