"Per fer una taula ens cal la fusta, per fer la fusta ens cal un arbre, per fer un arbre?" L?obra de Gianni Rodari és essencial i, en l?any del seu centenari, volem rellegir-la i difondre-la. El text de «Què ens cal?» -un raonament deductiu, o sil·logisme- conserva tota la seva força innovadora, des de la senzillesa i l?enginy. És l?exemple perfecte de com l?autor convertia les paraules i les idees en joguina poètica i intel·ligent; una lectura que el cantautor italià Sergio Endrigo va convertir en cançó, i que en Catalunya va ser musicat per Toni Giménez.

Este Manual, elaborado por profesorado de la Universidad de Girona, y dirigido por el Dr. Ferran Camas Roda, es una obra de uso imprescindible para todos aquellos estudiantes universitarios, técnicos de recursos humanos y juristas en general, que deseen disponer de una visión básica y general del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. En esta obra se incluyen todas las materias propias de dicha rama del ordenamiento jurídico: el Derecho social internacional y europeo; la normativa y las políticas de empleo y formación; las relaciones laborales de carácter individual, con especial atención a la seguridad y salud en el trabajo; el Derecho colectivo del trabajo; el régimen de Seguridad Social y de Asistencia social; las responsabilidades sancionadoras por incumplimiento de la normativa relativa a las materias anteriores; y la jurisdicción social y el proceso laboral. Además, presta una atención especial al estudio de los movimientos migratorios y de los derechos sociales de los extranjeros. En esta obra participan académicos y profesionales del Derecho, extranjeros y españoles, cuyo trabajo en equipo contribuye a que el manual incorpore contenidos de plena actualidad, nacional e internacional, ante la evolución que está experimentando el mercado de trabajo.

Parte de la realidad educativa andaluza, incluyendo de manera sistemática el flamenco y la música andaluza durante toda la etapa de primaria. Parte del flamenco y la música andaluza para llegar a abordar el resto de estilos y géneros musicales que deben estar presentes en la educación musical: música infantil, música popular, música clásica, pop, rock, músicas del mundo,… Se fundamenta en el desarrollo de todas las destrezas de la competencia artístico-musical (escucha, canto, expresión corporal, creación, improvisación, dramatización,…) priorizando la acción musical y la reflexión por parte del alumnado. El diseño de las propuestas de enseñanza y aprendizaje parte de la realidad del aula y ha tenido en cuenta las necesidades, experimentaciones y sugerencias de docentes de música en primaria para despertar la motivación del alumnado. Desarrolla el currículo establecido en la educación primaria y contribuye al desarrollo de las competencias básicas. En la música flamenca, se parte del folclore (sevillanas, fandango y verdiales) para llegar a conocer una gran variedad de estilos flamencos (malagueña, granaína, cantes mineros, cantes de ida y vuelta, solea, alegrías, cantiñas, bulerías, tangos, tientos, tonás, siguiriya, petenera…).

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