La presente obra proporciona una visión teórica, reflexiva y crítica de la rama social del derecho al hilo de su delimitación conceptual y objetual. Las Unidades Didácticas se estructuran en cinco módulos, cuyos contenidos abordan aspectos teóricos, formativos (historia), delimitadores (esferas de iuslaboralidad), caracterizadores (concepto, rasgos y tendencias) y de producción jurídica (sistema de fuentes, interpretación y realización aplicativa). También integra un mapa didáctico de la asignatura con herramientas que contribuyen a afianzar los cambios metodológicos del EEES. Cada lección consta de unas acciones de entrada (resumen, objetivos, glosario) y unas acciones de cierre, compuestas de: preguntas de revisión, ejercicios de autoevaluación, actividades (lecturas, casos prácticos, tareas complementarias) y un abanico de mapas conceptuales al final de cada tema. El libro, que actualiza la versión del 2015, se complementa didácticamente con otros manuales, publicados en este mismo sello editorial, y así: "Materiales prácticos para la enseñanza del Derecho del Trabajo y las Políticas Sociolaborales" (ediciones 2009, 2013 y 2018), "Test para el estudio y docencia del Derecho individual del trabajo: una propuesta teórica y transversal" (2021) y "Curso de Derecho del trabajo (Vol. II). Derecho individual" (2022).

Esta nueva edición del manual del profesor Torres López está ampliamente revisada y pone de nuevo al día sus contenidos. Como en las anteriores ediciones, que han sido utilizadas por miles de estudiantes de cursos de introducción a la economía, está escrito con sencillez y claridad y con gran sentido pedagógico para permitir que sus planteamientos puedan ser comprendidos de forma intuitiva y sin necesidad de recurrir a desarrollos formales más complicados de cursos avanzados. Además, no sólo presenta los enfoques más convencionales u ortodoxos, sino también los más críticos, lo que proporciona un conocimiento plural y un acercamiento más riguroso a la realidad que nos rodea. En el manual se incluyen todos los contenidos básicos que es preciso conocer en un curso de introducción a la economía: las cuestiones generales relativas a la producción y al intercambio, las nociones elementales de microeconomía y del funcionamiento de los mercados, las variables y principales relaciones macroeconómicas y los fundamentos de las principales políticas económicas. Y también ofrece un panorama introductorio de los problemas económicos contemporáneos más importantes: el paro, la inflación, la deuda, el subdesarrollo, la globalización, las crisis económicas y financieras como la actual y los efectos de todo ello sobre la pobreza y el bienestar de los seres humanos.

Libro de Economía para alumnos de 1º Bachillerato adaptado a la LOMLOE. Este libro es una coedición con EDELVIVES y forma parte de su proyecto FANFEST, por lo que tiene asociados dos ISBN diferentes. ISBN Laberinto: 978-84-1330-134-1, ISBN Edelvives: 978-84-140-3763-8.
Todos los saberes básicos que integran la asignatura se encuentran organizados en unidades didácticas. Las páginas de teoría presentan los contenidos de forma sencilla, concreta y visual. En ellas son tan importantes los textos explicativos como los elementos gráficos y los ejemplos o modelos que los acompañan y los complementan.
Debajo de cada epígrafe se indican las actividades que permiten ejercitar y consolidar los diferentes contenidos. Al final de cada unidad encontrarás la sección Practicar y avanzar. Las actividades que se plantean en estas páginas te permitirán entrenar diferentes destrezas y habilidades, así como aplicar los saberes básicos que has estudiado en la unidad.
Algunas propuestas, además, te darán la oportunidad de reflexionar sobre temas de actualidad, sobre los objetivos de desarrollo sostenible, sobre cuestiones de perspectiva de género, etc.
Además, este proyecto incluye en la parte digital una serie de situaciones de aprendizaje en las que tendrás que aplicar diferentes competencias, habilidades y saberes para resolver la tarea que se plantea.

Libro de Filosofía para alumnos de 1º Bachillerato adaptado a la LOMLOE. Este libro es una coedición con EDELVIVES y forma parte de su proyecto FANFEST, por lo que tiene asociados dos ISBN diferentes. ISBN Laberinto: 978-84-1330-135-8, ISBN Edelvives: 978-84-140-3765-2. Todos los saberes básicos que integran la asignatura se encuentran organizados en unidades didácticas. Las páginas de teoría presentan los contenidos de forma sencilla, concreta y visual. En ellas son tan importantes los textos explicativos como los elementos gráficos y los ejemplos o modelos que los acompañan y los complementan. Debajo de cada epígrafe se indican las actividades que permiten ejercitar y consolidar los diferentes contenidos. Al final de cada unidad encontrarás la sección Practicar y avanzar. Las actividades que se plantean en estas páginas te permitirán entrenar diferentes destrezas y habilidades, así como aplicar los saberes básicos que has estudiado en la unidad. Algunas propuestas, además, te darán la oportunidad de reflexionar sobre temas de actualidad, sobre los objetivos de desarrollo sostenible, sobre cuestiones de perspectiva de género, etc.
Además, este proyecto incluye en la parte digital una serie de situaciones de aprendizaje en las que tendrás que aplicar diferentes competencias, habilidades y saberes para resolver la tarea que se plantea.

En este libro se trata esencialmente de estudiar, en el caso español, la evolución histórica de los distintos medios de comunicación como elementos decisivos en la configuración de la esfera pública o de la comunicación social. Un proceso que ha ido evolucionando, con giros radicales, desde la simpleza brutal del absolutismo hasta el presente, caracterizado por la enorme complejidad del papel de los medios periodísticos en el sistema democrático. El modelo de evolución histórica de la prensa en España ha sido el del proceso de construcción de una esfera pública muy frágil e inestable. La construcción del modelo de prensa se ha producido en un marco que ha basculado radicalmente desde el absolutismo al liberalismo oligárquico, para pasar después a la dictadura y, finalmente, al sistema complejo de una democracia constitucional. La empresa periodística típica en España presenta, en este sentido, ciertas peculiaridades que la diferencian netamente de una iniciativa meramente mercantil. En la creación y sostenimiento de estas empresas influyen diversos factores ajenos al estricto lucro capitalista: elementos que pueden incluso sostenerla en régimen de déficit contable, porque es mucho más importante la influencia política que a través de esta empresa se consigue y compensa suficientemente, constituyendo una contrapartida eficaz para los desembolsos que ciertas personalidades, instituciones o grupos de interés y de presión hacen a fondo perdido, como manera de influir y condicionar a la opinión pública. Esto es lo que en este ensayo se denomina el negocio de la influencia, muchas veces intangible, pero siempre necesario para que individuos, medios, grupos de presión o partidos, puedan interactuar en la esfera pública. Se trata, en definitiva, de algo mucho más valioso que la cuenta de resultados de la empresa: la influencia política, económica y social, el manejo de la reputación, el prestigio y el buen nombre de personas e instituciones.

El estudio de las bases teóricas implicadas en la educación queda justificado por los profundos y vertiginosos cambios, algunos de signo negativo, que acontecen en la sociedad y en la educación misma. Junto a la dimensión radicalmente personal de la educación hallamos su carácter social, tanto por acontecer en un marco relacional como por orientarse a la convivencia. Este libro enfatiza que la educación se hace cargo de esta dualidad de la condición humana, a un tiempo individual y comunitaria.
Tras dedicar varios capítulos a la teoría de la educación en cuanto disciplina científica y a su objeto de estudio, la educación, se describen diversos modelos. Debido a su carácter teórico-práctico, los modelos resultan valiosos para la comprensión del fenómeno educativo, así como para planificar, implantar y evaluar actuaciones educativas concretas. La obra desempeña un papel relevante en la verificación y refinamiento de formulaciones teóricas, así como en el abordaje de problemas prácticos a partir del conocimiento pedagógico.
En suma, se trata de un libro sobre fundamentos teóricos de alcance práctico, dirigido a la formación de profesionales de la educación, al profesorado de los distintos niveles, a los responsables de la política educativa y a cualquier persona interesada en el gran asunto de la educación, sobre la que se ofrece, a la par, una visión tradicional y vanguardista, científica y humanista, escudriñadora y abierta, especializada y cultural, realista y esperanzada.
Es una obra sencilla cuyas raíces científicas y humanistas se nutren de distintas concepciones educativas, de la experiencia, de la revisión documental y de investigaciones internacionales.