No solemos prestar suficiente atención a los Derechos Humanos porque, desde nuestro propio bienestar, nos interesa poco una reflexión que, como esta, pueda incomodarnos. Basta con ver que la apelación más común a estos por parte de la ciudadanía inquietada o conmovida se reduce a reprochar a los agentes de un mal social que podría haberse evitado con solo haber antepuesto ciertas moderaciones y precauciones en lo que pueda afectar al otro. Del lado del experto académico, por lo general emocionalmente comedido, esta atención que la injusticia despierta sobre el tema de los Derechos Humanos se aborda desde áreas disciplinares muy distintas que comportan una necesidad de enseñanza, pero cuya falta de conexión hace difícil su aplicación en el comportamiento cotidiano, en el que no solemos tener presentes estos conocimientos, ya sea por su excesivo tecnicismo ya por su elevada abstracción.
No obstante, si reconocemos en nuestra inquietud la importancia de estos principios como un instrumento real, serio y efectivo, para la prosecución de una verdadera justicia social que pueda ser cimiento para la concordia, resulta conveniente un trabajo interdisciplinar que, como este, ciñéndose al sentido propio de los Derechos Humanos (los considerados tradicionales y los aún en ciernes), intente llevar a cabo una verdadera concreción sobre su exigencia, a sabiendas de que toda posible (y futura) garantía de salvaguarda se asienta en este reconocimiento sobre el que entendemos que ha de incidir una cuidadosa educación.
• Autores: José María Enríquez Sánchez, Cristina Pérez Rodríguez, Lourdes Otero León, David Pérez Rodríguez y Enrique Ferrari Nieto.

Ser excelente alumno parece no asegurar que el día de mañana seas un genio. La genialidad no tiene nada que ver con cumplir horarios, hacer lo que dicen. Sino todo lo contrario. Tampoco es condición sine qua non que al ser mal alumno en el futuro te conviertas en un genio.

Por eso estos autores, Jean-Bernard Pouy, Serge Bloch y Anne Blanchard, se han interesado en contar las historias de vida de algunos genios que en su pasado fueron malos estudiantes, en este libro: “Enciclopedia de los Malos Alumnos”.

Este libro de Actas del VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, titulado “Educación, Conocimiento y Justicia”, recoge algunos de los trabajos que se presentaron, fueron más de 160 las personas inscritas en el Congreso, congresistas de España, de México, de Portugal, de Italia, de Inglaterra, de Estados Unidos y de Perú. El tema “Educación, Conocimiento y Justicia “se estructura en tono al sexagésimo aniversario de la probación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

La colección Manitas Creativas es un magnífico instrumento pedagógico para maestros y tutores dedicados a trabajar en el campo de la expresión plástica con niños y niñas de 3 a 5 años. Las manualidades propuestas abarcan conceptualmente cinco de los temas más importantes del entorno del niño: casa y escuela, el cuerpo, animales, transporte y comunicación, y oficios.
Cada uno de los cinco libros presenta ideas para la realización de ejercicios de plástica que pueden llevarse a cabo en diferentes sesiones, con las indicaciones paso a paso, las orientaciones didácticas y los consejos oportunos para que el adulto pueda guiar a los pequeños, de forma que mantengan su autonomía disfrutando con la manipulación de los distintos materiales empleados en la consecución de su obra.

-- Autores: Luis Álvarez Pérez; Enrique Soler Vázquez; Julio Antonio González-Pienda; José Carlos Núñez Pérez

Atender a la diversidad supone tomar conciencia de las diferencias que poseen los alumnos en el contexto de la enseñanza y el aprendizaje y de las diversas formas en las que se enfrentan a este proceso. Estas diferencias se basan en las capacidades, los estilos de aprendizaje, las estrategias cognitivas, las experiencias y los conocimientos previos, la motivación, la atención, el ajuste emocional y social, etc.
La tarea de los psicólogos y los pedagogos es fundamental para que un centro educativo sea capaz de atender adecuadamente a la diversidad. El psicopedagogo es un asesor para el desarrollo de la calidad de la atención que los centros educativos prestan al crecimiento de las individualidades de sus alumnos. Sus funciones principales, la atención a la diversidad de los alumnos y el asesoramiento a los procesos instruccionales en el aula, suponen la participación del orientador en los procesos de formación permanente del profesorado a partir de la reflexión sobre su práctica. El " asesoramiento psicoeducativo " desempeña una labor crucial en la medida en que incentive la innovación educativa en todos los sentidos y, especialmente, en la línea de integrar estrategias de aprendizaje, cognitivas y de autorregulación, en las programaciones de aula, como un elemento crucial para desarrollar actuaciones que faciliten una atención adecuada a la diversidad.
Esta obra es una herramienta de gran utilidad tanto para el orientador (en su interés por aportar información, instrumentos, recursos, conocimientos, modos de proceder en la instrucción y enseñanza de estrategias de aprendizaje, etc.) como para el profesor (en su afán por desempeñar eficazmente su nuevo rol: enseñar a aprender y regular este proceso). Así, desde diversas ópticas, en todos los capítulos del texto se abordan las estrategias de aprendizaje y enseñanza como elementos que facilitan el proceso de atención a la diversidad.

La colección Manitas Creativas es un magnífico instrumento pedagógico para maestros y tutores dedicados a trabajar en el campo de la expresión plástica con niños y niñas de 3 a 5 años. Las manualidades propuestas abarcan conceptualmente cinco de los temas más importantes del entorno del niño: casa y escuela, el cuerpo, animales, transporte y comunicación, y oficios.
Cada uno de los cinco libros presenta ideas para la realización de ejercicios de plástica que pueden llevarse a cabo en diferentes sesiones, con las indicaciones paso a paso, las orientaciones didácticas y los consejos oportunos para que el adulto pueda guiar a los pequeños, de forma que mantengan su autonomía disfrutando con la manipulación de los distintos materiales empleados en la consecución de su obra.

La colección Manitas Creativas es un magnífico instrumento pedagógico para maestros y tutores dedicados a trabajar en el campo de la expresión plástica con niños y niñas de 3 a 5 años. Las manualidades propuestas abarcan conceptualmente cinco de los temas más importantes del entorno del niño: casa y escuela, el cuerpo, animales, transporte y comunicación, y oficios.
Cada uno de los cinco libros presenta ideas para la realización de ejercicios de plástica que pueden llevarse a cabo en diferentes sesiones, con las indicaciones paso a paso, las orientaciones didácticas y los consejos oportunos para que el adulto pueda guiar a los pequeños, de forma que mantengan su autonomía disfrutando con la manipulación de los distintos materiales empleados en la consecución de su obra.

La escuela es un organismo vivo. Cuestión primordial, por tanto, será cuidar el ambiente en que ese ser se desarrolla. Y para eso, hay que empezar por calibrarlo hasta perfilar el ambiente más adecuado a los fines que se buscan: cómo se construye, cuáles son las características del ambiente escolar personalizado, cómo debe ser utilizado para obtener el máximo provecho. Siendo la institución escolar un ámbito de convivencia en el que se enseña y se aprende a vivir como objetivo primordial, la creación y mantenimiento del ambiente apropiado ha de ser, sin duda, el preferente campo de atención de directivos y profesores. Pero el centro educativo es a la vez un sistema de estímulos para el aprendizaje de disciplinas determinadas que ha de sustentarse en una estructura racional, técnica, que asegure la consistencia de lo que se enseña. La organización que regule la actuación de alumnos y profesores como factores principales de la actividad sistemática, ha de alcanzar y conservar, por tanto, niveles de eficacia aportando con naturalidad confianza en la solidez de sus mecanismos.