El programa que se presenta en esta obra toma como punto de partida la siguiente reflexión: una persona con limitaciones funcionales de su inteligencia (en terminología de hoy, una persona con «discapacidad intelectual») es un ser capaz de pensar, dotado de valores morales y de emociones complejas. No se trata sólo de una obra para fomentar el desarrollo de habilidades sociales, sino de un programa de pensamiento crítico, de educación en valores, de educación emocional e incluso, por qué no, de diálogo filosófico. Se puede llevar a cabo con adultos a partir de los 16 años en su centro ocupacional, en su colegio o instituto e incluso en casa con sus padres. El libro toma como punto de partida el Diario de Ximo, un chico con muchas potencialidades intelectuales. A partir de ese diario, las personas que lleven a cabo las diferentes sesiones planteadas se harán preguntas para pensar, dialogarán sobre sus vidas, verbalizarán sus emociones y tratarán de conversar sobre cualquier tema de actualidad o personal. En definitiva, el objetivo de esta obra es el de potenciar la autogestión y la autodeterminación en el contexto de un modelo social, funcional e inclusivo de la discapacidad intelectual.
ÍNDICE. A manera de introducción para personas (de apoyo) relacionadas con el ámbito de la discapacidad intelectual. Algunas referencias intelectuales utilizadas. Objetivos del programa. Metodología utilizada. Sistemas de evaluación. ¿Cómo utilizar los materiales del programa? Diario de Ximo. Potencialidades para ser desarrolladas como complemento de la lectura del Diario de Ximo (Actividades incluidas en el CD). Apéndices.
José María Sánchez Alcón trabaja actualmente como profesor de Psicología, Ética y Filosofía en el I. E. S. Vilamarxant, Valencia. Desde hace años está comprometido de una manera activa con los movimientos de renovación pedagógica centrados en el pensamiento crítico y la educación en valores, y pertenece al movimiento internacional denominado «Filosofía para Niños» que utiliza metodología Lipman como modelo de trabajo en educación tanto formal como no formal. Preside la Asociación de FpN-Comunidad Valenciana donde desarrolla estas ideas inspiradas en las tradiciones de la pedagogía crítica. Es autor de obras que tratan de desarrollar estas habilidades de pensamiento como El radiofonista pirado (Anaya); Las aventuras filosóficas de Toni Tonel (Aljibe); ¿Cómo educar en valores cívicos a los peques? (Octaedro); Lecturas para crecer (Edelvives); Te doy mi palabra (Idea) o Siento luego existo. Cómo educar las emociones y los valores (CCS).

La teoría de activación conductual señala que gran parte del comportamiento humano clínicamente relevante está basado en el refuerzo positivo, y que cuando este refuerzo positivo se reduce, se pierde o disminuye de manera crónica, aparece la depresión.

Uno de los aspectos más complicados que debe afrontar el profesor y el alumno es el de enseñar y aprender a pensar de modo crítico. En la docencia es importante animar a los alumnos a que no acepten como dogmas de fe respuestas simples a preguntas complejas, a que sopesen los argumentos de los otros, a que formulen preguntas de clarificación y a que juzguen la credibilidad de una fuente. El aprendizaje no es tanto una adquisición de conocimiento sino una construcción de significados por parte del aprendiz. Éste ha sido uno de los fundamentos que ha conducido a los autores a la hora de escribir este libro, su propósito es que los alumnos conozcan cómo los psicólogos elaboran la ciencia. Otro aspecto que se destaca en este libro es la consideración de los contenidos clásicos y contemporáneos. Es esencial que el estudiante comprenda y aprecie los aspectos sustantivos clásicos que constituyen las bases de la psicología tradicional, Sin embargo, también hay que dar a conocer las investigaciones novedosas que la psicología está produciendo dentro del espectro de áreas tradicionales y nuevos campos en expansión.

5ª edición
El Eneagrama es un antiguo sistema psicológico enraizado en las tradiciones sagradas. El libro de Helen Palmer, traducido a diversos idiomas, constituye la obra básica de referencia sobre el Eneagrama. El Eneagrama se está mostrando como una de las herramientas más poderosas con las que cuenta una psicología de corte transpersonal, con un pie en las fronteras de la psicología moderna y otro en la sabiduría tradicional.
"¿Por qué nos interesa tanto saber sobre nosotros mismos? Uno de los motivos es la simple curiosidad: el modo en que funciona la mente y los sentimientos es interesante. ¿Por qué veo las cosas de esta forma? ¿Por qué siento de esta forma y los demás de otra? ¿Por qué mi amigo ante la misma situación se enfada y yo me deprimo? Es interesante considerar estas cosas y también lo es comentarlo con los demás..." (Charles T. Tart, Profesor de Psicología. Universidad de California. Del Prefacio al libro de Helen Palmer).

¿Qué significa conocerse uno mismo? ¿Cómo mejorar las relaciones interpersonales? Este completo manual pondrá al alcance de sus manos las bases fundamentales de la psicología aplicadas a la vida diaria, y le enseñará. En definitiva, le ofrece las herramientas para conocerse mejor y para que su estilo de vida mejore.

Sentir, comprender, recordar, crear… La mente humana es tremendamente rica y compleja y, en parte por ello, su funcionamiento —particularmente su anatomía, su base física— ha sido tradicionalmente un enigma para la ciencia.
ÍNDICE: Cómo acceder a la mente: Señales de la mente. Experimentación y análisis. Anatomía de la emoción y la cognición: Emoción. Atención. Memoria. Lenguaje. Otros fenómenos mentales. Apéndices. Referencias. Índice de abreviaturas. Índice analítico.
Luis Carretié Arangüena es catedrático de Psicobiología en la Universidad Autónoma de Madrid. Coordina el grupo de investigación «Cerebro, Afecto y Cognición».

Subtítulo: «Cómo los genes, la cultura, el tiempo y el azar inciden en nuestra personalidad».
Traducción: María Victoria Rodil. Prefacio: Richard J. Davidson.
Hay quienes todavía creen que nuestras características psicológicas se deben fundamentalmente a nuestros genes; hay quienes, por el contrario, piensan que estamos predominantemente conformados por el ambiente en que crecemos. A unos y a otros está dirigido este libro, en el que Jerome Kagan, profesor emérito de Psicología en la Universidad de Harvard, muestra de qué modo la psicología humana está definida por la biología y por el medio ambiente. Apoyándose en décadas de investigación, el profesor Kagan describe los rasgos de temperamento que subyacen a nuestros modos de actuar y responde preguntas tales como: ¿de qué modo el temperamento con que nacemos afectará al resto de nuestras vidas? ¿Estamos determinados desde el nacimiento a ser optimistas o pesimistas? El autor muestra así de qué modo los genes, el género, la cultura y el azar interactúan con el temperamento e influyen sobre la personalidad.
Impulsada por las nuevas herramientas provistas por las neurociencias y la psicología, la investigación sobre el temperamento enriquece nuestra comprensión de los otros tanto en el ámbito de las más próximas relaciones familiares o laborales como en el de los encuentros casuales. Todos aquellos dispuestos a aprender lo que la ciencia ha revelado sobre la naturaleza humana quedarán fascinados con este libro.
"En este libro maravilloso, uno de los psicólogos más destacados del mundo sintetiza las investigaciones más actuales para iluminar cómo la biología y el medio ambiente forman en conjunto la psicología humana. El libro revela erudición profunda, pero está escrito en un estilo atractivo y accesible." Richard J. McNally.
"Kagan tiene una extraña habilidad para hacer que la gente piense sobre la ciencia de un modo más profundo, y para inspirar nuevas preguntas en los científicos." Kristin A. Buss, PsycCRITIQUES, APA, 13 de octubre de 2010.

Acompañado de unas ilustraciones maravillosas, descubriréis con este libro nuevos e imaginarios paisajes de aquí y de otros lugares del mundo.

Este libro es una especie de Amarcord de la psicología; un ejercicio proustiano de memoria o bien, si así lo preferimos, una «novela de la psicología», en el que tres profesionales de la disciplina, que representan tres generaciones de terapeutas, nos invitan a un viaje que transcurre desde el nacimiento de la psicología hasta su consolidación como ciencia. Estos tres viajeros nos hacen recorrer los descubrimientos y los avances más significativos de la disciplina: desde la percepción hasta las neurociencias, de las emociones a la dinámica de las masas, desde los aspectos vinculados a la comunicación hasta las trampas que, paradójicamente, la propia psicología se ha tendido a sí misma.
Giorgio Nardone es uno de los principales representantes de la Escuela de Palo Alto y es alumno y heredero de Paul Watzlawick. Saulo Sirigatti es profesor de Psicología Clínica. Sus investigaciones más recientes se centran en el estudio del estrés y del síndrome del burn out, de la calidad de vida, de la eficacia y eficiencia de la psicoterapia y de la promoción del bienestar. Cristina Stefanile es profesora de Psicología Social, y se dedica fundamentalmente al estudio de la percepción de la calidad de la vida.

Los trastornos alimentarios aparecen cada vez con mayor frecuencia, y las preocupaciones por el peso y la apariencia parecen haberse convertido en normativas.
Incluso estos trastornos han aumentado en la población masculina a pesar de la mayor presión social a la que se somete, en mayor medida, a la población femenina y especialmente a las jóvenes.
En los dieciséis años que han transcurrido desde que se publicó el libro Anorexia y bulimia. Trastornos alimentarios, de esta misma autora y en esta misma editorial, el estudio de estos trastornos se ha incrementado tremendamente. Existen muchas revistas científicas especializadas en el tema en las que se han recogido infinidad de estudios importantes sobre la clasificación, la epidemiología, la evaluación y el tratamiento de éstos. De manera sumaria, en esta nueva edición se pretende mostrar los datos de mayor credibilidad sobre algunos de estos aspectos.
El propósito de esta obra es el de proporcionar información útil y relevante sobre estos problemas tanto a las personas que los sufren como a sus allegados, y el de presentar un instrumento sencillo y útil para su aplicación por los terapeutas, así como para marcar las nuevas tendencias de cómo abordar las preocupaciones exageradas por el peso.