1ª edición.
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Durante cientos de años la enfermedad de la peste fue sinónimo de desesperación, huida, abandono y muerte. Y a lo largo del siglo xvi sus garras se cerraron sin remedio sobre la población asturiana en muchas ocasiones.
Una de esas crisis epidémicas, sin duda alguna la más profunda, tuvo lugar en los últimos años de dicha centuria. Pero entonces los gobernantes de la ciudad de Oviedo, los médicos y buena parte del estamento eclesiástico de la urbe, conscientes de su responsabilidad para con sus conciudadanos y para con el resto de habitantes del Principado, dieron un paso adelante y, dispuestos a luchar contra la peste con los medios que tenían a su alcance, levantaron un dispositivo profiláctico, sanitario y de socorro espiritual que palió, en gran medida, los efectos de tan terrible enfermedad. De esta manera salvaron la vida de muchos de los apestados y evitaron que el desgobierno, el pánico y la locura se extendieran por la región.
Un recorrido por Asturias permite apreciar la amplitud de un fenómino ya conocido pero tal vez poco divulgado: el del aporte de los indianos a la instrucción pública de la región, a través de la fundación, contrucción y sostenimiento de muchas escuelas desde finales del XIX hasta la década de 1930.
Este volumen sigue la estela de otros trabajos y pretende dar a conocer la amplitud y calado de este hecho; la variedad de ejemplos en lo formal, espacial y tipológico; las personas y sociedades que promovieron las escuelas, y el devenir, hasta el estado actual, de estos centros. En él se recoge la implantación y expansión de las escuelas de promoción indiana en Asturias desde 1870 hasta mediado el siglo XIX, abordando no sólo los aspectos socioculturales, sino también los pedagoógicos y arquitectónicos de ste patrimonio, que se recopila en un sucineto censo de tales estableicmientos, con datos históricos y fotografías actuales.
Específicamente, se aborda el caso del concejo de Llanes, uno de los más ricos e interesantes dentro del panorama del Principado, analizando desde una perspectiva histórica y patrimonial este conjunto, en el que destaca el singular ejemplo de las escuelas de Vidiago, Riego y Puertas, recientemente rehabilitadas y recuperadas para el uso cultural y docente, lo que sirve de pretexto a sus autores para incluir una reflexión sobre la experiencia rehabilitadora del patrimonio arquitectónico reigonal.
1ª edición.
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