Revista Española de Orientación y Psicopedagogía «Homenaje a la Dra. D.ª Elvira Repetto Talavera» (Vol. 21, Nº 2, 2º Cuatrimestre 2010)

• ISSN: 1139-7853
• Estado: Como nuevo.

SUMARIO
SUMARIO / CONTENTS
PRESENTACIÓN/ PRESENTATION
SEMBLANZAS / BIOGRAPHICAL SKETCHES
INVESTIGACIONES/RESEARCHES
Sentido profundo de la orientación / A deep sense of guidance. (Ramón Pérez Júste).
Origen del asociacionismo sobre orientación educativa en España y el,núcleo esencial de la orientación educativa / Educational guidance: origins of associationism and its initial conceptual core. (Angel Lázaro Martinez).
La orientación en España: Despegue de una profesión / Guidance in Spain: take off of a profession. (Mª Fe Sánchez García).
¿Se sigue dudando de la educación a distancia? / Are there still doubts about distance education?. (Lorenzo García Aretio).
La madurez para el aprendizaje lectoescritor: Estudio longitudinal referido a las tres últimas décadas / Readiness for learning toread and write: Longitudial study relating lo the past three decades. (Narciso García Nieto, Mª Cristina Núñez del Río y Asunción Paloma Gómez Campillejo).
La innovación educativa: Un desafío para los orientadores como agentes promotores de las iniciativas de cambio / The educational innovation: A challenge for the counselors likeagents of change. (Lidia E. Santana Vega).
Rol de las TIC en la e-formación y orientación a lo largo de la vida: Análisis de la realidad europea IThe role of tics in e-information and guidance thronght life: Analysis of the european situation. (Luis M. Sobrado Fernández, Elena Fernández Rey, Cristina Ceinos Sanz y Rebeca García Murias).
Evaluación de la satisfacción laboral del profesorado y aportaciones a su mejora en orden a la calidad de la educación /Assessment of the spanish teachers' job satisfaction and its contribution to improve quslity education. (Daniel Anaya Nieto y José Manuel Suárez Riveiro).
Indicadores para mejorar el desarrollo profesional de los aspirantes a profesores de formación vial en Cataluña! lndicators to improve career development of the driving instructora' in Catalonia. (Laura Arnau Sabatés y Josep Montané Capdevila).
Influencia del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la infancia / Influence oí cooperative learning in the development of learning to learn skill in the childhood. (Honorio Salmerón Pérez, Calixto Gutierrez-Braojos, Sonia Rodríguez Fernández y Purificación Salmerón Vilchez).
Interacción familia-escuela. Análisis de contenido sobre el discurso de docentes y familias / Family-school interaction. Content analysis on theachers sud families'discourse. (Beatriz Alvarez González, W Elvira Aguirre humeo y Silvia Vaca Gallegos).
La gestión personal de la carrera y el papel de la orientación profesional. teoría, práctica y aportaciones empíricas! Career self-ms-nagement and vocational guidance. theory, practice and empirical contributions. (María do Céu Taveira y Maria Luisa Rodríguez-Moreno).
El profesor como tutor: un reto a consolidar en el ejercicio profesional de la orientación! theteacher as tutor: a chsllenge for consolidation in Ose professional practice of guidance. (Rafael Sanz Oro).
Educación inclusiva! Inclusive education. (M' Luisa Dueñas Buey).
Constitución del Cuestionario de Desarrollo Emocional de Adultos (QDE=A) / Construction Of The Emotional Development Questionnaire For Adults (QDE-A). (Núria Pérez Escoda, Rafaél BisquerraAlsina, G. Filella y A. Soldevila).
Competencias profesionales de los orientadores educativos mexicanos / Professional competencies for mexican guidance practitioners. (Gabriela Cabrera López).
Atención y orientaciçon a los estudiantes con discapacidad en la UNED / Atiention and guidance to the estudents with disbility. (José RafaelGui/amán y WcrorM. Rodríguez)
¿Tienen los adolescentes los mismos valores que sus padres? Un estudio con alumnado ceutí de Educación Secundaria! Do teenagers have the same values as their parents? A Estudi with student body native oí Ceuta of Secundary Education. ( M Inmaculada Herrera Ramírez y Francisco Herrera Clavero).
La inserción laboral de los titulados de la UNED. Formación continua y vías de acceso al empleo / Labour insertion ot UNED graduates. Continuous training and ways to access employment. (Juan Ruiz Carrascoso)
Educar en habilidades sociales para prevenir el abuso del alcohol en la adolescencia! Social skills so prevent alcohol abuse in adolescente. (María Senra Varela).
Revisión del sentido y de los contenidos de la orientación personal / Review of the sense and contents of personal counseling. (Juan Carlos Pérez-González).
Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad / Assessment procedures as pan oí the counselling process st the university. (M Soledad Ibarra Saiz y Gregorio Rodríguez Gómez).
La educación emocional y sus implicaciones en la salud! Emocional education and its implications for health. (M" del Carmen Ortega Navas).
Servicios de orientación para el desarrollo de la carrera musical. Análisis comparativo! Music career guidance services. Comparative analysis. (Pilar Lago Castro y Luis Ponce de León Barranco).

DOCUMENTO HISTORICO / HISTORICAL DOCUMENT
El Instituto Nacional De Psicología Aplicada y Psicotecnia (INPAP), Posterior Instituto de Psicología Aplicada y Orientación Profesional (INPAOP) y su red de institutos provinciales y locales durante la implantación de la Ley General de Educación (1970-1978) / The National lnstitute of Applied Psychology sud Psychotechnics (INPAP) post Institute of Applied Psychology sud Vocational Guidance (INPAOP) its Network of provincial and local institutes during the implementation of SIse Spanish General Education Law (1970-1978). JoséAntonio Benavent Oltra.
PERSPECTIVAS / PERSPECTI VES.503-558
Estudios preliminares de la aplicación del cuestionario de autocvaluación emocional (CAE) en población militar / Preliminar study
on the application of the questionnaire of emotional selv-evaluation (CAE) in military subjects. (Luciana Becerra y Silvia Gelvande Veinsten).
Perspectivas de la orientación ante los nuevos analfabetismos / Perspectives on guidance in the new literacies. (Narciso Barrero González).
Orientaciones educativas para la salud alimentaria / Educational guidances oí nutrition healt. (Rogelio Perea Quesada).
Incidencia de la orientació en el tránsito del Bachillerato a la universidad / Influence of guidance on the transition fmm Secondary Education to university. (María de la O Toscano Cruz y Manuel Monescillo Palomo).
Las prácticas profesionales: Tutorización,Plsn de prácticas y Portafolio /Professional practices: Tutring,Planing and Portfolio. Elisa GavariSlarkie y Maria Luz Cacheiro González.