Esta obra sobre los trastornos del neurodesarrollo (TND) se sale de los cánones habituales. Para ello, sus autores han tratado de meterse en la piel de los maestros que se encuentran, o se van a encontrar, con alumnos con TND. Así, partiendo de situaciones concretas, es decir, de casos de alumnos con TND, han desarrollado guías de pensamiento y toma de decisiones que, al tiempo, sirvan de protocolos de lo que los maestros podrían/deberían hacer ante estos trastornos. En cada uno de los TND el lector encontrará, además de las características que muestra el niño, detectadas y valoradas de acuerdo con los estudios que los maestros deben hacer y con los protocolos que los orientadores les hayan facilitado, se presentan los aspectos teóricos que definen el trastorno en cuestión, los procedimientos que los maestros deben seguir en colaboración con los orientadores, las familias y los equipos docentes, y también las normativas legales que regulan la inclusión y las atenciones a las necesidades educativas de atención especial.

En esta obra se aúna la investigación y la práctica clínica; por un lado, se describe con detalle la psicopatología, la evaluación y el tratamiento psicológico de cada problema o trastorno desde el rigor científico de la investigación; por otro lado, se expone de manera didáctica y paso a paso el proceso de evaluación y de tratamiento de un caso, siguiendo el método científico en la intervención. A lo largo de veinticuatro capítulos, con más de cuarenta expertos del campo académico y profesional, se abordan problemas psicológicos que, por su frecuencia o por su tratamiento novedoso, contribuyen a la formación de estudiantes y a la actualización de profesionales. Esta obra es una guía para el terapeuta en formación o profesional que quiera conocer, desde un acercamiento científico y riguroso, el proceso de evaluación y tratamiento de los problemas psicológicos en la infancia y adolescencia.