La subtitulación en el aprendizaje de lenguas extranjeras aporta un conjunto de ideas claras que permiten al lector entender los principios y procedimientos básicos que cabe aplicar cuando se utiliza la traducción audiovisual (TAV), especialmente a modo de creación de subtítulos, en el aprendizaje de idiomas.
El libro comienza recorriendo los fundamentos para utilizar esta modalidad de TAV, la subtitulación, en el ámbito pedagógico, los enfoques metodológicos recomendados, el papel de las nuevas tecnologías y del vídeo y la relación entre la TAV y el aprendizaje de lenguas. A continuación, se muestran las posibilidades del uso pedagógico de la subtitulación y se proporcionan ejemplos representativos de tareas para aplicar este recurso en distintos contextos de aprendizaje y con diversos objetivos didácticos.
Este manual puede consultarse por secciones por los lectores con conocimientos básicos sobre el campo, ya sean docentes o investigadores. No obstante, merece la pena leer la totalidad del mismo para comprender el enfoque general propuesto para la adición de subtítulos a clips de vídeo por parte del alumnado como núcleo de una tarea didáctica y conocer los pasos para utilizar la subtitulación como recurso didáctico.

• Noa talaván Zanón es profesora contratada, doctora en el Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Actualmente (2013) ostenta el cargo de secretaria académica del máster de la UNED (Facultad de Filología) en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y Tratamiento de Lenguas. Sus líneas de investigación principales son: la traducción audiovisual (subtitulación), los estudios de traducción, la enseñanza del inglés como lengua extranjera y las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje de lenguas. Ha publicado en los últimos años varios artículos en revistas académicas, así como libros y capítulos de libro en editoriales de prestigio.

ÍNDICE:
Preámbulo
Introducción
PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO
Capítulo 1. Enfoques didácticos recomendados
Capítulo 2. El papel de las nuevas tecnologías y del vídeo en el aprendizaje de lenguas extranjeras
SEGUNDA PARTE: LA SUBTITULACIÓN COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA
Capítulo 3. La traducción audiovisual y la didáctica de lenguas
Capítulo 4. El uso pedagógico de la subtitulación
Capítulo 5. Propuestas didácticas
Capítulo 6. El futuro de la traducción audiovisual como recurso didáctico
Bibliografía
Filmografía
APÉNDICE DOCUMENTAL
Anexo 1. Guía de utilización de Subtitle Workshop
Anexo II. Guía de utilización de Aegisub
Anexo III. Guía de utilización de PocketDivXEncoder
Anexo IV. Guía de utilización de Virtual Dub para incrustar subtítulos en vídeos

Reconocidos especialistas en la didáctica del Español Lengua Extranjera colaboran en este trabajo cuyo objetivo es profundizar en el nuevo enfoque metodológico en la enseñanza de segundas lenguas. El principal interés del libro reside en su orientación práctica centrada en la propuesta de ideas para la elaboración de tareas, la enseñanza de la gramática a través de tareas, la relación de ésta metodología con la autonomía de aprendizaje, las necesidades de formación del profesorado o modelos de articulación del enfoque de tareas con la programación de los libros de texto.

El libro se abre con una panorámica de la enseñanza del español mediante tareas; a continuación, se abordan los temas clave para el trabajo con tareas: la elaboración de tareas y su relación con los libros de texto, el diseño de tareas para el desarrollo de la autonomía de aprendizaje, la enseñanza de la gramática mediante tareas, las necesidades del profesorado, las relaciones entre programaciones y tareas, y la elaboración de unidades didácticas. Destaca el carácter práctico de sus capítulos, que incluyen ejemplos de tareas.