Este texto, tanto práctico como enriquecido con conocimientos clínicos, se ha convertido en una herramienta esencial para terapeutas que trabajan con familias, permitiéndoles iniciar su labor con firmeza y confianza. Esta cuarta edición, revisada y actualizada, ofrece perspectivas renovadas sobre los retos que las familias presentan en terapia, así como sobre la toma de decisiones del terapeuta en cada instante. Robert Taibbi expone que, más allá de un único método ideal, existen diversas estrategias para asesorar a padres, niños y adolescentes, potenciando sus capacidades. El proceso terapéutico, desde su inicio hasta su conclusión, se ilustra con ejemplos de casos detallados en cada capítulo. Los ejercicios al final de cada sección son clave para que los lectores desarrollen habilidades esenciales y moldeen de manera creativa su estilo clínico.
Las novedades de esta edición incluyen:
- Una revisión completa de todos los capítulos con inclusión de nuevos casos de estudio. - Apartados especiales sobre retos habituales para terapeutas noveles: inseguridades personales o la experiencia emocional al trabajar con familias en crisis, entre otros. - Un mayor énfasis en cómo el terapeuta puede intervenir y moldear activamente cada sesión. - Un foco intensificado en el proceso terapéutico, facilitando que las familias comprendan el cómo y el qué de la resolución de problemas.
Robert Taibbi, LCSW, un experimentado clínico, supervisor y director clínico que lleva ejerciendo casi 50 años, es autor de numerosos libros, entre ellos Doing Couple Therapy, 2ª edición, así como de más de 300 artículos en revistas y periódicos. Escribe una columna online titulada Fixing Families para Psychology Today. Imparte formación en los ámbitos nacional e internacional en terapia de pareja, terapia de familia, terapia breve y supervisión clínica.

La Psicología Educativa, como rama aplicada de la Psicología, aporta al futuro docente, conocimientos y habilidades esenciales, dada la complejidad que presentan los procesos educativos y los escenarios donde tienen lugar. Así, aunque este MANUAL DE PRÁCTICAS DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN está orientado inicialmente al desarrollo de competencias en el alumnado del Grado de Educación Primaria, puede ser de utilidad en titulaciones afines, como el Grado en Educación Infantil o el Grado en Pedagogía, ya que comprende las principales aplicaciones prácticas de la disciplina. Partiendo del análisis de los textos científicos y tópicos de interés actuales, se pretende plantear el Aprendizaje como proceso central, así como las diferentes aplicaciones de los diversos modelos de aprendizaje. A continuación, se abordan aquellos aspectos de carácter intrapersonal, que influyen decisivamente en el aprendizaje, como son la Motivación o la Creatividad, pasando por el Profesorado y sus características, como un elemento clave en el proceso enseñanza-aprendizaje. Por último, se hará referencia a variables de carácter interpersonal que pueden facilitar o interferir en el aprendizaje del alumnado, como son el Clima social y las Interacciones en el aula, de manera que el futuro docente disponga de herramientas para para poder prevenir problemas e intervenir eficazmente en diferentes situaciones educativas, así como potenciar un aprendizaje significativo.