En las aulas de nuestros colegios encontramos niños y niñas cuyo coeficiente intelectual es normal y, además, no presentan dificultades físicas o psicológicas, pero, sin embargo, manifiestan un problema para aprender a leer, a escribir o a realizar operaciones lógico-matemáticas. El contenido de esta obra se dirige precisamente al cuidado de estos niños. En ella se proporciona información clara del significado de la dislexia, cuáles son las causas, características de los niños que la padecen y síntomas frecuentes.En el libro se recogen en primer lugar teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa, según los diferentes enfoques desde los cuales se ha investigado la lectoescritura inicial. Asimismo, se exponen los criterios de diagnóstico que deben tenerse en cuenta tanto en los trastornos de la lectura y la escritura como de las discalculias. Por otro lado, se incluyen casos prácticos de alumnos que presentan alguna de estas dificultades y con los que se ha trabajado aplicando diferentes programas. El objetivo terapéutico es que estos niños logren superar sus problemas de aprendizaje en el abordaje de la lectura, la escritura y la discalculia.
ÍNDICE; Prólogo. Introducción. Qué es la dislexia y cómo se manifiesta. Causas y clasificación. El papel de padres y profesores. Efectos a nivel psicológico. Cómo detectar niños/as con dislexia. Prevención de la dislexia. Diagnóstico e intervención en la dislexia. Programa de intervención. Anexos. Discalculia. Etiología y tipos. Prevención. Intervención psicopedagógica. Casos prácticos.
• Jerónima Teruel Romero es licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia. Forma parte del Grupo de Prevención de Riesgos Laborales en la especialidad de Riesgos Psicosociales, del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana. Es miembro del Servicio de Atención Psicológica Externa (SAPE) y también dirige la Escuela Vecinal CAVECOVA (Confederación de Asociaciones de Vecinos y Consumidores de la Comunidad Valenciana).
• Ángel Latorre Latorre es catedrático de escuela universitaria del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Valencia y especialista en evaluación e intervención con niños con necesidades específicas. Desde su creación en 2007 es el profesor responsable en Valencia del SAPE (Servicio de Asistencia Psicológica Escolar Externa).

Ángel Latorre, docente y jurista de prestigio, trata con esta obra de responder a la pregunta fundamental que debe hacerse todo aquél que aspire a ser jurista o tenga un interés por la leyes: ¿Qué es el Derecho?

Introducción al Derecho es una obra de referencia en el estudio de la disciplina. Se dirige a los estudiantes de las Facultades de Derecho, a quienes ya han superado esa etapa de su formación e incluso a quienes se dedican a otras ciencias sociales o a otros quehaceres humanísticos distintos de las disciplinas jurídicas.

Este breve volumen, fruto de muchos conocimientos y experiencias, supone un primer y luminoso acercamiento al mundo jurídico que, en palabras del autor, ?pretende ser una apología del Derecho por el Derecho mismo, por su importancia para la convivencia, por su fuerza normativa.?

Escrito en 1968, Introducción al Derecho es una de las obras fundamentales del estudio del derecho. Se dirige a los estudiantes de las Facultades de Derecho, a quienes ya han superado esa etapa de su formación e incluso a quienes se dedican a otras ciencias sociales o a otros quehaceres humanísticos distintos de las disciplinas jurídicas.
Este breve volumen, fruto de muchos conocimientos y experiencias, supone un primer y luminoso acercamiento al mundo jurídico, de la mano de un docente y jurista de prestigio.

COLECCIÓN APRENDER A SER

Realiza una completa propuesta de intervención del psicólogo escolar en la Educación Secundaria, tratando sus funciones y áreas de intervención en el centro con profesores y alumnos. Plantea propuestas para el desarrollo y fomento de estrategias de numerosos aspectos como las distintas modalidades de aprendizaje y la enseñanza de técnicas de estudio, habilidades sociales, autoestima, autoconcepto y control...