En una época marcada por el ascenso y el predominio de las grandes burguesías, así como por el avance científico, Locke redactó una serie de cartas en las que recogió sus ideas sobre la educación con el fin de ilustrar a un amigo que le había pedido consejo acerca de cómo instruir a su hijo. Dichas cartas tomaron posteriormente la forma del presente libro, el cual se convirtió en un referente para escritos pedagógicos posteriores. Frente al viejo ideal de la educación renacentista, el filósofo inglés propugna un utilitarismo que influirá poderosamente en la reforma de la enseñanza: reducción de los castigos, atención a la naturaleza particular del niño, reivindicación de la importancia de las lenguas… Una obra, en definitiva, sobre cuyos principios se fundamentaría la formación específica del gentleman, y que servirían de base en un futuro para la educación de toda la sociedad.
El presente libro recoge los contenidos del nuevo currículo de la asignatura de Educación ético-cívica de 4.º de ESO, y los aborda desde una perspectiva radicalmente nueva que ofrece numerosas posibilidades para la autocrítica y la reflexión. Se incluyen actividades de distinto tipo (películas, lecturas, debates...) que ayudarán al alumno a fijar y profundizar lo desarrollado en el cuerpo principal del texto.
Siguiendo los métodos del materialismo dialéctico, Aníbal Ponce consigue una metódica exposición del medio social en el que el hombre se educa e instruye, así como del condicionamiento que la estructura de ese medio social impone a las formas de la educación y la adquisición de conocimientos. Un texto clásico para estudiantes y estudiosos de la pedagogía, escrito con diafanidad, vigor y claridad literaria.
Luces y sombras de una etapa educativa
Colección "Educación pública".Apoya la tesis de que la relación entre investigación y enseñanza es no lineal
