En los albores de la Edad Media llegó desde Oriente a la Península una estirpe que habría de reinar durante casi tres siglos aquella tierra que se conocería con el nombre de al Ándalus: los Omeyas. Los grandes reyes venidos desde Siria construirían monumentos eternos como la Mezquita de Córdoba o Medina Azahara, y su afán de conocimiento les llevó a favorecer a aquellos sabios que habrían de conseguir avances nunca antes vistos en agricultura, medicina o música, como Abbás ibn Firnás, el primer hombre que consiguió volar; o Ziryab, considerado aún hoy uno de los mejores músicos de la historia. Un libro para conocer quiénes eran los Omeyas, cómo era la vida durante su reinado, qué grandes logros alcanzaron… y todo cuanto nos han legado.

El mecenazgo musical fue utilizado por numerosos aristócratas como estrategia para la construcción de su imagen, como propaganda política y como herramienta diplomática. Muchos de ellos fueron nobles de muy diversa proveniencia activos en ciudades como Roma y Nápoles, centros a su vez fundamentales para la historia de la cultura musical europea en un período clave, entre el declinar del barroco y el auge de las Luces. Es bien sabido que el mecenazgo artístico de los diplomáticos españoles tuvo gran repercusión a la postre en la corte madrileña: lo mismo ocurrió con la música. Si hasta ahora la circulación de música y músicos ha predominado en el estudio de la modernización de la música en España, este libro propone desplazar el foco hacia los mecenas que conocieron in situ las novedades italianas. Así se narra la trayectoria de un poderoso político caracterizado por su peculiar gusto musical. En Roma como embajador, protegió, entre otros, a Arcangelo Corelli. En Nápoles produjo numerosas óperas con música de Alessandro Scarlatti. Y, por último, en Madrid siguió recibiendo las novedades musicales italianas. Luis de la Cerda y Aragón, IX duque de Medinaceli (1660-1711) encarna así el más acabado modelo de alta cultura nobiliaria en la Monarquía hispánica.
El libro incluye un prólogo de Lorenzo Biancon,

Índice de contenidos
Agradecimientos — Prólogo (a cargo de Lorenzo Bianconi) — Introducción
Capítulo 1. Luis de la Cerda y Aragón: la acción de mecenazgo en su marco histórico y biográfico. Un contexto para una biografía: Italia y España a finales del siglo XVII — Una biografía para un mecenas — Un mecenas para las artes: pintores, literatos y músicos en el entorno de Medinaceli
Capítulo 2. Música urbi et orbi: Roma, 1687-1696. Serenatas para defender la franquicia de la embajada de España — Perder el honor en el cónclave y recuperarlo en la ópera — La aventura de los teatros públicos: éxitos y fracasos
Capítulo 3. Un teatro para el virrey y los primeros virtuosos de Italia. La armonía del virrey: capilla real, ceremonial y música— La ciudad de la fiesta entre 1696 y 1702 — Renovar el teatro público para hacer de Nápoles una nueva Venecia
Capítulo 4. Programa político y simbolismo arcádico. Cultura e intelectualidad en Nápoles a finales del siglo XVII— Ocios y delicias arcádicas en la Via Medinaceli — La Academia palatina de Arconte Frisseo — La música en el lenguaje simbólico del programa arcádico
Capítulo 5. La música y la imagen de Medinaceli “volando per tutta l’Europa”. Deudas y escándalos de Roma, glorias del mundo — La voz de su amo: cantantes y músicos en el entorno de Medinaceli — Ecos de Nápoles en la corte de Madrid
Capítulo 6. Los virreyes de Nápoles mueren dos veces. Conjura, traición y honras para volver a España — Trompetas, tambores y cañones — Música y músicos en el entorno de Medinaceli en Madrid — Poesías per musica y fiestas cortesanas
Conclusiones generales — Bibliografía citada — Apéndice 1. Correspondencia — Apéndice 2. Catálogo de producciones musicales relacionadas con Medinaceli

Alejandro es un adolescente que acaba de cumplir doce años, y recibe un regalo «especial» que no esperaba. Su madre lo obsequia con un diario para que todos los días escriba las cosas interesantes que le vayan sucediendo. Alejandro se sorprende tanto que no sabe qué decir, pero a lo que no está dispuesto es a escribir más de lo que ya escribe en el colegio. Sin embargo, poco después lo piensa mejor, y cree que puede ser divertido anotar en él todos sus secretos, aquellas cosas que no se le cuentan a nadie. Entonces decide comenzar a escribir, pero en lugar de hacerlo todos los días, lo hará cada semana; por eso, en vez de llamarlo «diario», lo llamará «semanario». A la vez que va escribiendo, Alejandro comienza a reflexionar sobre muchas cosas: la ilusión de su primer amor, la relación con sus nuevos amigos inmigrantes, el justo reparto de las tareas de su casa, la poca importancia que a veces tiene el dinero para ciertas cosas, el verdadero valor de la amistad y de la familia… En definitiva, el «semanario» ayudará a Alejandro a descubrir muchas cosas que, antes de comenzar a escribirlo, pasaban desapercibidas: sus sueños, descubrimientos, anhelos, dudas y preocupaciones, los problemas reales de un niño de doce años.

Ernesto es un niño al que le gusta mucho estar con su abuelo. Con él se divierte escuchando las historias que le cuenta y haciendo cosas juntos. Y con él vivirá, de forma inesperada, una gran aventura cuando sus padres deciden ir a un centro comercial a comprar unos muebles de jardín. Allí, abuelo y nieto descubrirán un extraño almacén de cosas que no sirven para nada, y allí unos viejos maniquíes le enseñarán a él y a todos sus amigos que, aunque son un poco viejos, todavía sirven para hacer muchas cosas.

Sexto título de la colección El grillo de valores, donde se trata el tema del tiempo libre. Esta colección infantil apuesta por potenciar el desarrollo de los valores universales. Doce álbumes para que niños y niñas aprendan a proteger la naturaleza, a ser tolerantes con los demás; a convivir, en suma, respetando su entorno y a quienes les rodean. Todo ello de la mano de unos personajes que muestran la igualdad entre las personas y las fantásticas posibilidades que ofrece un planeta protegido. Unos personajes muy divertidos que entretendrán a los más pequeños de la casa, sin olvidar a ese niño que todos los adultos llevamos dentro.