Cuando los expertos quieren conocer las cifras de referentes a la adicción al sexo se encuentran con un problema. O no existen o son vagamente estimativas. No es una adicción cualquiera, su incidencia no puede medirse en miligramos en sangre. Además, el número de individuos que reconocen su problema es mucho más reducido que en otras adicciones, y el número de los que buscan ayuda para poder salir de él es aún más reducido. Sin embargo, la adicción existe, y poco a poco nuestra sociedad toma conciencia de ella.
No son buenos tiempos para las tendencias adictivas. Desde la revolución industrial del siglo XIX todo se produce, se empaqueta y se transporta. La oferta precede a la demanda. Desde la revolución informática de finales del siglo XX, todo está al alcance de un clic, desde la compra semanal hasta nuestra cita del próximo fin de semana.
El sexo es poderoso. Una necesidad suponiendo que queramos prosperar como especie, y así ha sido desde hace miles de años. Pero, como cualquier otro aspecto de nuestra vida, está teñido del color de los tiempos, y los tiempos actuales lo han convertido en un producto de consumo. Se ha comercializado y se optimizan sus recursos para sacarle el máximo provecho comercial. Y la sociedad de consumo lo utiliza como producto de liberación y de autoafirmación personal, como paradigma de la libertad individual y el culto a la autoimagen. Pero hay individuos que lo convierten en su cárcel. Entrevistamos a un político, a un empresario, a un estudiante con tendencias pedófilas... la adicción no entiende de clases sociales. Este libro surgió gracias a que ellos quisieron hablarnos

El presente libro, onceavo volumen de los cuadernos de Paidopsiquiatría trata de temas que giran alrededor fundamentalmente de lo que hoy día se llama "espectrum autista", término que cada vez se impone más quizá porque clínicamente es más funcional que el de "trastornos generalizados y profundos del desarrollo". El autismo, las psicosis en la infancia, el síndrome de Rett, el síndrome de Asperger, caracteropatía autística todavía para según quien, etcétera, es un conjunto de cuadros clínicos cuyo reconocimiento es complejo y que exigen una orientación terapéutica pluridisciplinar.
El estudio y atención del autismo, los trastornos generalizados y profundos del desarrollo, exigen actualmente un trabajo multidisciplinar con el concurso de diversos profesionales, muy al contrario de lo que acontecía en décadas anteriores que era un trabajo esencialmente de psiquiatras decididos a la atención de niños y jóvenes.
Como siempre, los capítulos de este cuaderno van dirigidos a los profesionales que trabajan con los niños y adolescentes, psicopedagogos, psicólogos, neurólogos, pediatras o psiquiatras y al público interesado en el tema. Se ha intentado en todo momento que, a pesar de la complejidad del tema, el lenguaje sea sencillo y clarificador.
En diversos capítulos, se tratan los siguientes temas:
- Lo que conviene saber del autismo.
-Evaluación de los signos clínicos en el espectrum autista durante la edad preescolar y escolar.
-Neurobiología del espectrum autista.
-Objetivación clínica del espectrum autista durante la pubertad y la adolescencia.
-Evaluación objetiva y diagnóstico del espectrum autista.
-Tratamiento y atención a la familia del espectrum autista.
-Tratamiento y atención a la familia del espectrum autista.
-Síndrome de Rett y autismo.
Al final del texto tratamos dos temas de gran interés sobre agresividad: el tratamiento psicofarmacológico del niño y adolescente con problemas de agresividad y violencia; y abordaje legal de la agresividad y la violencia del menor

El volumen número diez de estos Cuadernos de Paidopsiquiatría que se publican en el seno de la colección de textos de pedriatría de esta editorial trata como siempre de un grupo de problemas que afectan al comportamiento del niño y adolescente.
La paidopsiquiatría, especialidad reconocida en múltiples países y que en Cataluña cuenta con la existencia de una red asistencial específica, pretende englobar en sus objetivos asistenciales los esfuerzos de todas aquellas disciplinas que al coordinarse faciliten la resolución más integral y efectiva de los problemas de adaptación y maduración del niño y del adolescente.
Determinadas actitudes diagnósticas o terapéuticas pretenden situar al niño en un entorno de análisis psicopatológico y de planteamiento terapéutico como si el niño en su desarrollo no fuera más que un adulto en pequeño tamaño, como si este niño desde siempre tuviera y dispusiera de todos los recursos que un adulto posee en la plenitud de su desarrollo.
Nuestro interés es resituar al niño en su contexto, llevar a los distintos profesionales hacia una reflexión que permita escuchar, explorar y asistir al niño en las dimensiones que su crecimiento y estado de su desarrollo exija. La atención al niño ofrece multitud de incertidumbres que obligan a ser muy precavidos en la toma de decisiones. Es preocupante la ola de adultomorfismo imperante.
En este volumen tratamos extensamente de nuevo y como aportación más extensa a otros textos ya publicados en volúmenes anteriores de la problemática psicosomática en la infancia y adolescencia con una visión unitaria y amplia de este problema. A lo largo de su análisis se enfoca su significado en la psicopatología del desarrollo. Se señalan y precisan los aspectos psicosomáticos y funcionales en los cinco primeros años de vida y cuáles son los cuadros clínicos más frecuentes en la edad escolar, analizando por último y de forma especial las crisis asmáticas, las cefaleas.
Otros aspectos de clínica paidopsiquiátrica se enfocan a continuación al analizar los problemas de conducta alimentaria de los niños pequeños, seguido de un texto sobre los trastornos de sueño de gran interés hoy en día. Se analiza también esta forma de maltrato especial reconocido como el síndrome de Münchausen.
Mucha importancia reúne a su vez el problema de la atención a los niños afectos de trastornos de tipo canceroso al abordar la problemática psicopa- tológica del paciente oncológico. Seguidamente se ofrecen una serie de trabajos sobre la violencia y la agresividad en el período de la adolescencia, con enfoque de la problemática terapéutica de tipo psi- cofarmacológica.
Se analiza cuál es el papel de los "media" en la agresividad y violencia de nuestra juventud. La fobia social con su actitud prevalente de inhibición, tendencia a la evitación del afrontamiento por sentimiento intenso de ridículo, pérdida de relación secundaria es otro de los problemas que analizamos bajo una propuesta de un tratamiento cog- nitivo conductual interesante.
Los trastornos en la adquisición de las habilidades escolares es y será siempre uno de los problemas centrales de la paidopsiquiatría, no es extraño pues que se trate del tema en este volumen. La justicia juvenil y el sida son los dos últimos temas que se tratan. En el primero se plantea la aplicación de una escala de valoración del estado de salud mental en delincuentes juveniles; y el segundo trata de cómo enfocar la problemática psicopatológica más frecuente en los pacientes con VIH.

Este libro trata de problemas actuales que afectan al trabajo de los distintos profesionales de la salud mental y de la enseñanza.
La anorexia es un gran problema de nuestro tiempo que se toca en este libro junto con los problemas de la maduración cognitiva del niño de 0 a 6 años.
También los criterios en la información del diagnóstico en los trastornos graves del desarrollo; demencias en la infancia; valoración del estado emocional en niños infectados VIH; ansiedad producida por la separación de los padres; trastornos del aprendizaje en la progresión escolar; depresión infanto-juvenil; el consumo de tóxicos en la adolescencia; hablando con los alumnos sobre las bebidas alcohólicas; grupos de entrenaimiento en habilidades sociales para adolescentes; tentativa de suicidio en la infancia y la adolescencia.
Ideal para el grupo:
Libros de conducta en la adolescencia (Educación sexual)
Libros que tratan sobre las alteraciones en el aprendizaje, los trastornos específicos y su tratamiento (Problemas de aprendizaje)
Trastornos de la comunicación (Problemas de aprendizaje)
Libros que traten sobre las dificultades en el aprendizaje escolar, tanto en la lecto-escritura, como en el cálculo matemático (Problemas de aprendizaje)

La carencia afectiva, el déficit de la estimulación afectiva en las edades precoces, la hipercinesia y el estudio de la depresión son los tres ejes del presente volumen, el primero de "Cuadernos de Paidopsiquiatría", que aporta trabajos de síntesis junto a una exposición sistematizada, con orientaciones prácticas que son pro­ducto de la dilatada experiencia pro­fesional y asistencial de los autores, profesionales todos de reconocido prestigio y valía.
Algunos de los temas que se desarro­llan son los siguientes:
Carencia afectiva, tipos, prevención.
Estilo educativo y psicopatología.
Valoración de la familia en crisis, tipología, normativa resolutiva.
Divorcio.
Atención a los hijos de padres se­parados.
Atención terapéutica en grupos paralelos a padres y niños con afec­ción grave del desarrollo.
Hipercinesia, concepto y diagnósti­co más las repercusiones en la fa­milia.
Línea guía de diagnóstico de la pro­blemática escolar. Orientación tera­péutica.
Estudio y orientación terapéutica de los trastornos neuróticos en la infancia, con la valoración de todos los tipos de ansiedad y su enfoque diagnóstico.
Trastornos psicosomáticos en la in­fancia.
Bases biológicas de las obsesiones.
Depresión en la infancia y la ado­lescencia, valoración clínica, tera­péutica biológica, psicoterapéutica y orientación educacional.
Aspectos clínicos y epidemiológicos de la depresión en la edolescencia.
Depresión infanto-juvenil: entrevis­ta diagnóstica.
Valoración de la patología mental del adolescente, criterios diagnós­ticos, incidencia en la población ge­neral. abordaje terapéutico.
Estrategias terapéuticas en la in­fancia y adolescencia.
Los capítulos están escritos de forma comprensible, ahorrando tecnicismos para favorecer la divulgación y cono­cimiento de estos temas entre los dis­tintos profesionales de la salud, edu­cación y bienestar social que de algu­na forma estén relacionados con el trabajo con niños y adolescentes. Junto al rigor, se ofrece la claridad suficiente para el público interesado en un mayor conocimiento de los pro­blemas de Salud Mental de la pobla­ción infantil y juvenil.