Manual que pretende ayudar al profesor en su tarea de mejorar la pronunciación de sus alumnos. Es un libro en el que, antes de explicar cómo se puede enseñar y corregir la fonética del español, se describe cómo son sus sonidos, cómo sus rasgos suprasegmentales, qué tienen todos ellos de peculiar y qué comparten con otras lenguas, por dónde, previsiblemente, pueden surgirle problemas al estudiante y por dónde no.
El profesor que consulte este trabajo hallará en él ejercicios utilizables en sus clases, pero sobre todo entenderá cuál es la fundamentación teórica de cada actividad, y por qué se recomienda esa en concreto y no otra.

En este volumen, en primer lugar, Alicia Mellado explica por qué la pronunciación es un objetivo crucial para la enseñanza o el aprendizaje de la competencia en una lengua extranjera, sintetiza las directrices que sobre la pronunciación ofrecen el Marco común europeo de referencia y el Plan curricular del Instituto Cervantes, y concluye con cuál ha de ser la preparación de un profesor de pronunciación, qué objetivos ha de plantearse y cómo debe abordarlos.
Soledad Luque, por su parte, presenta los diferentes sonidos que componen el inventario vocálico y consonántico del español, su clasificación y su descripción detallada, y sugiere algunas técnicas para la corrección de errores articulatorios.
A continuación, Jorge Rico aborda el poquísimo estudiado tema del acento en la clase de ELE.
Para finalizar, José María Lahoz lleva a cabo un repaso exhaustivo de las características de los principales patrones entonativos y rítmicos del español y de los significados que comportan, y todo ello acompañado de múltiples propuestas de actividades para desarrollar en el aula.

El libro incluye cuatro capítulos, además de un glosario y de un recopilatorio bibliográfico.
Capítulo 1. La pronunciación, un objetivo crucial para la enseñanza/aprendizaje de la competencia comunicativa. Alicia Mellado. Universidad de Castilla-La Mancha.
Capítulo 2. La corrección de los errores de articulación. Soledad Luque. Fundación José Ortega y Gasset. Universidad de Middlebury.
Capítulo 3. El acento y la sílaba en la clase de ELE. Jorge Rico. Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
Capítulo 4. La enseñanza de la entonación, el ritmo y el tempo. José María Lahoz. Universidad Complutense de Madrid.

1ª edición.

El propósito de esta colección es servir de apoyo al estudiante que quiere trabajar la gramática de forma autodirigida, y también puede proporcionar ideas a los profesores para la presentación de elementos gramaticales.
Los temas tratados se abordan de forma inductiva, es decir, permiten al alumno descubrir por sí mismo el funcionamiento de la gramática.
Cada libro se inicia con el apartado ¿Qué necesito? que permite al lector saber qué cuestiones debe trabajar y en cuál de los tres niveles de aprendizaje que se ofrecen.

Lectura graduada de español con CD - Nivel Elemental I
Natacha es una chica francesa que viaja a Cádiz para pasar el famoso Carnaval de esa ciudad junto a un amigo de la infancia que ahora vive allí.
Toda la historia transcurre en un fin de semana de Carnaval, con las diferentes situaciones que, una tras otra, Natacha va viviendo. En este viaje conocerá a muchísima gente y se verá expuesta a todo tipo de anécdotas e imágenes de esta bonita ciudad junto al mar, que difícilmente serán borradas por el tiempo.

Público al que se dirige: Jóvenes y adultos, estudiantes de español como lengua extranjera. Esta lectura en concreto es de Nivel Elemental I (a partir de 50-60 horas de clase).

Llega el tercer volumen de la Nueva gramática de la lengua española, titulado Fonética y fonología, que supone la culminación de la obra y basada en el estudio de ambas disciplinas en todas las dimensiones de la investigación actual del español.
Y ha sido encomendada a investigadores de prestigio en diferentes departamentos universitarios de ámbito internacional.
El resultado es una obra inédita en la tradición hispánica.
La obra se complementa con un DVD -Los sonidos del español. Tiempo y espacio- donde podremos informarnos sobre la situación actual de la lengua española, la evolución del español a través del espacio y el tiempo y los sonidos y voces de nuestra lengua.